Программа кружка "В мире музыки и движения"
методическая разработка по музыке (старшая группа) по теме

№ п/п

Цель занятия

1.

Диагностика умений и навыков дошкольников.

2.

Познакомить детей с элементами русского народного танца. «Ходьба парами по кругу» - Сохранять парность, держать круг, интервалы, ходить точно под музыку.

3.

Закрепить элемент "Ходьба парами по кругу". Познакомить детей с танцевальным движением «Дробный шаг». Выполняется ритмично на всей ступне.

4.                

Закрепить знание "Дробный шаг", следить за точностью исполнения. Разучить «Шаг с притопом».    На «раз» - шаг с правой ноги, на «два» - притоп левой ногой, не перенося на нее тяжесть  тела, затем  шаг с левой ноги и притоп правой и т. д. Обратить внимание: с какой ноги притоп, с той ноги следующий шаг.

№ п/п

Цель занятия

1.

Закрепить танцевальное движение "Шаг с притопом". Повторить изученные ранее движения: "Ходьба парами по кругу", "Дробный шаг". Следить за правильностью исполнения.

2.

Знакомство с танцем "Калинка". Прослушивание музыки: определение темпа, определение характера, определение стиля или жанра танцевального произведения. Просмотр танца. Подбор исполнителей.

3.

Разучивание танца: разучивание последовательности танцевальных  движений: движения рук, ног. Формирование плавности и сглаженности  движений.

4.                

Окончательная доработка танца: согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения. Исполнение танца четкое, согласованное, выразительное.

№ п/п

Цель занятия

1.

Знакомство с сюжетным танцем "Огонь и вода". Прослушивание музыки: определение темпа, определение характера, определение стиля или жанра танцевального произведения. Просмотр танца.

2.

Разучивание танцевальных движений: танцевальный шаг, бег, поскоки. Движения рук, движения ног. Формирование плавности и сглаженности движений.

3.

Разучивание рисунка танца: начало движений после музыкального вступления. Выполнение построений и перестроений под музыку. Повторять отдельные характерные танцевальные элементы, вызывающие затруднения у детей.

4.                

Окончательная доработка танца: согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения. Исполнение танца четкое, согласованное, выразительное.

№ п/п

Цель занятия

1.

Познакомить детей с сюжетным танцем "Пляска елочных игрушек". Прослушивание музыки: определение темпа (быстро, медленно, умеренно), определение характера (легкий, подвижный, задорный, спокойный, плавный), определение стиля или жанра музыки.

2.

Разучивание танцевальных движений «Приставной  шаг с пружинкой». На «раз» - шаг в сторону, на «два» - приставить ногу: носок  к носку, пятка к пятке – и исполнить небольшую пружинку /приседание/. Движение   исполняется  в одну и в другую сторону. "Скользящие хлопки»  - руки вытянуты вперед, чуть согнуты в локтях, скользящим движениям хлопать сверху  вниз по ладошкам.

 «Кружиться парами» - Танцующие, взявшись  за руки, смотрят друг на друга. При исполнении  движений должны образовывать круг.

3.

Закрепить знание танцевальных движений. Вспомнить движения изученные ранее. Разучивание рисунка танца, выполнение построений и перестроений под музыку.

4.                

Окончательная доработка танца: согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения.

№ п/п

Цель занятия

1.

Познакомить детей движением «Мелкий бег» - движение исполняется легко на носочках, шаг мелкий. «Бег по кругу» - держать круг, интервалы, осанку, голову поднять. Исполнять точно под музыку. «Шаг польки» - легко бежать на носочках.

2.

«Упражнение для рук» - уметь плавно поднимать руки вверх, вправо,

влево, вниз, в сторону. Закрепить знание танцевальных элементов, изученных ранее.

3.

«Выставление ноги вперед на пятку».  Движение исполняется с правой и левой ноги поочередно. При исполнении придерживаться точного направления вперед. Нога выставляется на пятку, сильно согнута в подъеме  так, чтобы носок смотрел вверх и немного в сторону, корпус прямой, голова приподнята. Характер музыки спокойный. При музыкальном размере 2/4 на «раз» каждого такта нога выносится вперед, на «два» - нога подтягивается в исходное положение. «Выставление ноги вперед на носок». Движение исполняется с правой и левой ноги. Нога выставляется, носок предельно вытянут, пятка повернута вперед. Колено прямое, голова повернута к выставленной ноге. Характер музыки умеренный.

№ п/п

Цель занятия

1.

Повторять изученные танцевальные движения. Знакомство танцем

"Полька тройками". Прослушивание музыки: определение темпа, определение характера.

2.

Разучивание рисунка танца: начало движений после музыкального вступления, окончательная доработка танца, согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения. Исполнение танца согласованное, выразительное.

3.

Окончательная доработка танца: согласование движений с музыкой и друг с другом, формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения. Исполнение танца четкое, согласованное.

4.                

Разучить «Полуприседание с вынесением ноги на пятку». На «раз» приседать, на «два» подняться с полуприседанием и вынести правую, левую ногу на пятку в сторону. Притопы одной ногой» - Размер 2/4. Притоп на сильную долю каждого такта. «Притопы топающие» - Исполнять на каждую восьмую на полной стопе, высоко ногу не поднимать. Повторять танец "Полька тройками".

№ п/п

Цель занятия

1.

Повторять танцевальные элементы, разученные на предыдущем занятии. Разучить  элемент "приглашение": мальчики: руки опущены вниз, корпус прямой – шаг в сторону по линии танца /против хода часовой стрелки/ с левой ноги, правую ногу приставить к левой с небольшим наклоном головы. Девочки: держат руки за юбочки или отводят в сторону, кисти рук повернуты вниз. Шаг с правой ноги, левую ногу подтягиваются и ставят сзади правой на носок,  колено левой ноги согнуто и поведено влево. При этом исполняется  небольшое приседание. Корпус прямой.

2.

Закрепить изученные танцевальные движения. Разучить рисунок танца "Приглашение". Формирование плавности и сглаженности движений. Выполнять движения в парах.

3.

Закрепление танца: согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения.

4.                

Разучить рисунок танца "Приглашение". Формирование плавности и

сглаженности движений.

№ п/п

Цель занятия

1.

Познакомить детей с движениями с предметами. «Упражнение с платочками». Движения во всех направлениях плавные, легкие.

2.

Закрепить "упражнение с платочками". Разучить «Упражнение с флажками». Движения более четкие. Уметь  правильно держать флажок. Флажок  поднять вверх, впереди себя рука согнута, локоть внизу.

3.

Прослушивание музыки для танца, определить темп. Разучить рисунок танца. Использовать ранее изученные движения.

4.                

Закрепить движения танца. Согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений.

№ п/п

Цель занятия

1.

Окончательная доработка танца: согласование движений с музыкой и друг с другом. Формирование легкости и четкости движений. Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения.

2.

Предложить ребятам придумать танец на заданную музыку, используя знакомые движения. Вместе с детьми построить рисунок танца.

3.

Закрепления рисунка танца. Начало движений после музыкального  вступления. Выполнение построений и перестроений под музыку.

4.                

Диагностика умений и навыков дошкольников.