конспект занятия
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Кыштовского района детский сад «Солнышко»

Конспект

занятия по опытно-экспериментальной деятельности

в средней группе

«Свойства материалов»

Воспитатель

Халикова З.Г.

Цель занятия: Знакомство детей со свойствами и качествами металла, дерева и ткани.

Задачи:

Образовательные:

 - познакомить детей со свойствами и качествами металла и дерева.

- учить сравнивать предметы по характерным признакам, делать выводы.

Развивающие:

- развивать речь, логическое мышление, восприятие.

- обогащать словарный запас детей понятиями деревянный, металлический.

Воспитательные: 

- воспитывать умение работать в малых группах.

Оборудование: 

- матрешка,

- металлический робот;

- деревянные ложки, кубики, пирамидка, стульчик;

- металлический конструктор, шарик, машинка, ложка, ковшик;

- емкость с водой;

- молоток, гвоздь.

Ход занятия:

- Посмотрите, ребята, кто к нам пришел в гости? (Робот, мишка)

- Как мы их можем назвать одним словом? (Игрушки)

- Давайте с ними познакомимся:

- Какая матрешка? Из чего она сделана? (из дерева)  Значит они деревянные.

- Посмотрите на предметы, которые лежат на столе, выберите из них деревянные предметы.

- Ребята, скажите какие предметы вы выбрали, почему и для чего нужны эти предметы?

Дидактическая игра на развитие внимания «Найди предметы из дерева».

Дети находят предметы из дерева и называют их. Например: стол, стул, шкаф и т.д.

- Какой робот? Из чего он сделан? (из железа) Значит он железный.

- Посмотрите на предметы, которые лежат на столе, выберите из них железные предметы.

- Ребята, скажите какие предметы вы выбрали, почему и для чего нужны эти предметы?

Физминутка:

Во дворе стоит сосна,

К небу тянется она.

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет подлинней, Ветер сильный налетал,

Все деревья раскачал.

Ветер их качает, гнет.

Опыт «Тонет – не тонет»

- Ребята, как вы думаете дерево тонет в воде или нет? Давайте проведем с вами эксперимент и посмотрим – утонет или не утонет. На столе стоит таз с водой, опустите деревянные брусочки в воду.

Тоже делаем с металлическими пластинками и кусочками ткани.

 Вывод:  дерево не тонет, металл тонет. Дерево легче металла.

Опыт «Прозрачность»

- Ребята, посмотрите в окно, что вы видите?

( улица, деревья, детская площадка, беседка.)

- Теперь возьмите деревянные бруски, железные, поднесите их к глазам. Через них  видна улица, деревья? (Нет).

Вывод: Данные материалы  непрозрачны.

Опыт «Теплопроводимость»

Возьмите деревянные брусочки и металлические пластины. Приложите деревянные брусочки к правой щеке, а  металлические пластины к левой. Что вы почувствовали, где холоднее? (Холоднее там, где металлическая пластина.)

 Вывод: Дерево теплое, а металл холодный. Дерево удерживает тепло и поэтому из него строят дома.

Опыт.

-  Ребята смотрите внимательно, я возьму деревянный брусок и попробую забить гвоздь, у меня получилось. Теперь попробую забить гвоздь в металлическую пластину. Что происходит? ( Гвоздь нельзя забить в металлическую пластину).

Вывод: Дерево мягче, чем металл.

Дерево поддается обработке, поэтому из него делают игрушки, ложки, мебель, можно

выполнить резьбу по дереву, выточить, выпилить, вырезать.

-Давайте вспомним ребята, о каких свойствах дерева мы узнали?  (Дерево твердое, в воде не тонет. Дерево непрозрачное, удерживает тепло. Дерево поддается обработке).

-Давайте вспомним ребята, о каких свойствах металла мы узнали?  (Металлические предметы твердые в воде  тонут. Металл непрозрачный, холодный, поддается обработке специальными инструментами).

- Людям необходимо знать о свойствах различных материалов для того, чтобы знать, чем и как их обрабатывать, и что из них можно делать.

Итог занятия: 

1. Что вы узнали интересного для себя?

2. О каких свойствах дерева вы узнали ?

3. Какой опыт заинтересовал вас больше всего?

4. Какие предметы можно сделать из дерева?