Занятие
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Итоговое интегрированное занятие во 2  младшей группе «Звёздочка»

"Спешим помочь друзьям"

Образовательные области:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель:  создать радостное настроение от занятия,  выявить уровень знаний детей.

Задачи:

Образовательные:

1. выявить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

3. выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;

4. закрепить умение в составлении целого из частей;

5. закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

6. закрепить понятия «большой», «маленький»;

7. закрепить умения рассказывать стихотворение, чётко проговаривая

слова;

8. активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя.

9.  закрепить умение различать грустное и веселое настроение;

         Развивающие:

1.развивать внимание, самостоятельность;

2. развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1.воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами; домик; игрушки – заяц, медведь,; полотенце; макеты деревьев; геометрические фигуры – круг, квадрат; мягкие игрушки; большие и маленькие зайцы из бумаги; модели грустного и весёлого настроения; угощение – «грибочки».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Молодцы!

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Послушайте, ребята, кто – то к нам спешит в гости.

Посмотрите, ребята, у щенка письмо, давайте его прочитаем:

ПИСЬМО.

Дорогие ребята, пишет вам бабушка Агафья из сказочной деревни. На скотном дворе случилась беда.  Животные потеряли своих деток, они плачут и просят вас, ребята  помочь им.

Воспитатель. – Поможем, ребята?

Дети. – Да.

Воспитатель: Только мы должны вспомнить, как  называются животные, которые  живут в деревне?

Дети. – Домашние

Воспитатель: которые живут в лесу?

Дети. – Дикие.

Воспитатель: Посмотрите, сколько сегодня зверей пришли к нам в детский сад. Подойдите и возьмите каждый по одному. (На полу разложены игрушки животных,  поставлены   ёлочка и домик в разные места зала.) Посмотрите на ваших животных внимательно и отнесите их туда, где они живут.

Воспитатель: – Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием,  теперь нам пора ехать к бабушке Агафье и помочь нашим бедным мамочкам найти своих малышей. Но как нам попасть к бабушке? На чем же мы туда доберемся? А поедем мы на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я раздам вам билетики, а вы займете нужные места. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой.) Приготовились, поехали (звучит музыка).

Музыка меняется.

Слышится звук дождя, грома.

Воспитатель: Ребятки,  дождик начинается, когда это бывает?

-  Вот  дождик и  прошел. Хоть он и летний был, но ветер – озорник наделал много неприятностей. Посмотрите, дети, он что – то раскидал. Обратить внимание детей на размер коробок и их цвет. Предлагаю поставить коробки как «пирамидку».

-  Назовите, какого цвета самая маленькая коробка?  (дети называют все цвета коробок).

- А вот и солнышко появилось на небе голубом (обратить внимание детей на солнце – обруч без лучиков). Только почему-то спрятало солнышко лучики свои. Скажите, солнышко веселое или грустное? Давайте сделаем лучики  (ленточки короткие и длинные).  Вот и наше солнышко улыбнулось.

А сейчас какое настроение у нашего солнышка?

Дети: - Веселое.

Воспитатель: Посмотрите, мы и не заметили, как оказались в лесу.

А кто это здесь плачет?

Дети: зайчик.

Воспитатель: Поздоровайтесь с зайчиком. Ой, да он весь мокрый. Помогите зайчику, оботрите его полотенцем. (Дети вытирают). Кто хочет утешить зайку, рассказать про него стихотворение? (Воспитатель спрашивает двух детей, следит за речью).

Воспитатель: Зайке так понравилось у вас в гостях, что он даже позвал в гости своих друзей - зайчиков. (Воспитатель раскладывает перед детьми зайчиков разного размера). А зайчики одинакового размера?

Дети: Нет, разного.

Воспитатель:  А давайте зайчиков угостим морковкой,  малышам маленькую, а взрослым большую.

(Дети раздают морковку зайчатам)

Воспитатель: Шли мы, шли и к домику пришли. А кто в нём живёт, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется, ну реветь,

Как зовут его – (медведь).

Здравствуй, Мишка! А где живёт медведь?

Потрогайте Мишку и скажите, какой он? (Обследовательские действия детей)

Дети: Мишка большой, мягкий, пушистый.

Ребята, а кто хочет мишку порадовать, рассказать ему стихотворение?

Давайте с мишкой поиграем!

Игра малой подвижности «Три медведя»

Молодцы!

Мишке стало жарко. Давайте на него подуем! (речевое дыхание: «у-у-у-у-у»).

Воспитатель: А мишка грустный потому, что не знает, как  одним словом назвать предметы, которые ему подарили.  Давайте ему поможем.

В первом мешочке: яблоко, банан, апельсин – фрукты.

Во втором: морковь, картошка, лук – овощи.

В третьем: машинка, кукла, мяч – игрушки.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем с Мишкой.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, попрощайтесь с Мишкой. А наше путешествие продолжается.

Воспитатель:  Ребята, мы с вами попали к бабушке в деревню. Давайте посмотрим, кто же  здесь живет.

Дидактическая игра «Кто у кого?»

(картинки животных и детенышей, запись звуки животных).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, помогли животным  найти своих детенышей и теперь они больше никогда не будут грустить.

Итог.

Воспитатель:  Ребятки, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель:  Кому мы помогли?

Дети. Зайчику, мишке, всем домашним животным.

Воспитатель: Понравилось вам помогать животным?

Дети: Понравилось.

Воспитатель:  А за то, что вы помогли, бабушка Агафья подарила   угощение – печенье «Грибочки».

Дети: Спасибо.