Звук и буква Э
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Звук и буква Э

Цель: создание условий для  знакомства детей со звуком и буквой Э

Задачи:

коррекционно-образовательные:

•  Упражнять в четком произнесении звука.
• познакомить детей с механизмом образования звукаЭ;
• продолжать учить выделению начального ударного гласного
• Определение позиции звука Эв слове.
• Дифференциация гласных звуков в ряду закрытых слогов
• придумывание слов с заданным звуком
• продолжать учить анализу звукового ряда из двух гласных.
• учить детей выделять звук Э из состава слогов, слов и предложений;

коррекционно-развивающие:

• развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику;
• учить детей диафрагмальному дыханию, изменению силы и высоты голоса;
• развивать фонематический слух и восприятие;
• формировать у детей самоконтроль за речью через оральный, тактильно-вибрационный и акустический контроль;

корреционно-воспитательные:

           воспитывать доброжелательность, позитивное отношение друг к другу,      готовность прийти на помощь.

Оборудование: зеркала, наборы цветных фишек для составления звуковых схем, предметные картинки со звуком Э в начале, середине и конце слова;

разрезные азбуки, косточки от фиников и фасоль, карандаши, тетради.

• Интеграция: Социально-коммуникативная конструирование из косточек фиников и фасоли  буквы Э.  Художественно-эстетическое «Солнышко лучистое». Физическое развитие: физминутка «Как живешь».

Здоровьесбережение: Физическое развитие: физминутка ««Запретное движение», массаж  лица, развитие артикуляционной моторики, мимических мышц.

Ход занятия

/. Организационный момент.

Вспомнить пройденные звуки

//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.

1. Общее расслабление. «Рыбка».

4.        Массаж лица.

По общим правилам.

5.        Развитие мимических мышц:

• нахмурить брови;
• подмигнуть;
• втянуть щеки в рот.

6.Развитие артикуляционной моторики.

Упражнения:

—        для челюсти: резкое откидывание челюсти вниз:

Рассердился язычок, Крепко стиснул кулачок.
Разбежался сильно он, Дверь открыл и вышел вон!

• для губ: губы — «художники» (беззвучно произносить звуки а-о-э-и-у-ы).
• для языка: язык «лопаткой», «иголочкой», «горбиком», «чашечкой»; выполнение действий по тексту

Посмотри направо,

Посмотри налево,

Посмотри на небо — нет ли туч,

Погляди вниз на дорожку — нет ли луж.

Ничего не нашел, домой пришел.

7.        Работа по развитию дыхания и голоса.

• «Ныряльщики». Дети «превращаются» в«ныряльщиков».

Логопед: «Сейчас мы спустимся под воду. Вдох через нос («нырнули»), выдох через рот («вынырнули») — 2 раза.

• Голосовые упражнения: звуком «Э» спеть песенку «Солнышко лучистое».

///.Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.

1.        Объявление темы.

Сегодня мы с вами познакомимся со звуком Э.

2.        Акустико-артикуляционный образ звука.

Изолированное произношение звука Э — хором, индивидуально, с подключением орального, тактильно-вибрационного и акустического контроля.
Характеристика звука.

Звук Э — гласный (воздух выходит свободно через рот, не встречая преграды), обозначается красным цветом.

3.        Развитие фонематического слуха.
Поднимите красный флажок, когда услышите звук Э.

4.        Связь звука и буквы.

Это — Э

С открытым ртом

И большущим языком. (Г. Юдин)
Отыскивание буквы Э в разрезной азбуке.

5.        Автоматизация звука в слогах.

Звуковой анализ и синтез слогов типа ЭК, КЭ. Составление их из букв разрезной азбуки, печатание в тетрадях.

6.        Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях и текстах.

— Подберите имена детей, которые начинаются со звука Э. (Эдик, Эмма, Эля.)

• Назовите картинки, которые выставлены на доске. Деление на слоги слов сложной слоговой структуры (эскалатор, эскадрилья, экскаватор, эскадрон, электричество). Запись графической схемы.
• Звуковой анализ слова Эдик, составление этого слова из букв разрезной азбуки.
• Составление предложения со словом Эдик по
  предложенной схеме: Эдик      видит     эскимо .
• Составление этого предложения из букв разрезной азбуки.

• Выделение слов со звуком Э из стихотворения.

Электричество в домах,
Свет горит на этажах,
Экономить надо свет.
Ты запомнил или нет?

4. Физкультминутка. Игра «Запретное движение».

VI. Итог занятия и оценка деятельности детей.

С каким звуком мы сегодня познакомились?