Конспект занятия «Окружающий мир» с элементами финансовой грамотности в подготовительной к школе группе Тема: «Профессия - фермер»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия «Окружающий мир» с элементами финансовой грамотности в подготовительной к школе группе

Тема: «Профессия - фермер»

Цель: знакомство с профессией фермера, профессиональными действиями и орудия труда.

Задачи:

Образовательные: расширять знания и представления детей о сельскохозяйственных профессиях. 

Развивающие: развивать связную речь, формировать грамматический строй речи.

Воспитательные: воспитывать уважение к сельским труженикам, воспитывать интерес к этим профессиям. Формировать чувство любви к деревне, ее красоте, простоте, неразделимой связи с природой.

Словарная работа: ферма, фермер, фермерское хозяйство, скотный двор, животноводство, ухаживать.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино», рассматривание иллюстраций сельскохозяйственных профессий, чтение произведений.

Методы и приемы: словесный: беседа; наглядный.

Материалы и оборудование: макет, наблюдение за домашними животными в естественных условиях; рассматривание иллюстраций; чтение художественных произведений; беседы о повадках и поведении домашних животных.

Ход занятия.

Организационная часть

Воспитатель показывает детям картину «Ферма».

Вопросы.

Как вы думаете, какие это животные?

Почему вы так решили? (Эти животные живут рядом с человеком, он ухаживает за ними, кормит, строит жилище.)

Загадки.

Ходит по двору весь день

Царь в короне набекрень,

Громко шпорами звенит,

Грозно подданным кричит:

- Заморите червяка,

А не то намну бока. (Петух)

Ходит бочка, хвост крючком,

Роет землю пятачком.

А рядышком - бочонки:

Мальчишки и девчонки.

И тоже с пятачками,

И хвостики крючками. (Свинья с поросятами)

В дверь вошло животное,

До того голодное:

Съело веник и метлу,

Съело коврик на полу,

Занавески на окне

И картину на стене,

Со стола слизнуло справку

И опять пошло на грядку. (Коза)

Раннее утро.

Уходят рога,

Тихо мыча,

В заливные луга:

Травы щипать

И неспешно пастись -

Вкусным, парным

Молоком запастись. (Корова)

Я видел когда-то,

Я видел, ребята,

Как дедушка с внуком

Бежали куда-то.

Спешили куда-то,

Трусили куда-то -

И дед бородатый,

И внук бородатый!

Легко догадается даже ребёнок,

Что это бежали. (Козёл и козлёнок)

Пашет землю

Трактор без колёс.

Для него горючее -

Овёс. (Конь)

Этот маленький ребёнок

Спит без простынь и пелёнок,

Под коричневые ушки

Не кладут ему подушки.

Он сказать не может:

"Мама, есть хочу!"

А потому весь день

Мычит упрямо: "Му-у!"

Это вовсе не ребёнок -

Это маленький (теленок)

По горам, по долам

Ходит шуба, да кафтан. (Овца)

Основная часть

Вопросы.

Для чего человеку нужны домашние животные?

Какую пользу они ему приносят?

Как человек за ними ухаживает? 

Обобщение ответов детей.

Все домашние животные приносят человеку пользу: дают продукты питания, шкуры, шерсть, работают на людей, охраняют их. И просто приносят радость! Чтобы понять, для чего нужны животные в доме, надо вспомнить историю. Она очень хорошо рассказана в сказке Киплинга «Кошка, которая гуляла сама по себе». Собака охраняет дом, лошадь возит человека, корова дает молоко. Этот список сейчас можно дополнить: свиньи – источник мяса, куры – мяса и яиц козы – шерсти и молока, овцы – шерсти и мяса, коровы – мяса и молока. Хорошо, что сейчас возродили коневодство. В хозяйствах лошадей мало, но лучшие породы сейчас уже имеют достаточную численность.

Воспитатель. Для того, чтобы домашние животные приносили пользу, за ними необходимо ухаживать. Человек их моет, чистит, убирает за ними, кормит их и заготавливает корм на зиму:

- сено (накошенную летом и хорошо высушенную траву), 

- зерновой корм,

- минеральные и витаминные добавки.

Вопросы.

Как вы думаете, зимой и летом домашних животных кормят одинаково? (Летом животные пасутся на лугу, а зимой их кормят заготовленным кормом.)

А вы знаете профессии людей, которые ухаживают за домашними животными? (Скотовод, доярка, телятница, пастух, птичница, свинарка)

Воспитатель: есть еще такая профессия – фермер. Профессии фермера обучают в аграрном колледже или институте.

Вопросы.

Кто же такой фермер? (человек, который владеет землей или арендует её, и занимается на ней сельским хозяйством.)

Какими знаниями должен обладать фермер? (Жизнь фермера рядом с животными. Поэтому он должен иметь необходимые знания о предупреждении различных заболеваний, отравлений ядохимикатами и ядовитыми растениями. Уметь быстро и грамотно пользоваться лечебными средствами, когда животному грозит смерть. Определять больных и подозреваемых в заболевании животных. Правильно действовать при падеже животных.)

Воспитатель: ребята, помогите фермеру расселить скот и накормить его.

Словесная игра «Где живут животные?».

Задание.

Скажите правильно, где живут животные:

Корова… в коровнике;

Теленок… в телятнике;

Лошадь… в конюшне;

Свинья… в хлеву;

Кролик… в крольчатнике;

Коза… в козлятнике;

Овца… в овчарне и т. д.

Дидактическая игра «Отрасли животноводства»

Задание.

Перечислите отрасли животноводства и расскажите какую пользу фермер получает в каждой отрасли:

- корова дает фермеру молоко - молоко также дают коза, лошадь, верблюд;

- охраняет дом… (собака);

- шерсть дают козы и … (овцы, верблюды);

- мясо дают свиньи и … (коровы, овцы) и т. д.

Воспитатель: Ребята, для того чтобы заботиться о домашних животных фермеру необходимы орудия труда. Перед вами лежат карточки, на которых изображены различные предметы. Помогите фермеру выбрать необходимые для работы инструменты.

Дидактическая игра «Фермеры».

Дети подбирают карточки, обосновывают свой выбор (молоток, пила и гвозди - для постройки жилища; метла и совковая лопата – для уборки; кормушка и поилка – для кормления и т. д.)

Поставить макет.

Воспитатель: посмотрите на этот макет.

Вопросы.

Как вы думаете кот Матроскин – фермер? Почему?

Какие животные есть у Матроскина?

Чем он их кормит?

Ребята, а как вы считаете, нужен ли труд фермера? Почему?

Что станет с домашними животными без ухода человека?

Какими они станут?

Ответы детей.

Заключительная часть.

- Что нового мы узнали сегодня?

- Кто такой фермер?

- Чем он занимается?