Технологическая карта занятия в средней группе "Овощи и Фрукты"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

№

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к предстоящей деятельности.

Педагог обращает внимание детей на зайчика, который лежит на детской кроватке

Дети удивляются и узнают от воспитателя, что зайчик заболел и  предлагают варианты причин этого.

Дети заинтересованы и настроены на совместную деятельность

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Формулировка проблемы:

Вспомнить названия овощей и фруктов, растущих на огороде и в саду.

Воспитатель предлагает вспомнить и перечислить детям, какие продукты здоровой пищи, а какие нет.

Дети перечисляют:

чипсы, много сладкого, газировка – плохая еда; овощи, фрукты - хорошая

Дети называют, что полезно кушать, а от чего лучше отказаться

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Закрепить названия овощей и фруктов из корзин, называя их цвет и форму.

Обращает внимание детей, что на столе стоят 2 корзинки. Это зайчик собрал урожай со своего сада и огорода, но он перепутал овощи и фрукты.

Подошли к столу и смотрят, что в корзинках. Думают, как их правильно переложить.

Дети говорят уверенно название овощей, фруктов, обращая внимание, на какие геометрические фигуры похожи

2.3.

Этап практического решения проблемы

1.Дифференцировать овощи и фрукты.

2. Выполнять совместно задания по теме.

1. Воспитатель предлагает детям рассортировать урожай: корзинка овощей и корзинка фруктов.

2. Воспитатель предлагает отдохнуть

3. Воспитатель предлагает детям зацепиться вагончикам и поехать вместе с зайкой на паровозике и остановиться на станциях.

Станция №1 «Загадки-отгадки»

На столе разложены карточки с овощами и фруктами. Воспитатель читает загадки

Станция №2 «Волшебный мешочек»

Воспитатель предлагает поиграть в эту игру: « Ребята, угадайте на ощупь. Нужно опустить ручку в наш волшебный мешочек и нащупать один предмет, не подсматривая угадать его название.

Станция №3 «4ый лишний»

Воспитатель предлагает выбрать из четырех предметов, стоящих на столе, один лишний и объяснить, почему.

Перед этим сделать пальчиковую гимнастику «Фрукты»

Дети все вместе подходят к столу и собирают корзинки, потом, говоря название, кормят зайчика.

Дети довольны.

Дети выполняют физкультминутку «Овощная зарядка»

Дети формируют паровозик, поехали!

Останавливаются на станциях и с удовольствием выполняют задания, которые приготовил им зайчик.

Дети внимательно слушают, сидя на стульчиках у стола и отгадывают, указывая на правильные карточки.

Дети стоят в кругу и по очереди достают из мешочка пластиковый овощ или фрукт, угадав его на ощупь.

Дети присаживаются на стульчики вокруг стола, на котором разложены пластиковые овощи и фрукты по 4 штуки.

Дети думают, позже, кто готов - отвечает и объясняет почему. Остальные внимательно слушают.

Дети выполнили задание: рассортировали урожай и вылечили зайчика.

деятельность.

Дети сняли физическую и психологическую нагрузку и проявляют готовность к следующему этапу работы.

Дети самостоятельно и безконфликтно построились в паровозик.

Все дети приняли участие в отгадывании, уверенно отвечали.

Дети показывают положительное отношение к содержанию совместной деятельности. С удовольствием угадывают. Радуются угаданному.

Дети в ходе занятия запомнили названия овощей и фруктов и уверенно называют лишний предмет.

Некоторые могут объяснить почему он лишний.

Радуются похвале.

3.

Рефлексивный этап.

Подвести итоги совместной образовательной деятельности.

Обобщить полученный результат и сформировать желание больше узнать о здоровом питании и образе жизни.

Воспитатель предлагает вспомнить, что растет на огороде, а, что в саду

Воспитатель спрашивает, довольны ли они занятием?

Воспитатель предлагает помыть руки и угоститься фруктами

Ответы детей.

Дети подходят к доске эмоций и прицепляют свою прищепку на выбранную эмоцию

Дети идут вместе мыть руки

Безошибочно говорят названия овощей и фруктов.

Правильно называют цвет и форму.

Дети довольны