НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ
картотека по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад № 1

НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ

для детей младшего дошкольного возраста

(3–4 года)

Составитель:
Петракова Юлия Вячеславовна
воспитатель

г. Калининград
2026 г.

1. Наблюдение за солнцем

Цель: формировать представление о том, что солнце – источник света и тепла.

Вопросы:
– Есть ли солнце на небе?
– Какое оно? (жёлтое, круглое, тёплое).
– Что делает солнце? (светит, греет).

Стихотворение:
«Солнышко-вёдрышко, выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись, красное, покажись!»

2. Наблюдение за дождём

Цель: знакомить с явлением природы – дождь.

Вопросы:
– Идёт ли дождь?
– Как капает дождь? (кап-кап).
– Какой дождь? (сильный, слабый, холодный).

Стихотворение:
«Дождик, дождик, пуще – дадим тебе гущи,
Дадим ложку каши – ешь, дождик наш!»

3. Наблюдение за листопадом

Цель: показать детям красоту золотой осени, объяснить, что такое листопад.

Вопросы:
– Что происходит с листьями осенью?
– Какого цвета листья? (жёлтые, красные, оранжевые).
– Что делают листья? (падают, кружатся, шуршат).

Стихотворение:
«Падают, падают листья, в нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья по ветру вьются, летят».

4. Наблюдение за снегом

Цель: формировать представление о свойствах снега (белый, холодный, пушистый).

Вопросы:
– Какого цвета снег?
– Что можно делать со снегом? (лепить, бросать).
– Что случится со снегом, если его взять в руки? (растает).

Стихотворение:
«Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится».

5. Наблюдение за ветром

Цель: учить замечать движение воздуха (ветер).

Вопросы:
– Есть ли сегодня ветер?
– Как мы узнаём, что ветер дует? (качаются деревья, кружится снег/листья).
– Какой ветер? (сильный, слабый, холодный).

Загадка:
«Без рук, без ног, а деревья качает». (Ветер)

6. Наблюдение за птицами

Цель: расширять представления о птицах, их внешнем виде, повадках.

Вопросы:
– Каких птиц вы видите?
– Какого они цвета?
– Что делают птицы? (летают, клюют, прыгают).

Стихотворение:
«Скачет шустрая синица, ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок, завертелась, как волчок».

7. Наблюдение за насекомыми (летом)

Цель: знакомить с насекомыми – муравей, божья коровка, бабочка.

Вопросы:
– Кто это? (муравей, божья коровка).
– Какого цвета?
– Что делает насекомое? (ползает, летает, прячется).

Стихотворение:
«Божья коровка, улети на небо,
Там твои детки кушают конфетки».

8. Наблюдение за деревьями

Цель: формировать представление о деревьях (ствол, ветки, листья).

Вопросы:
– Как называется дерево?
– Что есть у дерева? (ствол, ветки, листья).
– Одинаковые ли листья на деревьях?

Стихотворение:
«Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише – деревцо всё выше, выше».

9. Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду (машина, автобус, грузовик).

Вопросы:
– Что вы видите на дороге?
– Какой это транспорт?
– Что делает машина? (едет, стоит, сигналит).

Стихотворение:
«Грузовая машина везёт песок.
Би-би-би – я нагружён, берегись, с дороги вон!»

10. Наблюдение за облаками

Цель: знакомить с небесными явлениями – облака.

Вопросы:
– Что плывёт по небу?
– Какого цвета облака?
– На что похожи облака?

Стихотворение:
«Облака, облака – пышные, белые.
Расскажите, облака, из чего же вас сделали?»