Конспект занятия
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия по обучению грамоте в  группе

«Специального обучения школьной жизни»(6-7 лет)

 Тема:  «Итоговое занятие»

Задачи:

Образовательные:

-закрепить понятие звуки, буквы, гласные и согласные;

-продолжать развивать зрительное восприятие, уметь находить буквы в рисунке;

-развивать мыслительную деятельность, способность оперировать числовым рядом;

-закрепить  понятие деление слов на слоги;

-вызвать  интерес к решению кроссвордов;

-закрепить навыки чтения и выполнение звукобуквенного анализа слов.

Развивающие: 

- развивать фонематический слух;

- развивать память, внимание, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к школьному обучению;

-желание идти в школу;

Оборудование: демонстрационные материал -буквы (п, б, о, у, и, т, к) ; кроссворд «Узнай деревья»; раздаточный материал: карточки на   нахождение букв; карточки со словами с опорой на числовой ряд; карточки слоговицы; тексты для чтения и звукобуквенного анализа слов; простые карандаши, цветные карандаши –красный, синий, зелёный; маркер; мел;  доска;  рабочие тетради.

Ход занятия

I. Организационный момент.  

- Сядет тот, кто назовёт букву и подберёт слово с заданным звуком.

 Звуки  П  Б  О  У  И  Т  К  в начале слова

- Ребята, какие бывают звуки (буквы) – гласные и согласные

Чем отличается буква от звука?

Давайте вспомним правило: Звуки –слышим, произносим

                                                 Буквы – видим, читаем, печатаем

II. Повторение пройденного материала

     Наши уши внимательно слушают,

  Наши глаза внимательно смотрят,

  Наши ноги нам не мешают,

  Наши руки нам помогают.

           Практическая работа № 1 ( работа в тетрадях)

Найди буквы в рисунке. Запиши их. (материал прилагается)

Проверка  выполненного задания на большом демонстрационном  листе у доски.

Слово спряталось куда-то.

Слово спряталось и ждёт:

Пусть найдут меня ребята.

Ну-ка, кто меня найдёт?

Прыгал птенчик по дорожке

И клевал большие …(крошки)

В нашем доме на окошке

Сидят серенькие  … (кошки)

Мышка спряталась под  горку

И грызёт тихонько … (корку)

Михаил играл в футбол

И забил в ворота … (гол.)

Лежебока рыжий кот

Отлежал себе …( живот).

Сшил себе котёнок  тапки

Чтоб зимой не мёрзли …(лапки)

Практическая работа № 2

Прочитай слова с опорой на числовой ряд (работа в тетрадях)

Проверка выполненного задания на большом демонстрационном листеу доски. (сосна)

Динамическая пауза. (Ребром ладони одной руки «пилим» по ладони, предплечью другой руки.

«Пила»

Пилим, пилим мы бревно-

Очень толстое оно.

Надо сильно постараться,

И терпения набраться.

Практическая работа   № 3

Впиши слова по слогам (работа в тетрадях)

Перед вами слоговица.

Потрудитесь ухитриться

Слоговицу разгадать

И мне слово написать

БА

____

НЫ

Проверка выполненного задания на большом демонстрационном листе у доски (бананы)

Сказки просят: - А сейчас

Вы, друзья, узнайте нас.

А дорога - далека,

А корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок…

(«Маша и медведь»)

Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том  в конце концов

Стало множество жильцов

(«Теремок»)

В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные,

Реченька, спаси меня,

Реченька, спаси меня!

(«Гуси-лебеди»)

Отворили дверь козлята

И… пропали все куда-то!

(«Волк и семеро козлят»)

-Вы умеете отгадывать сказки, а умеете ли вы разгадывать кроссворды?

Практическая работа № 4

Кроссворд  «Узнай деревья»

1. Ствол тёмно-зелёного цвета, листья зелёные, осенью желтеют, по форме

     листья    продолговатые.

2. Кора серо-бурая, листья округлые или широкояйцевидные с усечённым основанием

3. Ствол толстый, стройный, коричневый, вместо веток иголки

4.  Ствол тонкий, стройный,  прямой, белый, листья округлой формы..

Чтение (ребёнком) стихотворения «Читалочка» В. Берестова.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну почитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать.

Практическая работа № 5

Чтение текста

«СКОРО  В  ШКОЛУ»

Мы ходили в детский сад. Мы научились плясать, петь, читать,  считать, рисовать. И ещё мы научились дружить.

Скоро мы пойдём в школу.

Мне мама купила форму, ранец, букварь и тетради. У меня есть линейка и ластик. Папа купил мне целую коробку цветных карандашей и большой альбом. Старший брат подарил простой карандаш и шариковую ручку. Я буду учиться только на пятёрки

Практическая работа № 6

Выполнение звукобуквенного анализа слов

 ШКОЛА                              БУКВАРЬ

111. Итог занятия.  Вы сегодня, молодцы!

Давайте, закончим наше занятие хоровым проговариванием стихотворения

«Скоро в школу»            

Слыхали радостную весть?

Мне скоро будет ровно шесть.

А если человеку шесть,

И у него тетрадки есть,

И ранец есть, и форма есть,

И счётных палочек не счесть,

И он читать старается,

То, значит, он (вернее я),

То, значит, он (вернее я),

                                           Он в школу собирается.                       И. Токмакова