Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по краеведению
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы деятельности

Виды деятельности

Мотивационно - побудительный

Сюрпризный момент

Ребята, к нам сегодня пришла кукла Катя.

Она не просто так пришла, она хочет узнать, где вы живете.

А. вы, ребята, знаете, в каком городе мы живем?

- в Челябинске.

-Да, у нашего города красивое название Челябинск, Челябинск –это наша Малая родина. Наш Челябинск находится на Южном Урале.  Урал –очень красивый край, здесь много лесов,

А вы, ребята хотите попасть в лес.

В лесу водится много животных и птиц.

Ребята, а вы хотели бы узнать, какие животные и птицы живут в наших лесах?

-Да,

- Давайте тогда вместе с куклой Катей отправимся в наш лес.

А поедем мы с вами на поезде.

Организационный.

Встреча с белкой.

Встреча с зайчиком.

Подвижная игра

Медведь в берлоге

Имитация движений

Медведя.

Д/И

«Собери картинки»

(разрезные картинки

животных)

Фонограмма:

Пение птиц.

Имитация движения птиц.

Двигаются паровозиком.

Давайте цепляйтесь вагончиками и вспомним песенку «Паровоз».

(Дети исполняю песенку, и имитируют движения поезда)

— Вот и лес, полон чудес. А кто же нас встречает? Отгадайте загадку:

Кто в дупле живет,

Орешки грызет?  

-Белка.

-Да, в нашем лесу живут белки, а где они живут?

-В дупле.

-А на каком дереве, она сделала дупло.

-На сосне.

-А белка какая?

- Маленькая, пушистая, юркая, у нее большой пушистый хвост.

-А чем питается белка?

-Шишками, орехами, грибочками.

-А где она их хранит?

- В дупле.

С белочкой познакомились, надо дальше идти.

А это чей домик под елочкой?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко

Любит морковку.

-Зайчик.

-Дети, а какой зайчик?

-Беленький, трусливый, у него длинные ножки, длинные ушки.

Не бойся, зайчик, мы тебя не обидим.

А где сидит зайчик?

-Под елочкой.

 -А что он кушает?

-Зайчик любит морковку.

Давайте поиграем с заинькой.

П/ И «Зайка беленький сидит»

-Что за домик впереди?

Кто живет в нем, посмотри.

В перевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

— Это мишка –медведь.

-А какой он мишка?

-Большой, бурый, косолапый, неуклюжий.

-А что любит мишка?

-Мед, малину.

-А где он спит?

-В берлоге.

-Покажите, как ходит косолапый мишка?

 Идем тихо, чтоб не разбудить.

 -Что за домик впереди,

Кто живет в нем, посмотри?

Хвост пушистый бережет

И мышаток стережет,

Знают рыжую в лесу,

Очень хитрую (ЛИСУ).

А какая лиса?

-Рыжая, пушистая, хитрая.

А где живет лиса?

-В норе.

А чем питается?

-Мышками.

ОЙ, ребята, был сильный ветер, разбросал все картинки.

Давайте картинки соберем и покажем кукле Кате, какие животные живут в наших лесах.

В небе пение птиц раздается.

Какое чудесное пение. Давайте послушаем, как птицы поют.

Воспитатель показывает картинки птиц.

-Кто же поет чик-чирик?

-Воробушки, серые головушки.

-А это что за желтогрудая птица, ей на месте не сидится?

-Синичка.

-А с красной грудкой кто?

-Снегирь.

-А эта птица –белобока, она прославилась далеко.

-Сорока-белобока.

Молодцы, детки, всех птиц знаете.

Давайте крылышками помашем, как птички.

Насмотрелись мы чудес, попрощался с нами лес.

 И мы ему скажем до свиданья.

 А нам пора возвращаться в садик.

Игра «Паровоз»

Рефлексивно-корригирующий

-Итог: вот мы и в садике. Вам понравилось в лесу?

Да

-На чем мы ездили в лес?

-На поезде.

-Кого мы встретили в лесу?

-Белку в дупле, зайчика под елкой, лису в норе, медведя в берлоге.  

Напомним кукле Кате, в каком городе мы живем?

Если спросят вас, ребята,

Где находится ваш дом?

То в ответ мы скажем дружно:

Мы в Челябинске живем!