конспект оод по ознакомлению с окружающим Приключения в комнате для детей второй младшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе

Тема: «Приключение в комнате»

Составила : Белая Марина Викторовна (воспитатель)

Задачи.

Образовательные:

-Учить детей определять и различать мебель по словесному описанию (загадки)

-Формировать умения заканчивать фразу;

-Формировать представление детей о том, чем можно заполнить комнату

-Продолжать знакомить детей с трудом мамы дома (убирается, наводит порядок, чистит палас (пылесосит) ,вытирает пыль, моет пол)

Развивающие :

- Развивать  речь, мышление, память, слуховое восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

Методы и приемы:

Практические: физкультминутка

Словесные: отвечают на вопросы, рассуждают, делают выводы, активизация пассивного словаря.

Материалы и оборудования: распечатана комната (пустая) на мольберте с плоскостными картинками: мебель, котенок; предметы помощники по дому, фигурка мамы.

Вводная часть:

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Доброе утро!

Улыбнитесь скорее,

И весь день сегодня будет веселее!

Ход (ООД)

Воспитатель обращает внимание детей ,что в гости пришла кукла Катя с котенком.

-Давайте поздороваемся с ней.

Воспитатель: Катя просит нас помочь ей. Они купили новый дом и у нее есть своя комната (Обращает внимание детей на мольберт). Вместе с детьми рассматривают комнату и делают вывод, что она пустая.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами заполним комнату мебелью, но это можно сделать только отгадав загадки.

(После каждой загадки и описания, фигурки вывешиваются на магнитный мольберт, заполняя комнату.)

 Послушайте загадку:

- Это предмет мебели, он сделан из дерева; у него есть крышка, четыре ножки; за ним сидят , когда хотят кушать(Стол.)

Воспитатель. Правильно, молодцы!

Воспитатель. Послушайте, следующую загадку:

- Это предмет мебели, он сделан из дерева; у него есть спинка, на нем сидят и ставят около стола(стул)

Воспитатель. Послушайте, следующую загадку:

Он очень мягкий на нем можно лежать и смотреть телевизор (диван)

Воспитатель. Послушайте, следующую загадку:

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя (кровать)

Вместе с детьми обставляем комнату. Затем предложить ребятам украсить комнату дополнительными предметами декора. Дети находят подушечку на диван, горшок с цветами и украшают комнату.

Воспитатель. Какая красивая комната у нас получилась!

Обращается к кукле Кати – Тебе нравится?

(Неожиданно  котенок прыгнул от радости на диван )

Воспитатель сообщает, что он очень любит играть, прыгать, бегать. Меняет положение котенка и просит детей назвать действия, которые он совершает.

Воспитатель. Надоело котенку лежать, он спрыгнул…. Откуда?

Дети. С дивана. Уронил на пол подушечку.

Воспитатель. Думал, думал котенок и решил залезть, куда? (перемещает котенка на стол).

Дети. На стол. И уронил стул.

Воспитатель. Решил котенок прыгнуть на окно, но уронил, что?

(на подоконнике стоит горшок цветами)

Дети. Цветы.

И котенок спрятался за диван.

Ну и натворил же он делов. Вот это беспорядок! Что же нам делать? (Ответы детей: убраться, вытереть пол, поднять стул)

- Да, нужно навести порядок.

Воспитатель: Дети, а у вас дома кто наводит порядок? (мама). А как она наводит порядок? (моет пол,  пылесосит, протирает пыль, убирает игрушки). А вы ей в этом помогаете?

Воспитатель: Давайте мы с вами сыграем в игру «Мамины помощники». Тогда вставайте со стульчиков, будем играть.

Физкультминутка «Мамины помощники». Дети выполняют движения под текст.

-Дружно маме помогаем (ходьба на месте)

Пыль повсюду вытираем (имитация вытирания пыли)

И игрушки расставляем(имитация расставляем игрушки) 

Мы белье теперь стираем (трем кулачки друг о друга)

Полоскаем, отжимаем (раскачивание кистями рук из стороны в сторону)

Подметаем все кругом (имитация подметания)

Маму вечером встречаем, очень крепко обнимаем (обнимаем себя)

Воспитатель: Посмотрите, кто же это пришел? Да, пришла мама, и она очень расстроилась, что в комнате такой беспорядок. Давайте мы с вами ей поможем. Как вы думаете, что мы с вами сделаем в первую очередь? (ответы детей). А может поднимем стул, чтобы мама не запнулась за него и не упала? А что мы сделаем теперь? (Вытираем пыль с подоконника.  Положим подушку на диван)

-Ребята, посмотрите как рассыпалась земля от цветов на полу. Как же  её убрать? (ответы детей). Думаю, тут нам пригодиться пылесос. Возьмет мама и пропылесосит. Раз, два и все готово. 

-Ну что, мы все с вами убрали? В комнате порядок? Помогли маме? Да, мы с вами большие молодцы!

Молодцы, ребята! Всегда нужно помнить о том, что ваши мамы самые умелые, заботливые, аккуратные. У ваших мам золотые руки! Нужно всегда помогать вашим дорогим мамам.

-Посмотрите, котёнок вернулся обратно в комнату. Он пришёл, чтобы попросить у мамы прощение за такой беспорядок, и сказать, что больше не будет так шалить! Как вы думаете, мама больше не расстроена? Я тоже думаю, что нет! Давайте, скажем маме и котёнку до свидания!  И Катюше тоже (дети прощаются)

Итог ООД

- Ребята, а чем мы сегодня с вами обставили комнату?

-Кто навел беспорядок?

-Как мы помогали маме?

-Какие наши мамы?