Занятие
методическая разработка (окружающий мир) по теме

Занятие «Осенний КВН» старшая группа.

Педагогические задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени.
2. Воспитывать любовь к родной природе, желание глубже познать ее тайны.

Социализация:

- закреплять представления о сезонных изменениях в природе ( живой – неживой природе, жизни животных, птиц и растений)

Коммуникация:

- стимулировать эмоциональное, содержательное общение  ребенка со взрослым.

- обсуждать вопросы коллективно, давать полный ответ

Чтение художественной литературы:

- продолжать учить понимать прекрасное, через прослушивание литературных текстов

Ход занятия:

Воспитатель с детьми в музыкальном зале стоят в кругу.

Загадка:

Пусты поля,

Мокнет земля,

День убывает,

Когда это бывает?( осенью)

 Под музыку в зал входит осень, рассказывает стихотворение:

Осень.

Садик мой веселый,

Где твои цветы?

Под дождем осенним

 Изменился ты!

Ветер злой, холодный

Листья оборвал,

По дорожкам грязным

Всех их разбросал.

Под дождем и ветром

В темноте ночей

Стонешь ты, качаясь,

Слезы льешь с ветвей!

Как тебя утешить,

Что тебе сказать?

Жди – весна вернется,

Зацветешь опять!

                  И. Белоусов

Осень: я пришла не с пустыми руками , принесла письмо от осеннего ветерка для вас ребята.

Вынимаю листочки из конверта. Обращаю внимание на то, что они какие – то странные? Одни только точки, что нарисовано не пойму. Прошу детей помочь разобраться.

Задание: «Обведи по точкам» ( овощи – фрукты).

Предложить детям разделиться на  2 команды   « овощи» и «фрукты»

Цель: сегодня на занятии мы проведем интеллектуальную игру в форме КВН, на которой вы нам расскажите все об осени.

Представляю вам дети наше жюри.

И так, 1 конкурс: «Приметы осени»

Ребята посмотрите к нам в гости пришел снеговик.( игрушка)

- Здравствуйте, дети я пришел к вам на праздник ёлки.

-Нет снеговик, ты, что – то перепутал. Разве уже наступила зима? Давайте ребята ему докажем, что на улице еще осень и назовем ее приметы ( команды называют поочереди – и за это получают по осеннему листочку).

2 конкурс «Грибы»

Фонематическая ритмика « Мухомор»

Вопросы:

- а почему мухоморы есть опасно?

- почему их нельзя срывать и спинывать ногой?

Задание: Какая команда назовет больше съедобных грибов?

( за ответ выдаю грибы игрушки)

З конкурс « Птицы»

Отгадайте- ка, ребятки, вы сейчас мою загадку:

На шесте – дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его…. ( Скворец)

Дети исполняют песню «Скворушка прощается»

Задание: Какая команда назовет больше зимующих птиц? ( за ответ детям выдаю иллюстрацию птиц)

4 конкурс « Животные»

Командам нужно ответить на занимательные вопросы. Если команда не знает ответ, его может дать другая команда и заработать дополнительное очко.

Вопросы:

1. Какое животное любит путешествовать вечером и ночью? И сколько километров он может пройти за одну прогулку?  ( ЁЖ)
2. У какого животного осенью, во время листопада появляются детеныши и как их называют?(Зайца, листопаднички)
3. Как медведь готовиться к зимней спячке?

За каждый ответ дети получают игрушку животного.

Воспитатель:

-Назовите, пожалуйста, осенние месяцы.

- последний месяц осени?

Ноябрь – последний месяц осени.

Задумчивый, грустный месяц. Его миссия – соединить глубокую осень с зимой.

« Когда родимый край покинут гуси,

Застынет лес у холода в плену,

Ноябрь ударит в ледяные гусли,

Встречая Государыню – зиму!»

Подведение итогов жюри, награждение.