Мини-музей "Вязаная игрушка"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Актуальность:

Вязание является одним из самых древних видов прикладного искусства. Несмотря на это, многие и сейчас любят вязать. Ведь любая вещь, связанная собственными руками, уникальна и оригинальна. Будь это вязаная кофточка, нарядный джемпер, декоративная подушка, салфетка или вязаная игрушка.

Удивительно, как из обычной ниточки рождается новая, неповторимая вещь! Вязаные вещи сохраняют тепло ваших рук, впитывают ваше настроение и чувства. А многообразие цвета, красок, форм, возможностей?                

Как передать это детям? как использовать это богатство?

Ответом на эти вопросы стало создание мини-музея  «Вязаной игрушки». Ребенок почувствует свою причастность к общему делу. В настоящем музее трогать ничего нельзя, а в мини-музее не только можно, но и нужно. Его удобно посещать каждый день, можно самостоятельно менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок - лишь пассивный созерцатель, а здесь он - соавтор, творец экспозиции, причем не, только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый экспонат мини-музея – это результат совместного творчества воспитателя, детей и родителей. 
        Ведущий метод в работе с детьми дошкольного возраста, как известно, игра. Именно в игре, моделируя разнообразные ситуации, ребенок познает окружающий мир, овладевает необходимыми навыками, приобретает собственный опыт. Воображение и фантазия, максимально развитые в детском возрасте, помогают ребенку проникнуться духом иного исторического времени, а значит, осваивать, преобразовывать накопленные историко-культурные ценности. 

Цель:

познакомить детей с вязаной игрушкой, отразить ее применение в театральной деятельности
      Задачи:

        Создать мини-музея «Вязаной игрушки».

Приобщать детей к миру искусства (через театральные куклы)

Вид мини-музея:

познавательно-творческий, долгосрочный, групповой.

Участники:

 Дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Сроки выполнения:

I этап (подготовительный) Ноябрь 2025г.  

II этап (основной) Ноябрь2025г. - по апрель 2026г.  

III этап (заключительный) май 2026г.

Гипотеза:

Если правильно использовать многогранные возможности по развитию познавательных процессов у детей через организацию мини-музея, то возможно более качественное развитие познавательных процессов, речи детей, эстетического восприятия, тактильно-кинестетической чувствительности, развитие сенсорики.

Методы и прием:

1.Рассказ воспитателя.

2.Беседы, рассматривание иллюстраций.

3.Игры, занятия

4.Рассуждения детей.

5.Продуктивная деятельность.

6.Чтение художественной литературы.

7.Взаимодействие с родителями в получении информации.

8.Самостоятельная игровая деятельность детей

Ожидаемые результаты:

-сформируются знания детей о вязании;

-пополнится словарный запас;

-разовьётся интерес к творческой, театральной работе;

-повысится активность участия родителей в педагогическом процессе.

Календарный план мероприятий в мини-музее