Конспект занятия по формированию целостной картины мира на тему: "Наблюдение за рыбками в аквариуме".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по формированию целостной картины мира  на тему: « Наблюдение за рыбками в аквариуме».

для детей ясельной группы.

   Образовательная область: познавательное развитие  .

Цель: познакомить со строением рыб;

Задачи:  Обучающие:  - познакомить детей с жизнью аквариумных рыбок;

                                      -  дать представление о кормление и уходе за аквариумными рыбками;

Развивающие: - развивать наблюдательность , познавательный интерес;

Воспитательные: - воспитывать интерес к живой природе.

Оборудование:   рыбки живые в аквариуме; корм для рыбок; раскраски рыбок; цветные карандаши; картинка со строение рыбы.

Литература: -  Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

- Информационные ресурсы интернета.

Ход мероприятия:

1. Вводная часть.

2. Основная часть.

3. Заключительная часть.

4. Рефлексия.

Ход мероприятия:

Вводная часть:

- Ребята, доброе утро!

- Я приготовила для вас сюрприз. Хотите узнать какой? (Ответ детей).

( Открывает салфетку, а там в аквариуме живые рыбки).

- Что это, кто знает? (Ответ детей).

- Правильно, это аквариум с рыбками. А давайте понаблюдаем за ними . (Ответ детей).

- Но для начала я вам расскажу правила поведения которые необходимо соблюдать возле аквариума:

1. Нельзя стучать по аквариуму, громко говорить, ловить рыбок.

2. Можно смотреть, наблюдать и любоваться  за рыбками, кормить их.

Основная часть:

- А теперь давайте понаблюдаем за рыбками.

- Что делают рыбки в аквариуме? (Ответ детей).

- Сколько здесь рыбок? Давайте с вами посчитаем.

- Рыбки большие или маленькие ?

- А какого они цвета?

- Как вы думаете, рыбки видят нас?

- Какого  цвета  глаза у рыбок?

-  Давайте посмотрим на картинку и найдем там глаза.

- А зачем нужны глаза?

- У рыбок есть рот?

- Давайте посмотрим на картинку и найдем там рот.

- А  зачем он им?

- Давайте покормим рыбок и посмотрим что же она будет делать . (кормим рыбок).

- А что делают  рыбки? (Ответ детей).

- Что помогает рыбкам плавать? ( хвост, плавники).

- Давайте посмотрим на картинку и найдем там хвост и плавники.

- Рыбки умеют говорить , как вы думаете? (Ответ детей). 

- Давайте поговорим как рыбки.

- В нашем аквариуме есть вода , а она чистая? (Ответ детей).

- Она должна быть чистой или грязной? (Ответ детей).

- Правильно ребята, у рыбок должна быть вода чистой так как они будут здоровы.

- А чтоб вода не была грязной что надо делать?

- Посмотрите, что еще есть в аквариуме? (Ответ детей).

- Я вам предлагаю превратиться в рыбок и поиграть.

Пальчиковая гимнастика "Рыбка"

Рыбка плавает в водице,    - (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как рыбка плывет).

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница           - (грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать           - (медленно сближают ладони)

Рыбка спинку изогнула             - (снова изображаем, как плывет рыбка)

Крошку хлебную взяла             - (делают хватательное движение обеими   руками)

Рыбка хвостиком махнула       - (снова плывут)

Рыбка быстро уплыла.

Заключительная часть:

- Молодцы, рыбки приготовили для вас еще один сюрприз . Они прислали вам раскраски где изображены рыбки.

Рефлексия:

- Что мы с вами сегодня делали?

- Вам понравилось?