Конспект образовательного мероприятия для адаптационной программы. Дети раннего дошкольного возраста Тема: "Пёс Барбос"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект образовательного мероприятия для адаптационной программы.

Дети раннего дошкольного возраста

Тема: «Пёс-Барбос»

Цель: создание психолого-педагогических условий для адаптации в саду

Задачи:

• снять эмоциональное и мышечное напряжение  у детей
• Развить внимание, восприятие, речь, воображение
• Создать условия для развития игровых навыков, произвольного поведения.

Ход образовательного процесса: Для уменьшения воздействия стрессовых факторов первые занятия проводятся с участием родителей

Воспитатель держит игрушечную собачку и говорит:

Воспитатель:

 «Гав гав».  Кто там?

Это пёсик в гости к нам

Я собачку ставлю на пол.

Дай, собачка, деткам лапу!

Воспитатель по очереди подходит к детям (и родителям, если они присутствуют),

дети по очереди гладят собачку.

Дидактическая игра «Что есть у собаки?»

Задачи: вовлечь ребенка в ход образовательного процесса через игру

Воспитатель:

Наш пёс принес собой свои любимые предметы

У него есть коврик

Для чего собаке коврик? (Чтобы спать на нем)

А давайте покажем нашему песику, как мы спим (Ладошки под щечку и глаза закрыты)

Вот как мы спим.

Еще у собаки есть миска.

Для чего собаке миска? (Чтобы есть из нее)

А давайте покажем нашему песику, как мы кушаем (имитируем движения  - ложка в руке, кушаем «понарошку»)

Еще у собаки есть мяч. Для чего собаке мяч? (Чтобы играть с ним)

Конечно,  и наш песик хочет нас научить играть в одну очень интересную игру.

Игра с мячом «Мячик кати имя назови»

Задачи: обучать простым играм с мячом, развивать внимание, речь и навыки взаимодействия со взрослым.

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, что наш Барбос очень хороший друг, а друзья очень любят  играть  друг с другом. И он сейчас с нами поиграет.

Дид. игра «Пес Барбос»

Задачи: познакомить детей  с подвижной игрой, учить детей убегать по сигналу не наталкиваясь друг на друга, вызвать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками.

Пока проговариваются слова,  дети подходят к Барбосу. Как только слова сказали ребята убегают в свои домики, а Барбос их догоняет (первый раз Барбосом может быть воспитатель, в дальнейшем роль Барбоса можно предложить детям).

В уголке Барбос сидит и на деток не глядит

Ты Барбос, наш друг вставай и с ребятами играй.

 (если детки не устали, то игру можно повторить 2-3 раза)

Воспитатель:

Как хорошо мы с вами поиграли.

Ребята, а что больше всего собаки любят кушать

Косточку.

Посмотрите, пожалуйста, Барбос спрятал косточки в нашей группе и не может их найти. Давайте ему поможем.

Вы косточку найдите и нашего Барбоса угостите.

Можно щенка погладить и сказать волшебные слова: «кушай, пожалуйста,  косточку».

А вы мамы помогите, косточку с детьми ищите.

Каждый ребенок с мамой находит косточку и дарит ее игрушечной собаке, при желании ребенок может еще раз погладить щенка (мама может показать пример и погладить Барбоса первой)