Презентация "Игровые методики по развитию чувства ритма у детей"
презентация к уроку по музыке (подготовительная группа)

Здравствуйте уважаемые коллеги. Я рада приветствовать вас на моём мастер классе по теме: Игровые методики по развитию чувства ритма у детей дошкольного возраста.

Цель мастер-класса: Повышать профессиональную компетентность педагогов по использованию игровых технологий, способствующих развитию ритмических способностей в работе с детьми.

 Задачи: Познакомить педагогов с эффективными методами и приемами использования игровых технологий в работе по развитию ритмического слуха у детей дошкольного возраста.

Все в нашей жизни подчиняется определенному ритму. День сменяет ночь, лето сменяет весну и т. д. В нашем организме ритмично работают сердце и легкие, мозговая деятельность также подчинена разным ритмам.

Что же такое музыкальный ритм? Ритм – это чередование долгих и коротких длительностей.

Чувство ритма – это способность активно переживать музыку, чувствовать эмоционально выразительность музыкального ритма и точно его воспроизводить. Чувство ритма - одна из музыкальных способностей, без которой практически невозможна никакая музыкальная деятельность.

Формирование чувства ритма - важнейшая задача педагога.

В последние годы отмечается увеличение количества детей, имеющих

нарушения речи. Если чувство ритма несовершенно, то у детей замедляется становление развернутой речи, она не выразительна и слабо интонирована. В результате этого дошкольник говорит примитивно, используя короткие отрывочные высказывания. Что в дальнейшем не позволяет ребёнку всесторонне развиваться. А развитие музыкально-ритмических способностей способствует всестороннему развитию детей, а также коррекции речевой и двигательной сфер.  Это и есть актуальность данного мастер класса. Ведь чувство ритма есть у всех детей, но не у всех оно достаточно развито для того, чтобы выразить себя во всех видах музыкальной деятельности: игре на музыкальных инструментах, в музыкально - ритмических движениях, в пении, в творческих проявлениях. Без развития ритмических способностей дальнейшее музыкальное, а также физическое развитие невозможно.

В своей работе с детьми  я использую следующие методы и приёмы развития чувства ритма :

1. Речевые игры со звучащими жестами.

Звучащие жесты – это игра звуками своего тела, игра на его поверхности: хлопки, шлепки по бёдрам, груди, притопы ногами, щелчки пальцами, цоканье языком и др. Идея использовать в элементарном музицировании те инструменты, которые даны человеку самой природой.

Звучащие жесты – это самый эффективный способ формирования чувства метра и ритма у детей.

Хочу немного остановиться на этом моменте:- звучащие звуки - это первые инструменты человека. Это инструменты, которые у нас под рукой. Термин «звучащие звуки» принадлежит Гунильд Китман. (немецкий педагог, соратница Карла Орфа)

Звучащие звуки- это ритмическая игра звуками своего тела. Приведу несколько примеров звучащих жестов и их отличие, они могут быть разными. Хлопки всей ладонью - звонкие, хлопки согнутыми ладонями - тихие, потирание ладоней - шуршание.

Шлепки. Шлепки могут чередоваться с хлопками и притопами.

Шлепки- по коленям, по бедрам, по груди, по бокам.

Притопы: можно делать одной ногой, попеременно двумя, оставаясь на месте или двигаясь вперед

Щелчки- пальцами в воздухе, по надутым щекам.

2. Игры на координацию речи с движением.

Развитие двигательного аппарата является фактором, стимулирующим развитие речи. Основной целью использования игр на координацию речи с движением у детей является - преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и движением.

3. Игры с клавесами.

Главная цель игр с палочками состоит в том, что решается целый комплекс задач, связанных с развитием речевых интонаций голоса, развитием мелкой моторики, развитием координации движений. Разучивание при этом забавных стишков, прибауток развивает детскую память и речь.

4. Ритмические игры с предметами.  

Ритмические игры с предметами служат для восприятия и воспроизведения музыкального ритма в соответствии с музыкальным отрывком пьесы, используя предметы.

5. Игра на детских музыкальных инструментах.

Ритмический слух развивается в обучении игре на детских музыкальных инструментах. Игра на шумовых и особенно, ударных, инструментах способствует развитию чувства ритма у детей. Обучаясь игре на детских музыкальных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков, осознаннее чувствуют и различают красоту звучания различных инструментов.

Спасибо за внимание!