Технологическая карта средняя группа, ознакомление с окружающим: "Идет зима аукает"
план-конспект урока по окружающему миру (средняя группа) на тему

Этапы деятельности.

Действие воспитателя

Действия детей.

Мотивоционно- побудительный

Сюрпризный момент:

-Ребята нам пришло письмо, давайте мы с вами прочитаем что там написано.

 - В письме приглашение  совершить путешествие в страну природы.

Ребята пойдем в путешествие в страну природы?

Проявляют интерес.

Осознают значимость путешествия – узнать что-то новое.

Ребята соглашаются с воспитателем.

Организационно- поисковый

Предлагаю детям прсмотреть слайды с изображением зимней природы.

-Ребята какое сейчас время года?

-Сколько месяцев во времени года зима?

-Назовите первый месяц?

-Второй месяц?

-Последнии месяц времени года зима?

-Назовите признаки зимы?

- Какая погода сегодня?

-А почему люди начали одеватся теплее?

-А что происходит с растениями зимой?

-Чем покрылась земля и деревья?

Какого цвета у нас снег?

-Назовите качества снега?

- Ребята скажите мне что бы случилось, если потеплело?

-А после если резко похолодает что будет с землей?

-А почему он покроется льдом?

 П/игра «У медведя во бору»

 Игра  «Да-нет»

Зимой цветы растут?

А зимой грибы растут?

Тучки солнце закрывают?

Холодный  ветер прилетает?

Зимой туманы плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

Часто-часто льют дожди?

Достаем мы сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же нужно делать?

Куртки, шапки надевать?

Д\Игра  «Что относится к природе?»

Дети соглашаются.

Сейчас время года зима.

-Зимой три месяца.

-Первый месяц зимы декабрь.

-Второй месяц январь.

-Последнии месяц зимы февраль.

Дети называют признаки зимы.

-Погода  холодная, ветренная.

-Потому что на улице холодно.

-Растения на зиму засыпают.

-Земля и деревья  покрылись снегом.

-Снег белого цвета.

-Снег холодный, рыхлый, белый, и т.д.

-Снег бы растаял.

Земля покроется льдом.

Дети высказывают свое мнения

Дети играя в игру, соблюдают правила игры, повторяют слова за воспитателем.

Дети играя в игру стараются правильно ответить на вопрос.

Дети внимательно слушая воспитателя угадывают что относится к природе ,а что сделано руками человека.

Рефлексивно- корригирующий

Что запомнили?

Как надо вести в природе,

 чтобы никому не навредить?

Хвалю и благодарю детей за

очень интересное занятие.

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.