"Дикие и домашние животные".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект  НОД  во второй младшей группе

Образовательная область  ПОЗНАНИЕ

Тема: «Дикие и домашние животные».

Направление развития детей: познавательно-речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация», «музыка».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, музыкальная, коммуникативная

Цель: закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных, их детёнышах, о месте проживания; а также о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Задачи:

1.Образовательные:

 - закреплять знания детей о диких и домашних животных;

 - формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия;

- расширять кругозор и активизировать словарный запас детей через ознакомление с новыми животными;

- помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей (волк – волчонок - волчата);

- закреплять знания детей о геометрических фигурах  (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

2. Развивающие:

- развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;

- способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата .

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы;

-продолжать формировать интерес к живой природе;
- воспитывать чуткое отношение к диким животным, желание помочь;
-  наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

Предшествующая работа:

Рисование животных по трафаретам.             

Игры-перевоплощения в животных.

Дидактическая игра «Кто  где живет?»

Дидактическая игра «Помоги детёнышу найти его маму».

Лепка животных из пластилина.

Чтение сказок: «Колобок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух».

Заучивание стихов о животных.

Русские народные потешки и загадки о животных. 

Оборудование:

-  макет леса и диких животных;

- макет фермы и домашних животных;

- мольберт;

- геометрические фигуры( 2 круга, прямоугольник, квадрат, прямоугольник);

- детский руль для машины;

- звукозапись «Звуки леса», «Звуки фермы», звукозапись песни  « Мы едем, едем, едем в далёкие края» ( Муз: М. Старокадомского,   Сл.: С. Михалкова).  

Ход  НОД

 1.   Вводная часть (беседа).

 (звучит музыка, в группу влетает воздушный шар) 
Воспитатель: Ребята, посмотрите что это? А как вы думаете, для чего он сюда прилетел?  А вы любите гулять ? Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествием. У нас с Вами волшебное занятие, поэтому мы отправимся в путешествие на воздушном шаре.
 Беритесь скорее за веревочки  и полетели… 
(под музыку дети перемещаются по группе)

2.   Основная часть (путешествие)
Вот и наша остановка. Где мы остановились? (в лесу).   Ребята, посмотрите нас тут кто-то встречает. Кто это? (животные) .  А какие животные живут в лесу? (Ответы детей. медведь, волк, лиса, заяц, белка, ёж, лось.)

У всех животных четыре лапы, хвост, морда, тело покрыто шерстью.

- Как называются животные, которые живут в лесу?   Дикие. т.к. они живут в лесу и сами добывают себе пищу и строят для себя жилье). Молодцы ребята!

Воспитатель.  Дети, представляете, я узнала, что Леший в лесу похулиганил и перепутал всех диких животных – мам с их детёнышами .Нам надо  навести там порядок. Поможем братьям нашим меньшим?

- Дети соглашаются: «Конечно, поможем!»

  (дети распределяют детенышей)

Назовите животное и его детеныша.

Ответы детей:

У медведя – медвежонок – медвежата.

У волка – волчонок – волчата.

У лисы – лисёнок – лисята.

У зайца – зайчонок – зайчата.

У белки – бельчонок – бельчата.

У ежа – ежонок – ежата.

Воспитатель. Дети, какие вы молодцы! Всех детёнышей вернули своим мамам. Если бы звери могли говорить, как люди, то обязательно сказали бы вам «спасибо»!
  В знак благодарности  медвежонок приглашает вас поиграть. 

Сидели два медведя на тоненьком суку,

Один читал газету, другой молол муку.

Раз куку, два куку, оба шлепнулись в муку.

Нос в муке, хвост в муке,

Уши в кислом молоке
 

  Продолжим наше путешествие.

Лопается шарик.

Воспитатель:  Как же мы дальше продолжим путешествие? Смотрите, ребята,  коробка.  Откроем ее. Это подарочек от Лешего. Вы ему очень понравились, вот он нам и помог.  В нем фигуры какие-то.(Воспитатель вешает на мольберт фигуры)

 -Назовите эти фигуры? (Ответы детей)

-Правильно: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник

-А как называются эти фигуры(Ответы детей)

-Правильно, геометрические фигуры

-Посмотрите внимательно, а что мы можем придумать из этих фигур?

 Квадрат похож на кабину грузовика, прямоугольник на кузов, круг – на колесо. Детям предлагается из геометрических фигур собрать грузовик (с помощью воспитателя). А из треугольника мы сделаем дорожный знак: «Осторожно, дети!».  На нашем волшебном грузовике мы и отправимся дальше в путь. Спасибо Лешему. (Звучит песня «Мы едем, едем,едем…)

  Воспитатель. Дети, посмотрите, я вижу впереди ферму с домашними животными. Давайте сделаем остановку и заедем к ним в гости.

Какие животные живут рядом с человеком?

- Домашние животные.

А давайте поиграем в игру. Я буду загадывать загадки про животных, а вы попробуйте их отгадать

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко, 
Хлопает крыльями громко-громко, 
Курочек верный пастух, 
Как зовут его? (петух). 

Он сидит послушный очень, 
Лаять он совсем не хочет, 
Шерстью он большой оброс, 
Ну конечно это - (пёс). 

Каждый вечер, так легко, 
Она даёт нам молоко. 
Говорит она два слова, 
Как зовут её - (корова). 

Ночью он совсем не спит, 
Дом от мышек сторожит, 
Молоко из миски пьёт, 
Ну конечно это - (кот). 

Он твердит одно - га-га, 
Кто обидел? Где? Когда? 
Никого я не боюсь, 
Ну конечно это - (гусь). 

Воспитатель: Молодцы, ребята, всё правильно сделали.

«Наше путешествие кончается,

Нам пора обратно в детский сад.

С нашими зверями не прощаемся,

Каждый их увидеть будет рад».

3. Возвращаемся в группу на машине.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята ,где мы с вами сегодня путешествовали? (Ответы детей:

в лесу).С кем сегодня познакомились? (С дикими животными).Построили машину из геометрических фигур, побывали на ферме, где познакомились и с домашними животными. Вы молодцы. Все знаете. И на память о нашем путешествии я хочу подарить вот такие медальки.