Петушок и его семья
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия в первой младшей группе

«Петушок и его семья»

Выполнила: Воспитатель Искакова З.М.

Основная образовательная деятельность: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, чтение художественной литературы.

Цель: формирование представлений детей о домашних птицах – петухе, курице и цыплятах, и их характерных особенностях.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с домашними птицами – петушком, курочкой, цыплятами

 - развивать словесно-логическое мышление

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви к окружающему миру

- воспитывать бережное отношение к обитателям живой природы

- формировать навыки умения работать сообща

Развивающие:

- активизировать память, внимание, мышление;

- активизировать словарь детей.

-развивать фантазию, воображение.

Приемы:

Организационный момент, игровые приемы, худ.слово, сюрпризный момент, вопросы к детям.

Материалы и оборудование: Видеозапись со звуками домашних птиц; плоскостные фигуры домашних птиц: петушка, курочки, цыплят; маска и медальоны для подвижной игры «Курочка и цыплята», прищепки и картинка – изображение солнышка, таз с водой, капсулы  киндер-сюрпризов, деревянные ложки, салфетки, корзинка, граненые карандаши, киндер-яйцо (шоколадное) – по количеству детей.

Предварительная работа: чтение потешек «Петушок-петушок», «Курочка и цыплята», «Петушок и курочка», исполнение песни «Вышла курочка гулять»

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание на гостей. Предлагает детям поздороваться и говорит: К ним пришли гости и хотят посмотреть, как мы умеем играть, веселиться, хотят увидеть какие мы красивые и умные (пальчиковая игра с детьми «Малыши»).

Основная часть.

Воспитатель размещает на магнитной доске изображение петушка и на фоне раннего утра.

Загадка о петушке.

- Кто же это?

- Петушок.

- Дети, давайте вместе проговорим потешку про петушка.

Воспитатель помогает детям произносить слова, дети пытаются повторять.

- Кого же петушок зовет?

- Солнышко.

- Правильно, петушок зовет солнышко.

Воспитатель приглашает детей к столу для того, чтобы разбудить солнышко.

Игра-упражнение «Разбуди солнышко» (с прищепками)

Дети на столе прикрепляют прищепки-лучики к картинке-солнышко.

-Посмотрите , солнышко проснулось и улыбается нам. (Воспитатель обращает внимание детей на магнитную доску, где появляется картинка с изображением дня – петушок на заборе)

- Как поет петушок? (дети подражают)

- Кото же еще зовет петушок?

- Курочку.

На доске появляется изображение курочки.

- Как поет курочка?

- Ко-ко-ко.

Дети вместе с воспитателем и курочкой произносят звукоподражания.

-  Курочка-мама тоже кого-то зовет?

- Цыплят.

- Как пищат цыплята?

- Пи-пи-пи.

На доске появляются  картинки с изображением цыплят.

- Дети, курочка-мама очень заботливая. Она хочет поиграть со своими детками. А вы хотите с ними поиграть?

- Да.

- Тогда давайте я буду мама-курочка, а  вы детки-цыплятки.

Воспитатель одевает маску курочки  и медальоны-цыплята на детей.

Игра «Курица и цыплята»

Дети садятся на стульчики, а в это время воспитатель размещает на доске речку, которая разделила курочку и цыплят.

- Пока цыплята играли, они захотели пить, но курочка не может им принести водичку, ей нужно построить мостик через речку.

- Вы хотите ей помочь? А сможем?

- Да.

- Тогда я предлагаю вам помочь построить мостик, но для этого нужны сильные ручки.

Воспитатель предлагает взять в руки карандаши-бревнышки.

- Сейчас мы подготовим бревнышки для мостика.

Игровой массаж ладоней «Карандаши»

Дети вместе с воспитателем строят мостик из карандашей-бревнышек через речку.

- Мама-курочка пока шла по мостику через речку, уронила корзину с яйцами в воду. Как же быть? Наверное нужно ей помочь.

Воспитатель предлагает детям выловить яйца из речки.

- У нас на столе есть маленькая речка, а в ней плавают яйца нашей курочки. Давайте возьмем ложки и попробуем выловить яйца из воды и сложить их в корзину нашей мамы-курочки.

Игра-упражнение «Вылови яйцо».

Курочка: Ко-ко-ко. Я очень рада. Спасибо за помощь.

Рефлексия.

Дети садятся на стульчики.

- Дети, кото мы сегодня видели?

Включается видеозапись.

- Петушка.

- А кого позвал петушок?

- Курочку.

- С кем пришла курочка?

- С цыплятами.

Во время просмотра видеозаписи, дети называют домашних птиц и пытаются имитировать их звуки.

- Молодцы, вы очень хорошо сегодня играли, помогали курочке и много узнали о семье петушка. А теперь петушок и курочка хотят вас угостить. Они приготовили всем по яйцу, но не простому, а какому?

- Шоколадному.

Дети получают угощение и благодарят петушка и курочку.