Конспект занятия для первой младшей группы (дети 2–3 лет) по теме «Домашние животные».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия для первой младшей группы (дети 2–3 лет) по теме «Домашние животные».

Тема: «Кто живет рядом с нами?» (Домашние животные)

Цель: Формирование первичных представлений о домашних животных (внешний вид, голос, где живет, чем питается).

Задачи:

1. Обучающие: Учить различать и называть кошку, собаку, корову, лошадку. Закреплять звукоподражания («мяу», «гав», «му», «и-го-го»).
2. Развивающие: Развивать активную речь, память, мелкую моторику (пальчиковые игры), зрительное и слуховое внимание.
3. Воспитательные: Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным, желание им помогать.

Оборудование и материалы:

· Игрушки (кошка, собака, корова, лошадка) или картинки с их изображением (лучше объемные игрушки).
· Корзинка или красивый мешочек.
· Миска с «молоком» (игрушечная), косточка (муляж или бублик), сено (пучок соломы или желтые нитки), колокольчик.
· Интерактивная доска (если есть) или фланелеграф.
· Аудиозапись «Голоса животных».
· Разрезные картинки (по количеству детей, 2 части) для наклеивания или шнуровки.

Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута)

Воспитатель собирает детей в круг.
Воспитатель: «Здравствуйте, ладошки! (хлоп-хлоп).
Здравствуйте, ножки! (топ-топ).
Здравствуйте, щечки! (плюх-плюх).
Пухлые щечки! (погладили щечки).
Здравствуйте, гости! Очень рады вас видеть!»

2. Сюрпризный момент «Чудесный мешочек» (2 минуты)

Раздается мяуканье за дверью или в записи.
Воспитатель: «Ой, кто это к нам плачет? Давайте посмотрим в мешочек».
Достает игрушечную кошку.
Воспитатель: «Кто это?» (Ответы детей: Киса, Кошка).
Воспитатель: «Как кошка мяукает?» (Мяу-мяу).
Воспитатель гладит кошку. «Кошка мягкая, пушистая. Что любит кошка? Молоко. А где живет кошка? Дома, рядом с людьми. Она – домашнее животное».

3. Дидактическая игра «Чей голос?» (2 минуты)

Включаются звуки по очереди (собака, корова, лошадка), воспитатель показывает игрушки.

· Собака: «Это кто? Как лает? (Гав-гав). Собака охраняет дом. Что любит? Косточку».
· Корова: «Это кто? Му-у-у. Где живет корова? В сарае. Что дает корова? Молоко. Что кушает? Травку, сено».
· Лошадка: «Это кто? Цокает копытцами (цок-цок). Как кричит лошадка? И-го-го. Что любит? Овес, яблоки».

4. Пальчиковая гимнастика (1.5 минуты)

Воспитатель: «А наши ручки умеют превращаться в животных? Давайте покажем лошадку».

· «Лошадка»: (Пальцы скачут по коленям) «По ровненькой дорожке скакали наши ножки: цок-цок-цок».
· «Коза»: (Выставить указательный палец и мизинец – рожки) «Идет коза рогатая».
· «Кошкины коготки»: (Пальчики сжались в кулачки – спрятали коготки, выпустили – показали).

5. Физкультурная минутка «Уточка и котята» (1-2 минуты)

Воспитатель: «Давайте тоже превратимся в котят».
Дети ходят на четвереньках.
«Котята захотели кушать — стали лакать молочко из мисочки (сложить ладошки лодочкой и показывать языком «лакающие» движения).
Устали — клубочком свернулись (сели на корточки, голову прижали к коленям).
Встали, потянулись, спинку выгнули».

6. Игра «Кто что ест?» (2 минуты)

На столе разложены «угощения»: миска молока, косточка, яблоко, травка.
Воспитатель: «Котенок плачет, он хочет кушать. Дадим ему молоко? (Да). А собачке что дадим? (Косточку). Лошадке? (Яблочко). Корове? (Травку)».
Дети по очереди берут предметы и относят нужному животному, сопровождая действиями речь: «Собачка, на косточку», «Киса, пей молочко».

7. Продуктивная деятельность (аппликация/штриховка) (3 минуты)

· Вариант для 1 младшей группы: На листе бумаги нарисована кошка без усов или лошадка без хвоста.
· Задание: «Ребята, у нашей лошадки потерялся хвостик. Давайте приклеим ей хвост (из ниток)» или «Давайте нарисуем травку для коровы» (зеленым карандашом короткие штрихи).
· Это развивает мелкую моторику, дети помогают животным.

8. Рефлексия (Итог) (1 минута)

Воспитатель: «Кто сегодня приходил к нам в гости? (Кошка, собака, корова, лошадка). Как мы им помогали? (Кормили)».
Поощрение: Воспитатель раздает детям маленькие медальки или наклейки с изображением животных.
Воспитатель: «Вы молодцы, добрые ребята. Животным у нас понравилось. Скажем им "До свидания!"».