Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе "Дружба народов"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию «Дружба народов»

Возрастная группа: 3 года (вторая младшая группа)

Продолжительность: 15 минут.

Форма проведения: Игровая ситуация, беседа, творческая мастерская.

1. Цель и задачи

Цель: Формирование первичных представлений о дружбе, доброте и многообразии людей через доступные для возраста образы.

Задачи:

· Образовательные:

  · Дать элементарное представление о том, что люди бывают разные (могут выглядеть по-разному, носить разную одежду), но все могут дружить.

  · Активизировать словарь: друг, дружба, вместе, весело, помогать, красивый, разный, похожий.

· Развивающие:

  · Развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, зрительное восприятие.

  · Развивать мелкую моторику в процессе творческой деятельности.

· Воспитательные:

  · Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, независимо от их внешних особенностей.

  · Создавать радостное настроение от совместной деятельности.

2. Методы и технологии

· Игровой метод (сюрпризный момент, подвижная игра).

· Наглядный метод (использование кукол, иллюстраций, готового букета).

· Словесный метод (беседа, объяснение, вопросы к детям).

· Практический метод (совместная аппликативная деятельность).

· Технология ситуативно-игрового обучения.

· Здоровьесберегающая технология (физкультминутка, смена видов деятельности).

3. Материалы и оборудование

· Две куклы (желательно в стилизованных национальных костюмах, например в ярких, разных по цвету и узору платьях).

· Магнитофон или колонка с записью веселой детской песни о дружбе (например, «Дружба крепкая»).

· Большой лист ватмана с нарисованным контуром вазы.

· Заготовки для аппликации: разноцветные бумажные цветы (красные, желтые, синие) и зеленые листики (на клеевой основе или с каплями клея-карандаша, нанесенными воспитателем).

· Готовый яркий букет из 3-5 разных бумажных цветов.

· Клей-карандаш (для воспитателя, дети будут прижимать).

4. Ход занятия (с таймингом и диалогами)

(0-2 минуты) 1. Организационный момент. Создание мотивации.

Воспитатель собирает детей в круг на ковре.

Воспитатель: «Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Какие вы сегодня все красивые и нарядные! Я вижу Катю в синем платье, а Ваню в зеленой футболке. Мы все похожи?»

Дети: (Варианты ответов) «Нет! Разные!»

Воспитатель: «Правильно, мы все разные, но когда мы вместе, нам весело?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Когда мы вместе играем, не ссоримся, делимся игрушками – это и есть… Дружба! Сегодня мы поговорим о дружбе. А к нам в гости уже спешат две подружки!»

(2-5 минут) 2. Сюрпризный момент. Беседа.

Воспитатель достает двух кукол, сажает их перед детьми.

Воспитатель: «Посмотрите, кто к нам пришел! Это девочки-подружки: Машенька и Настенька. Они похожи?»

Дети: «Нет!»

Воспитатель: «Чем они отличаются? (Дает время рассмотреть). У Машеньки платье красное в белый горошек, а у Настеньки – белое с яркими цветами. У Машеньки волосы светлые, у Настеньки – темные. Они разные?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Но они дружат! Они держатся за ручки, вместе танцуют, поют песенки и помогают друг другу. Давайте и мы с вами подружимся с ними и потанцуем!»

(5-7 минут) 3. Подвижная игра-танец «Вместе весело!»

Включается веселая песня о дружбе. Воспитатель берет кукол и показывает движения, дети повторяют.

Воспитатель: «Давайте возьмемся за руки, сделаем маленький кружок. Вот так! Покружимся, похлопаем, потопаем! Молодцы! Как весело, когда мы вместе! Машенька и Настенька очень рады с вами подружиться!»

(7-9 минут) 4. Проблемная ситуация и основная беседа.

Воспитатель сажает кукол, а сам достает из-за спины красивый бумажный букет.

Воспитатель: «Наши гостьи принесли вам подарок – букет. Какой он красивый! Посмотрите на цветы. Они одинаковые?»

Дети: «Нет! Разные!»

Воспитатель: «Правильно! Этот цветок красный, этот – желтый, а этот – синий. Они все разные? Но что у них общего? Они собраны в один букет и дружат! Они вместе, и от этого букет стал еще красивее! Так и люди: все мы разные, но когда мы дружим и собираемся вместе в нашей группе, наша группа становится самой лучшей, самой дружной и красивой!»

(9-14 минут) 5. Творческая мастерская «Наш дружный букет».

Воспитатель: «Давайте и мы сделаем один большой, общий, дружный букет для нашей группы!»

Воспитатель подводит детей к столу, где лежит ватман с вазой.

Воспитатель: «Вот ваза. Она пустая. Давайте наполним ее цветами дружбы! Я буду помогать приклеивать, а вы будете выбирать, куда положить цветок. Выбирайте любой цветочек, какой вам нравится!»

Дети по очереди (или небольшими группами по 2-3 человека) подходят, выбирают цветок. Воспитатель быстро наносит клей (или снимает защитный слой с клеевой основы) и помогает ребенку прижать цветок к ватману. Комментирует: «Оля выбрала желтый цветок – вот он занял свое место рядом с красным. А Кирилл приклеил синий цветок. Все цветы разные, но они в одной вазе, они – вместе!»

В конце добавляются зеленые листики.

(14-15 минут) 6. Итог. Рефлексия.

Все вместе отходят и любуются получившимся букетом.

Воспитатель: «Какой чудесный букет у нас получился! Мы все работали вместе? Мы помогали друг другу? Значит, мы – дружные! Наши куклы-подружки говорят вам спасибо и дарят свою песенку (включается тихая фоновая музыка). Давайте возьмемся за руки, как цветочки в букете, и скажем: «Мы – дружные ребята!».

Дети вместе с воспитателем: «Мы – дружные ребята!»

Воспитатель: «Молодцы! Наше занятие окончено. Давайте наш букет повесим на самое видное место в группе, чтобы он напоминал нам о дружбе!»