Музыкальное занятие «Прогулка в весенний лес»
план-конспект занятия по музыке на тему

               Музыкальное занятие «Прогулка в весенний лес»
Тема: "Прогулка в весенний лес"
Цель: Продолжат развитие восприятия музыки в исполнительской и
творческой деятельности.
Вызывать у детей эмоциональный отклик, сопереживая.
Закрепление знаний детей о жанрах в музыки, частях песни.
Развитие ладового, тембрового слуха, чувства ритма. Умение
сочетать в хороводах пение и движение.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание песни, хородовов, игр. Усвоение детьми знаний о весенних приметах, прилетающих птицах.
Знание пословиц и поговорок. Подбор репертуара музыкального, стихов.
Оформление зала. Написание конспекта.
РЕПЕРТУАР: "Поскачем" музыка Ломовой. "Вальс" Музыка Аренского. "Вальс" Музыка Гершова. "Танец с цветами" Музыка Полякова. Игра "Скворцы прилетели" Музыка А.Грасса. Хороводы: "Вот уж зимушка приходит" рус. нар. песня обр. Арсеева. "Веснянка" укр. нар. мел. обр. Полонского. Песни: "Весняночка" Музыка Филипенко, сл. Боуко. "Всем нужны друзья".
ОБОРУДОВАНИЕ: Проигрыватель, магнитофон, подснежники из гофрированной бумаги по числу детей. Ручей, лужи из бумаги. Металлофон, колокольчики, треугольник.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети входят в зал, здороваясь с Музыкльным руководителем и с гостями.
Музыкальный руководитель: предлагает детям посмотреть в окно и говорит:
Светлее небо, тает снег
Я расскажу вам о весне:
Если речка голубая
Пробудилась ото сна
И бежит в полях, сверкая,-
Значит к нам пришла... весна /Говорят дети/
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна,
И поет пичужек стая -
Значит к нам пришла... весна /говорят дети/ И. Некрасова.
Правильно наступил ВЕСНА. Давайте вспомним пословицы и поговорки о весне.
1. Вода с гор течет, весну за собой ведет.
2. Апрель с водой май с травой.
3. Весна красна делами, очень пирогами.
4. Что весной посеешь, то осенью и пожнешь.
Музыкальный руководитель: Ребята, какие признаки весны вы знаете?
Дети: Солнышко греет теплее, снег чернеет, снег тает, сосульки тают, звенит капель.
Музыкальный руководитель: Правильно звенит весенняя капель. Послушайте...
/играю на металлофоне/.
А капель звенит повсюду и у каждой своя песенка.
А какую песенку споет ваша капель?
/Дети играют свою "капель" на металлофоне, колокольчиках, треугольнике /.
Музыкальный руководитель: Вот какая у всех веселая весенняя капель.
/Анализ игры на музыкальных инструментах/.
Музыкальный руководитель: Ребята, а вы хотите пойти на прогулку в весенний лес?
/Да/.
Но будьте внимательны, весной много лужиц, ручейков и чтобы не промочить ноги надо перепрыгнуть через них. В путь.
/Звучит Музыка Ломовой "Поскачем" дети идут, перепрыгивают через лужи и ручейки. Останавливаются в центре зала./
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли в лес. Какой здесь свежий, чистый воздух,
вдохните носиком, подышите.
/Звучит Музыка Гершова "Вальс". Дети греют лицо. Звучит музыа ручья, голоса птиц/.
Ребята, слышите как журчат ручейки , поют птицы. /прислушиваютя/.
Воспитатель: Хоровод заведем.
Хоровод "Вот уж зимушка зима" рус. нар. мел. обр. Арсеева. /Анализ/
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, на пригорке появились проталинки и выросли
первые весенние цветы. Как они называются?
Дети: Подснежники
Музыкальный руководитель: Правильно. А Оксана прочитает нам стихотворение про подснежники.
Ребенок:
В лесу, где березы столпились гурьбой.
Подснежника глянул, глазок голубой.
Сперва понемножку, зеленую выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих сил,
И тихо спросил: "Я вижу, погода тепла и ясна",
Скажите, ведь правда, что это весна?
Музыкальный руководитель: Подснежник - первый весенний цветок, который из-под снега тянется к солнцу.

Произведение, которое мы будем сейчас слушать так и называется "Подснежник" Музыка написал композитор /показываю портрет/
Дети: П.И. Чайковский.
Музыкальный руководитель: Послушайте в музаке П.И. Чайковского передан образ этого нежного цветка весны /садятся на пенечки слушают/. Скажите мне, ребята, какой характер музыки, какое настроение передано в этом музыкальном произведении.
Дети: Музыка нежная, плавная, спокойная.
Музыкальный руководитель: А это произведение какое?
Дети: Инструментальное
Музыкальный руководитель: А почему вы так думаете ?
Дети: Потому, что оно звучит в исполнении инструментов.
Музыкальный руководитель: А послушав такую красивую музыку вам наверное захотелось потанцевать с этими весенними цветами /Да/ Посмотрите какие нежные, красивые цветы, давайте возьмем по одному цветочку и потанцуем.
Муз. Полякова "Танец с цветами". /Анализ танца/

Музыкальный руководитель: Дети, у Елены Алексеевны есть корзиночка, давайте сделаем красивый букет и поставим его в корзину.
Дети, музыка под которую вы танцевали, как называется?
Дети: Вальс.
Музыкальный руководитель: А вальс - это что?
Дети: Танец.
Музыкальный руководитель: Правильно, а какие танцы вы еще знаете?
Дети: Полька,рус. пляска, хоровод, краковяк...
Музыкальный руководитель: Хорошо, ТАНЕЦ - это один из жанров в музыке. А какие жанры вы еще знаете?
Дети: Марш, песня, танец.
Музыкальный руководитель: Дети, я вам хочу загадать Музыка загадку.
Вы сейчас послушаете музыку и назовете жанр этого произведения. /Играю мелодию песни "Весняночка" (Музыка Филиппенко)/
Как называется этот жанр? /Песня/
А как называется часть песни, которую вы слышали ? /Куплет/
Давайте споем первый куплет песни без сопровождения, акапелла,
а второй куплен с аккомпанентом. /Поют/
А теперь какая част песни прозвучит /Играют/ ?/Вступление/
Дети , а чем можно украсить Музыка вступления, какими инструментами?
/Колокольчиками, треугольниками, металлофоном / Давайте попробуем /Дети подъигрывают/. Слушаем внимательно вступление и дружно начинаем петь, улыбнулись и запели. /Анализ песни/
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много птиц у нас в лесу.
А почему их так много?
Дети: Потому что весна и птици прилетают с юга.
Воспитатель: Назовите птицы, которые прилетают с юга.
Дети: Скворцы, ласточки, жаворонки...
Воспитатель: Давайте поиграем в игру "Скворциы прилетели" Музыка Грасса
/Играют два раза. Анализ Вос-ля, Музыкальный руководитель /
Вот и кончилась зима !
От такого счастья
Воробьи сошли с ума -
"Всем горланят":"Здрасьте !"
Воспитатель: Здрвствуй, солнце ! - Чик-Чирик!
Капайте сосульки - Воробьиный слышен крик
В каждом переулке!
Воспитатель: А воробьи улетают на юг ? /Нет/
Музыкальный руководитель: Давайте споем песенку про веселых воробушек.
Будем петь весело, легко и звонко.
"Всем нужны друзья"
Музыкальный руководитель: Муз А теперь в круг вставайте
Про весну запевайте.
Хоровод "Веснянка" /После исполнения обратить внимание на пластичность рук и повторить движения руками еще раз без музыки /
Анализ. Музыкальный руководитель: Дети, понравилась вам прогулка в весенний лес? /Да/
А теперь, прежде чем уйти из леса давайте послушаем тишину. /Слушают/
А сейчас пришла пора
В детский сад возвращаться, детвора До свидания. /Уходят/