Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе на тему "Весна идет!"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «Весна идёт!»

Возраст: младшая группа (3–4 года)

Продолжительность: 15–20 минут

Образовательная область: Познавательное развитие

Форма проведения: игровое занятие-путешествие

Цель: формирование первичных представлений о признаках весны через наблюдение, игру и практическую деятельность.

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с основными признаками весны (солнце светит ярче, тает снег, появляются лужи, прилетают птицы).
• Расширять словарный запас (весна, капель, проталины, ручеёк, подснежник).
• Формировать умение сравнивать зиму и весну.

Развивающие:

• Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы.
• Развивать сенсорные способности (тёплый–холодный, мокрый–сухой).
• Развивать мелкую моторику через игровые действия.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Формировать положительное эмоциональное отношение к сезонным изменениям.

Предварительная работа

Наблюдения за погодой на прогулке:

• рассматривание иллюстраций «Времена года»
• чтение стихов о весне

Оборудование: иллюстрации «Зима – Весна», игрушечное солнышко, капельки из бумаги, аудиозапись звуков капели и пения птиц, синий платок (ручей), картинки с птицами

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Воспитатель (с мягкой интонацией):

— Ребята, посмотрите в окошко. Какое сейчас время года?

(Ответы детей)

— Сегодня к нам пришла гостья. Хотите узнать кто?

Появляется игрушечное солнышко.

— Это Солнышко. Оно говорит, что весна уже рядом!

2. Актуализация знаний (3–4 мин)

Беседа с детьми:

— Что происходит весной?

— Что делает снег?

— Как светит солнце?

Показ картинок «Зима — Весна».

Игра «Что изменилось?»

(Педагог показывает зимнюю картинку, затем весеннюю — дети называют отличия.)

3. Игровая деятельность (5–7 мин)

Игра «Кап-кап-кап» (физкультминутка)

Под звуки капели дети:

Поднимают руки — «солнышко светит»

Приседают — «тает снег»

Бегут легко — «ручейки побежали»

Сенсорная игра «Тёплое солнышко»

Педагог даёт детям солнышко.

— Солнышко тёплое или холодное?

— Весной становится теплее или холоднее?

Игра «Птички прилетели»

Дети машут руками — «крылышки».

— Какие птицы возвращаются весной?

(Скворец, грач — можно показать картинки.)

4. Закрепление (3–4 мин)

Коллективная мини-аппликация «Весенний ручеёк»

Дети приклеивают бумажные капельки на общий плакат.

Беседа:

— Что мы сегодня узнали?

— Какие признаки весны запомнили?

5. Рефлексия (2 мин)

Педагог:

— Если вам понравилось занятие — покажите, как солнышко светит (улыбка и руки вверх).