Презентация "Театральная деятельность для детей с ОВЗ с использованием нетрадиционных кукол."
презентация по музыке на тему

Слайд 1

Слайд 2

«Сказка начинается» когда дети берут куклы в свои маленькие ручки. К уклы оживают, а дети ощущают себя волшебниками. На самом деле каждый ребенок рождается с этим удивительным волшебным даром- творческим воображением. Эта сказка самая чудесная и имя ей «Игра в театр».

Слайд 3

Основные образовательные задачи в работе с детьми Цель : использование разных видов театра не в показе спектакля, а именно в воспитании детей, развитии нравственных и волевых, творческих качеств личности. Задача : раскрыть талант каждого ребенка, дать ему возможность поверить в себя почувствовать свою успешность . развитие детей, их речи, формирование коммуникативной культуры, коррекция психологических проблем дошкольников.

Слайд 4

Главная идея игры в театр для детей с ОВЗ воспитание при помощи маленьких «воспитателей» кукол, в действиях которых дети могут увидеть своё отражение и, таким образом посмотреть на себя со стороны. Театральная кукла является как бы ширмой для ребёнка, у которого есть особенности (трудности в речевом общении, неуверенность в себе, непонимание взрослых..)

Слайд 5

Возраст детей 2,5 - 4 года Знакомство с различными театральными куклами (настольными, пальчиковыми, прыгунками , штоковыми и др.) и их заменителями (атрибутами) и освоение элементарных действий с ними. Освоение основных театральных действий: выход на сцену, представление, поклон и уход. Развитие воображения и фантазии, внимания памяти, речи, выразительности мимики в коммуникативных играх, упражнениях, этюдах, сценках. Подведение детей к пониманию театральной игры как представления для зрителя.

Слайд 6

Возраст детей-4-5 лет. Знакомство с новыми видами кукол и освоение действий с ними . Формирование культуры поведения на сцене (взаимодействие с партнером, техника управления куклой, развитие чувства пространства сцены ). Совершенствование кукловождения . Освоение элементарных средств выразительности образа (речь, пластика, мимика ) Развитие способности к импровизации

Слайд 7

Варежковые куклы:

Слайд 8

Штоковые куклы:

Слайд 9

Пальчиковые куклы:

Слайд 10

Платковые куклы:

Слайд 11

Игры с бусами :

Слайд 12

ТАКИМ ОБРАЗОМ: Театрализовано-игровая деятельность развивает творческий потенциал, внимание, эмоциональную память, чувство ритма, воображение, фантазию, чувство гармонии в себе и окружающем мире, учит взаимодействовать друг с другом, способствует творческому развитию (по утверждению К.С. Станиславского). Всё это является необходимым как здоровым детям, так и детям с особым развитием.

Слайд 13

Таким образом, в процессе такой совместной деятельности, ребёнок будет больше взаимодействию с другими детками, общаться, делиться впечатлениями, а отсюда следует, что и коммуникативные способности будут развиваться .

Слайд 14

Вывод: Занятия в театральной студии развивают внимание, эмоциональную память, чувство ритма, творческое воображение, фантазию ребёнка, чувство гармонии в себе и окружающем мире, учат владению своим эмоциональным состоянием, речью, голосом, физическим телом. Р ебёнок учится понимать мотивы действий человека, причинно-следственные взаимосвязи поступков и событий, умению понимать другого человека, увидеть мир его глазами, более тонко чувствовать чужое эмоциональное состояние, чужие беды и радости, умению сопереживать.

Слайд 15

учитель-логопед ГБДОУ № 95 Котельникова Наталья Сергеевна. Спасибо за внимание!