Главные вкладки

    Конспект музыкального занятия по теме: "Настроение"
    план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

    Каргина Виталина  Валериевна

    Конспект музыкального занятия в старшей группе компенсирующей направленности. 

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konspekt_nastroenie.docx23.47 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект музыкального занятия

    в старшей группе

    компенсирующей направленности

    Подготовила:

    музыкальный руководитель

    Черныш В.В.

    Краснодар 2014

    Цель: Воспитывать интерес и любовь к музыке, потребность в ее слушании. Развивать творческое воображение, звуковысотный слух, поощрять танцевальное творчество, учить выражать различное настроение.

    Задачи:

    1. Знакомить детей с музыкальными   произведениями, контрастными по характеру.
    2. Учить детей различать оттенки настроений в музыкальном произведении, передавать настроение в пении, ритмических движениях, в танце.
    3. Передавать мимикой лица контрастное эмоциональное состояние (радости и грусти) формировать коммуникативные отношения между детьми, воспитывать  умение сопереживать животным и людям.
    4. Способствовать развитию внимания, слуха, вырабатывать правильный темп речи посредством логоритмических упражнений.

    Ход занятия:

    Дети под музыку (на выбор музыкального руководителя) входят в зал, проходят по кругу и останавливаются лицом в круг.

    Приветствие

    Музыкальный руководитель предлагает всем поздороваться:

    «Здравствуй, правая рука» – правую руку вытянуть вперед ладонью вверх, убрать на пояс.

    «Здравствуй, левая рука» – левую руку вытянуть вперед ладонью вверх, убрать на пояс.

    «Здравствуй, правый мой носочек» - вывести правую ногу вперед, вытянуть носок, поставить в и.п.

    «Здравствуй, левый мой носочек» - вывести левую ногу вперед, вытянуть носок, поставить в и.п.

    «Здравствуй, моя спинка» - убрать руки за спину, развести плечи, приподнять подбородок вверх.

    «Здравствуй, поясок» - поставить руки на пояс (4 пальчика спереди, один пальчик сзади)

    «Здравствуй, здравствуй, мой дружок» - один раз кивнуть головой.

    Разминка

    Дети поворачиваются друг за другом и под маршевую музыку идут по кругу  ходьбой разного характера (идут «на носках» - руки вверх, «на пяточках» - руки на поясе, «подскоки», прямой галоп, бег с поднятым коленом и т.п.) Затем рассаживаются на стулья.

    Музыкальный руководитель: Ребята, Я очень рада встретиться с вами.

    Ребята, а какое у вас сегодня настроение?

    Ответы детей: веселое, хорошее, радостное.

    Музыкальный руководитель: Настроение – это внутреннее состояние человека и разные жизненные обстоятельства влияют на настроение. Иногда просто солнечная погода может стать причиной хорошего настроения.

    Ребята, а когда у вас бывает грустное настроение?

    (Дети придумывают ситуации)

    Музыкальный руководитель: А вот послушайте, как музыка может нам понятно и ясно рассказать про грустное настроение.

    Слушание: музыкальное произведение Р. Шуман «Первая потеря»

    (демонстрируется портрет композитора и картинка с изображением Пьеро)

    Музыкальный руководитель: Какой характер у музыкального произведения?  О чем мог грустить композитор?

    Ответы детей.

    Музыкальный руководитель: 

    О грустном запела скрипка.
    В пруду услыхала рыбка.
    Услыхали мак и ромашки
    пастух на лугу и барашки,
    На ветке зеленой птица,
    Скворчиха, а может, синица,
    И черная важная кошка…
    И все погрустили немножко.  

     И Михайлова.

    Но мы не будем с вами грустить, у нас сегодня хорошее настроение. Давайте послушаем веселое музыкальное произведение. Оно называется «Шутка», написал его композитор И.С. Бах.

    Слушание: музыкальное произведение И.С. Бах «Шутка».

    (демонстрируется портрет композитора и картинка с изображением клоунов или скоморохов)

    Музыкальный руководитель: Какая веселая и задорная мелодия? А какие движения будут под такую музыку быстрые или медленные, плавные или резкие?

    Ответы детей.

    Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поиграем под веселую музыку в игру «Найди свою пару».

    Игра «Найди свою пару»

    Звучит «Полька» М. Глинка

    Дети стоят в рассыпную, в руках держат карточки с изображением разных эмоций.

    Такт 1. На каждую четверть носком правой ноги касаются пола.

    Такт 2. Делают три легких притопа, начиная с правой ноги.

    Такт 3. На каждую четверть носком левой ноги касаются пола.

    Такт 4. Делают три легких притопа, начиная с левой ноги.

    Такт 5-8. Повторяют движения тактов 1-4.

    Такт 9-16. Бегут легким бегом в рассыпную и ищут себе пару с такой же эмоцией на картинке

    После игры дети садятся на стулья.

    Распевка

    Музыкальный руководитель: А сейчас мы выполним упражнение, которое называется «Юла». Мы будем крутить юлу нашим голосом.

    Упражнение «Юла»

    Сначала все вместе поют последовательность звуков а-э-и-о-у на одной ноте. Затем делятся на группы. Первые начинают – поют «а», следующая  группа «Э», следующая – «И», и так до конца («О», «У»).  Для детей главное в этом упражнение уметь слышать соседа. Упражнение развивает слух, внимание, групповое единство.

    Музыкальный руководитель: Какие вы молодцы! Все получилось! Вы друг друга слышали и не перебивали. Давайте споем добрую песенку о хорошем настроение, которая называется «Улыбка».

    Пение: «Улыбка» В. Шаинский

    Музыкальный руководитель: А еще когда у нас хорошее настроение мы любим танцевать, правда, ребята?

    Ответ детей: Да!

    Музыкальный руководитель: Выходите скорей танцевать!

    Танец «Топ-топ и хлоп-хлоп»

    Песенка из передачи "Мы идем играть" («Теленяня») 

    (дети выполняют движения под музыку по показу музыкального руководителя)


    Раз, два, три, четыре, пять – мы идем играть!

    1. Скачут ножки по дорожке – раз, два, три;
    Видишь радугу на небе – посмотри;
    Мячик круглый, звон огромный, трали-вали бом;
    Ласковое солнышко на небе голубом!

    Припев:
    Прыгнем повыше, хлопнем в ладоши,
    Ножками топнем: топ-топ – день хороший!
    Яркий погожий сегодня денек:
    Играем все вместе – хлоп-хлоп и топ-топ!

    2. Раз, два, три, четыре, пять – та-ра-ра;
    Веселится на полянке детвора;
    Высоко плывут по небу облака,
    А наша чудо-песенка не кончилась пока!
    Припев.

    Музыкальный руководитель:  Хорошо потанцевали, давайте отдохнем.

    Релаксационное упражнение «Облака!»

    Музыкальный руководитель: Представьте, что мы с вами гуляем по облакам (дети ходят в рассыпную по ковру). Ложитесь на них. (Дети ложатся на ковер). Облака белые, пушистые и теплые, постарайтесь расслабиться и отдохнуть. Ваше тело невесомое и воздушное, как облако. Лучик солнца пригрел вас, как будто прикрыл теплым одеялом. Все мышцы расслаблены, хорошо, тепло, качаемся на пушистых облаках. (Звучит песня В. Шаинского «Облака»).

    Музыкальный руководитель: Наше занятие подходит к концу, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

    Упражнение «Так!»

    Мы гуляли по тропинке – так, так, так!

    Мы качались как осинки – так, так, так!

    Громко хлопали в ладошки - так, так, так!

    Покружились мы немножко - так, так, так!

    Мы, как птички, полетали - так, так, так!

    Наклонились за цветами - так, так, так!

    Мы поплавали, как рыбки - так, так, так!

    Подарили всем улыбки - так, так, так!

    Дети выходят из зала под песню «Настоящий друг»  

    Б. Савельев, М. Пляцковский


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект музыкального занятия во второй младшей группе "Музыкальная сказка"

    Музыкальное занятие предназначено для второй младшей группы.На занятии используются музыкальные инструменты сделанные из бросового материала.На занятии ярко видна роль музыкального руководителя и непо...

    Конспект музыкального занятия "Как мы собирали песенку или музыкальные волшебники"

    Это занятие направлено на развитие певческих способнстей, формирования навыков слушания музыкии умения словестно выражать свои впечатления. В соответствии с ФГТ присутствует интеграция в образовательн...

    Конспект музыкального занятия . Тема «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях в ДОУ»

    Форма организации деятельности:  подгрупповаяСредства обучения:1. Оборудование:-музыкальный центр-проектор- ноутбук- музыкальные инструменты: птичка-свистулька, шишки, султанчики, орехи,  де...

    Открытое интегрированное занятие для детей подготовительной группы. План-конспект музыкального занятия. Тема: « Зимняя музыкальная прогулка»

    Открытое интегрированное занятие для детей подготовительной группы.План-конспект музыкального занятия.Тема: «Зимняя  музыкальная прогулка»...

    Конспект занятия по теме: "Настроение"

    Использование наглядных образов, символизирующих настроение и его изменчивость....