Сценарий совместной деятельности с детьми старшего возраста «Прогулка в весенний лес» с использованием технологий: мнемотехника, развивающие игры.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

ГБДОУ детский сад №4 комбинированного вида

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Сценарий совместной деятельности с детьми старшего возраста «Прогулка в весенний лес»

с использованием технологий: мнемотехника, развивающие игры.

Воспитатель

ГБДОУ детский сад №4

Кронштадтского района

Санкт-Петербурга

Олешкевич Галина Викторовна

2013 г.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация,  чтение художественной литературы.

Цель: обогатить и систематизировать знания детей о диких животных.

Задачи по образовательным областям:

Познание.

1. Закрепить умение составлять описательный рассказ о диких животных по схемам.
2. Развивать логическое мышление, умение делать умозаключение.
3. Воспитывать доброе отношение к животным.

Коммуникация.

1. Активизировать в речи детей глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства.
2. Развивать у детей выразительность речи: умение произносить фразы и предложения с различной интонацией, силой голоса.
3. Развивать умение четко и ясно выражать свое мнение, внимательно выслушивать своих собеседников.

Материалы для совместной деятельности:

1. Коллаж «Пробуждение природы».
2. Карточки – модели «Признаки весны».
3. Шапочки диких животных.
4. Настольная ширма.
5. Развивающие игры «Танграм», «Волшебный круг», «Монгольская игра».
6. Блоки Дьенеша.
7. Презентация «Голоса диких животных».

Ход совместной деятельности.

Воспитатель. Ребята, я сейчас получила письмо от Незнайки. Незнайка нам пишет, что вчера гулял в лесу и не может понять, почему лес так изменился. Он прислал нам фотографии. Давайте поможем Незнайке ответить на все его вопросы. Закройте глаза и представьте, что мы в лесу.

1. Коллаж «Пробуждение природы».

1. Расскажите, что вы видите на картине в левом верхнем углу.
2. Прочитайте, как называется первый весенний месяц (Март).
3. Как вы думаете, почему март в народе называют «капельником»? (От ярких солнечных лучей с крыш капают сосульки, слышна весенняя капель).
4. По каким признакам мы узнаем, что наступает весна (Солнце начинает припекать, тают сосульки, громко щебечут птицы).
5. Как вы думаете, почему кругом лежит снег, а вокруг дерева он растаял и видна земля? (Ствол дерева нагревается на солнце, и снег тает быстрее). Прочитайте, как называется этот признак весны. (Проталина).
6. Обратите внимание, что написано в правом верхнем углу. (22 марта – день весеннего равноденствия). День равен ночи.
7. Рассмотрите на картине изображения животных и назовите их. Прочитай, к какой группе животных они относятся? (Звери). Рассмотрите модели и расскажите Незнайке, что происходит со зверями весной. (Звери меняют окраску, линяют, у них появляются детеныши, звери кормят их молоком).

2. Помогите Незнайке назвать признаки весны. (Дети выбирают нужные картинки и накладывают их на рисунок).
3. Игра «Покажи и назови примету весны».

1. бег друг за другом (бегут ручьи)
2. потянуться на носочках, руки вверх (солнце светит ярко)
3. присесть (растаявший сугроб)
4. движения руками (ломающиеся льдины)

4. Мы вместе с Незнайкой поиграем в игру «Волшебная палочка». У кого в руках «волшебная палочка», тот ребенок превращается в дикое животное (воспитатель надевает маску ребенку). Ребенок рассказывает по схеме о себе (лисе, медведе, волке, зайце, белке, еже).
5. Физ. Минутка «Звериная зарядка».
6. Незнайка сообщит, что злая волшебница превратила диких животных в геометрические фигуры. Помогите их собрать. Дети собирают лису, зайца, медведя, ежа из фигур. «Волшебный круг», «Танграм», «Монгольская игра».
7. Игра доскажи пословицу. Поможем Незнайке запомнить пословицы о диких животных.

1. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
2. Лисичка всегда сытнее (волка живет).
3. Лиса и во сне кур (считает).
4. Лисе хвост (не для красы нужен).
5. Два медведя в одной (берлоге не живут).
6. Кто боится медведя, (тот боится и его следов).
7. Для медведя зима – (одна ночь).
8. Неповоротлив, как медведь.
9. Волка ноги (кормят).
10. Волков бояться – (в лес не ходить).
11. Как волка ни корми, (он все в лес смотрит).
12. Свои иголки (для ежа не колки).

8. Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте выложим из геометрических фигур дорогу домой, так, чтобы рядом не было фигур одинакового цвета и одинаковой формы. (Блоки Дьенеша).