НОД с использованием квест-технологии «Загадки весны»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности

с использованием квест-технологии «Загадки весны»

для детей в подготовительной группы

Цель: развитие познавательных действий у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающая: закрепить знания детей о признаках весны;

Развивающая: развивать внимание, сообразительность, наблюдательность;

Воспитательная: воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Материалы: картинки с весенними признаками; письмо; 5 ключей; 5 замков; буквы «В», «Е», «С», «Н», «А»; проигрыватель; тазики; крышечки; аудиозапись; схема – маршрут.

Ход занятия:

Воспитатель и дети находят под дверью письмо:

«К вам ребята на занятье так хотелось мне попасть,
Но пришлось мне задержаться надо землю украшать!»
- Ребята, мне очень хотелось с вами встретиться, но меня задержали дела. Посылаю вам карту, пройдите все станции, выполните мои задания, найдите 5 ключей и соберите слово.

Воспитатель: Здесь в письме есть подсказка — маршрут. Рассматривают карту, определяют маршрут.

1 станция «Найди все признаки весны»

Дети составляют в ряд все весенние признаки, исключают зимний, летний, осенний признаки. Под одним из весенних признаков находит ключ.

2 станция «Найди весенние звуки»

Дети слушают звуки (вьюга, капель, пение птиц, скрип снега, журчание ручейка, весенний дождь, весенний лес). Определяют весенние. Находят на столе цифры -1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 — под общим количеством весенних звуков — цифра 4 — лежит ключ.

3 станция «Ошибка художника»

Дети находят на картине ошибки, которые допустил художник (грибы, купание в речке, на деревьях желтые листья, птицы улетают), убирают их — ошибки накладные, под одной из ошибок — ключ.

4 станция «В каком тазике ключ»

Дети подходят к столу, на них 4 тазика с крышечками. Дети по очереди ищут ключ в тазике.

5 станция «Загадки»

Дети отгадывают загадки о весне.

Кленам, липам и дубочкам

Новые дарю листочки,

Милых пташек приглашаю

Возвратиться с юга

И на север провожаю

Зимушку-подругу. (Весна)

Тает, тает белый снег.

Мишка, не зевай!

Ведь вода из полных рек

Льется через край.

Может затопить берлогу,

Деревеньку и дорогу. (Половодье, паводок)

Он растет красивый, нежный,

Голубой иль белоснежный.

Даже раньше расцветает,

Чем на речке лед растает.

Распустился точно в срок

Первый мартовский цветок. (Подснежник)

За окном звенит она

И поет: "Пришла весна!

И холодные сосульки

Превратила в эти струйки!"

Слышно с крыши:

"Шлеп-шлеп-шлеп!"

Это маленький потоп. (Капель)

В мае стали очень ярки

Все луга, поляны, парки.

Посреди стеблей зеленых

Разноцветные бутоны.

Синие и красные,

Нежные, прекрасные.

Соберем из них букеты,

Что же это, что же это? (Цветы)

Я сегодня не проказник,

Потому что мамин праздник.

Рисовал я ей букет.

Мне уже почти пять лет!

И прибраться мне не лень.

Угадайте, что за день?

Он приходит каждый год,

За собой весну ведет. (8 марта, Международный женский день)

Пробиваюсь я в апреле -

Все поля позеленели!

Покрываю, как ковер,

Поле, луг и школьный двор (Трава)

Осенью летели к югу,

Чтоб не встретить злую вьюгу.

А весной снежок растаял,

И вернулись наши стаи! (Перелетные птицы)

Парк как будто весь покрыт

Облаком зеленым.

Тополь в зелени стоит,

И дубы, и клены.

Что на веточках раскрылось .

И в апреле распустилось? (Листва, почки)

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Все узнали этот день? (9 мая, День Победы)

Этот домик - из фанерки,

У него насест и дверки.

Птичек ждет удобный дом,

Им уютно будет в нем. (Скворечник)

На окне она в горшочках,

Есть томаты и цветочки.

Только началась весна,

А она уж зелена! (Рассада)

Мы с побегами, ребятки,

Из одной семейки.

Мы для них всегда - зачатки,

А у липы - клейки. (Почки)

Звонкий, громкий и веселый,

Прозвучит он в мае,

Детвору из детского сада

В школу выпуская. (Последний звонок)

Воспитатель: Ребята, сколько ключей мы собрали? – 5.

Воспитатель: Давайте вспомним, что нужно сделать с этими ключами.

Ответы детей.

С помощью подсказки — маршрута дети находят замки, подбирают ключи, находят буквы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что надо сделать с буквами?

Ответы детей.

Дети составляют слово ВЕСНА.

Весна: Спасибо, ребята. Вы очень хорошо справились с заданиями, нашли все ключи, буквы. Я вам очень благодарна и хочу подарить волшебные картинки.