конспект непрерывной образовательной деятельности
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ    ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7 «УЛЫБКА» Г. ХОЛМСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ХОЛМСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ» САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ _________________________________________________________________________
694620 Сахалинская область, г. Холмск, ул. 60 лет Октября, дом 4/1, телефон/факс 8(42433) 7-46-46

                                                               detsad7.ulybka@mail.ru

Конспект непрерывной образовательной деятельности

для детей подготовительной группы

 «Это русская сторонка, это родина моя»

                                                        Составил:

                                                  воспитатель Сиянова Екатерина Александровна

Холмск

2016г.

Цели:

-продолжать ознакомление детей с  предметами быта, образа жизни, традициями, одеждой людей  Руси прошлых веков;

- формировать интерес к русскому фольклору; обогащать словарный запас детей архаичными выражениями,

- продолжать обучать умению участвовать в беседе, высказывать своё мнение

- воспитывать чувство любви к Родине, её прошлому, гордость и уважение к ней;

- развивать способность проявлять эмоциональное отношение к событиям прошлого, чуткость к художественному слову.

Подготовительная работа:  чтение русских народных сказок, ознакомление с картой и глобусом, пословицами и поговорками, оформление альбома  «Это Родина моя». Рассматривание убранства старинных домов: длинный стол, лавки, иконы, вышитые скатерти…

Словарная работа: изба, горница, косоворотка,  атласный, подзорник, русская печь, половики,  домочадцы, многодетная семья, резные ставни и карнизы, керамика, народные промыслы:  сине-белая гжель, хохлома, дымка, городецкая и жостовская росписи, каргопольская и вятская игрушки, богородская деревянная игрушка,    

Оборудование: картины, предметы быта, куклы в русских костюмах ,народные игрушки

   Интеграция образовательных областей: Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.                     

 Ход образовательной деятельности

Воспитатель:

Мать моя, нежная светлая Родина.

Сколько тобой передумано, встречено,

Милая Родина, жизнь моя вечная.

Здесь родились все мы,

 Здесь я и песню пою,

 Оттого всей душою

Я Россию люблю.

Воспитатель : Ребята, о чем это стихотворение?

Дети. О Родине.

Воспитатель. Как называется наша страна в которой мы живем?

Дети Россия.

Воспитатель: Да, У нашей страны удивительное красивое , звучное имя- Россия. Какая наша страна по величине?

Дети: Большая , огромная.

Воспитатель. Как называют людей, живущих в России?

Дети  Россияне, русские.

Воспитатель  В России живут и другие народы, но больше всего русских,. В нашей стране много всего удивительного : необыкновенно красивая природа, красивые города , необыкновенные люди.

Ребенок: Россия… как из песни слово,

                Березок юная листва,

                Кругом леса, поля и реки,

                Раздолье , русская душа.

                Люблю тебя моя Россия!

                За ясный свет твоих огней!

                За ум , за подвиги святые,

                За голос звонкий ,как ручей.

                Люблю, глубоко понимаю,

                Степей задумчивую грусть!

                Люблю все то , что называю

                Одним широким словом Русь.                           С. Васильев.

Воспитатель: Мы с вами живем в современном мире, смотрим телевизор, играем на компьютере, ходим в кино. Но очень интересно знать , как жили наши предки в старые времена, чем занимались, что носили , во что игрались.

Кто такие предки?

Дети: Люди, которые жили раньше, прабабушки, прадедушки.

Воспитатель: Ребята, где мы можем узнать, как жили наши предки?

Дети: Из фильмов, книг, музеев.

Воспитатель: Да, в музеи есть экспонаты, которые нельзя найти дома или в магазине.

 Скажите, чтобы вы хотели узнать о жизни русского народа в прошлом, когда ваши бабушки и дедушки были такими, как вы сейчас?

Дети. Как одевались, где жили, что у них было дома, чем занимались.

Воспитатель. Я сегодня буду экскурсоводом и приглашаю вас в своеобразный музей.  И первый выставочный зал,- это зал « Сказок».

Оформлен зал « Сказок». На стенде выставка иллюстраций к русским народным сказкам « Крошечка-Хаврошечка», « Царевна- лягушка», « Курочка ряба»,  « Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Воспитатель: Из каких сказок эти иллюстрации?

Дети: перечисляют сказки.

Воспитатель:  Обратите внимание , как одета баба?

Дети: Сарафан, сорочка, платок, лапти.

Воспитатель :Как одет дед?

Дети: Косоворотка, порты, лапти.

Воспитатель: На иллюстрации к какой сказке, одежда нарядная, праздничная?

Дети: « Царевна –лягушка», « Крошечка-Хаврошечка».

Воспитатель: А на какой иллюстрации одежда рабочая . а на какой повседневная?

Дети: « Курочка ряба», « Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Воспитатель: Почему вы думаете, что здесь одежда нарядная?

Дети: Одежда украшена вышивкой , есть кокошник.

Воспитатель: Куда можно было пойти в праздничной одежде?

Дети: на праздник , на ярмарку, на свадьбу.

Воспитатель: Почему вы думаете , сто здесь одежда повседневная?

Дети: простой сарафан , платок , простая рубашка , лапти.

Воспитатель: Куда ходили в повседневной одежде ?

Воспитатель: Понравилось вам в зале сказок?

Воспитатель: А сейчас я предлагаю немного отдохнуть. Давайте сыграем в игру « Лапотки».

Воспитатель:  Ну вот мы немного отдохнули. А теперь я предлагаю вам пройти в следующий зал. Он называется « Русская изба»

 На картине изображена русская изба.

Воспитатель: Как в старину называлось жилище человека?

Дети: Изба.

Воспитатель: Даже в старину люди строили себе жилища, где можно было спрятаться , отдохнуть, погреться у огня. Мы приходим домой , чтобы отдохнуть, набраться сил.

Воспитатель: Из чего строили раньше избы?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Изба была необычной, строилась из бревен деревьев, украшались резными ставнями, высоким крыльцом, а на крыше красовался конек. Посмотрите, как красиво и с любовью оформляли свои дома в старину.

Воспитатель: Дети:, как вы думаете, а что в избе было самым главным?

Послушайте мою загадку:

« Летом спит, Зимой горит,

 Рот открывает, Что дают глотает.» (печь)

Воспитатель Печь – это сердце дома, Печь кормила и согревала семью, обогревала дом , на ней спали младшие дети, и старики, сушили одежду и даже мылись. Как встанет рано утром хозяйка. Так первым делом начинает растапливать печь. Печька –деревенская кормилица.

Воспитатель:  Чем же могла печь накормить своих хозяев?

Дети: В русской печи готовили щи, кашу. Пекли хлеб, пироги.

Воспитатель: Ребята , посмотрите на этот стол, почему он такой длинный?

Дети: Чтобы все домочадцы поместились за ним.

Воспитатель: В старину семья садилась за длинный стол, в центре стола стояла одна общая миска с едой, подле каждого домочадца лежала ложка. Первым еду зачерпывал отец, затем мать, потом дети по старшинству.

Воспитатель: Но жили в доме не только люди. Были в доме жильцы- кто родом из леса, кто- с поля, кто –из земли. Без них в хозяйстве не обойтись. Ребята, обратите внимание на кухонную утварь.

Воспитатель: Назовите, что это за предметы?

Дети: Самовар. миски, сито, ложки, чашки, кувшины.

Воспитатель: Из чего сделаны все эти предметы?

Дети: Из дерева. Глины.

Воспитатель: Как называется посуда, сделанная из дерева?

Дети: Деревянная посуда.

Воспитатель: Как называется посуда , сделанная из глины?

Дети: Глиняная

 Воспитатель: Мы покидаем русскую избу и отправляемся в следующий зал. Зал народных игрушек.

А это игрушки прошлых лет, в них играли ваши прабабушки и прадедушки.

Воспитатель: Знакомы ли вам эти предметы, назовите их

Дети: Свистульки , трещетки, куколки, матрешки.

Воспитатель: Обратите внимание. Какие они все разные, не похожие друг на друга.

Ребята, назовите ,какие промыслы вы знаете?

Дети: Хохлома. Гжель. Городец, Каргопрольская игрушки.

Воспитатель :Выберите себе игрушку, расскажите , как с ней можно играть.

Воспитатель: Перейдем в следующий зал. Он называется « Старинные предметы».

На стенде висят изображения : лапти, завалинка. коромысло. рубель, ухват. чугунок, самовар. и др.

Воспитатель; Что это за предметы, как ими пользовались в старину?

 Дети: Ответы детей.

 Воспитатель: Ну и наконец то последний зал в нашем музеи . Он называется « Старинный сундучок».

Воспитатель достает сундук.

 «Старый бабушкин сундук,

Тайны жизни в нем живут.

Наша женская судьба в нем добро свое нашла.

В сундуке моем добро

Бережно храниться.

Когда времечко придет ,

Дочки и сынку сгодится.»

Воспитатель: Так говорили в старину .Давайте откроим его и посмотрим , что в нем лежит.

Воспитатель достает из сундука русскую народную одежду.( сарафан, рубаху, косоворотку. кокошник , кушак, лапти ,передник.

Воспитатель: Обратите внимание на узоры на одежде.

                        Как называется узор , который  чередуется?

Дети: Орнамент.

Воспитатель: С помощью чего делали орнамент?

Дети: С помощью бисера, цветной вышивки, стекляруса.

Воспитатель: Ребята , я предлагаю вам украсить орнаментом одежду куколок.

 Дети садятся за столы и раскрашивают одежду куколок.

В конце занятия воспитатель приглашает детей к самовару на чай с баранками.