Конспект занятия для первой младшей группы (дети 2–3 лет). Занятие направлено на знакомство с фруктами, развитие сенсорики и речи. Тема: «Фрукты для Мишутки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия для первой младшей группы (дети 2–3 лет). Занятие направлено на знакомство с фруктами, развитие сенсорики и речи.

Тема: «Фрукты для Мишутки»

Возраст: 1 младшая группа (2–3 года)

Цель: Формировать у детей элементарные представления о фруктах (яблоко, груша, банан, апельсин).

Задачи:

· Обучающие: Учить различать фрукты по внешнему виду, цвету, форме; называть их одним словом «фрукты».

· Развивающие: Развивать мелкую моторику (лепка, сортировка), тактильное восприятие, активную речь.

· Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, желание помогать и делиться.

Материалы и оборудование:

· Игрушка – Мишка (или другой персонаж).

· Корзинка.

· Натуральные или муляжи фруктов: яблоко, груша, банан, апельсин (2–3 вида для начала).

· Чудесный мешочек.

· Картинки с изображением фруктов.

· Пластилин (желтый и зеленый) и доски для лепки.

· Влажные салфетки.

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Воспитатель показывает игрушечного Мишку. Мишка «здоровается» с каждым ребенком за ручку (или гладит по голове).

· Мишка: Я пришел не с пустыми лапами. У меня есть корзинка. Что в ней лежит? Отгадайте загадку.

2. Угадай по описанию (3 минуты)

Воспитатель загадывает короткие загадки или описывает фрукт, показывая его из корзинки.

· Круглое, красное, хрустит зубами. Что это? (Яблоко)

· Желтый, длинный, мягкий, обезьянки его очень любят. (Банан)

· Оранжевое, кислое, с дольками. (Апельсин)

Каждый раз воспитатель достает фрукт, дает потрогать и рассмотреть детям по очереди.

· Спросите: Это яблоко. Какое яблоко? (Красное, круглое).

· *Это банан. Какой банан? (Желтый, длинный).

3. Игра «Чудесный мешочек» (3–4 минуты)

Мишка предлагает детям по очереди опустить руку в мешочек и на ощупь найти один фрукт.

· Воспитатель помогает: Что ты нашел? Какого цвета? Покажи всем.

· Ребенок достает, называет (или показывает, если говорить сложно). Фрукт кладется на тарелочку.

4. Физкультминутка «Фрукты в саду» (1–2 минуты)

Воспитатель читает стишок, дети выполняют движения.

В сад с корзинкой мы пойдем (шагают на месте)

И фруктов наберем. (наклоны – «срываем»)

Яблоки румяные,

Груши ароматные. (круговые движения руками перед собой)

Раз – подпрыгни, два – присядь,

В корзину фрукты будем класть. (приседают, имитируют кладку в корзину)

5. Дидактическая игра «Разложи по цвету» (2–3 минуты)

Перед детьми силуэты (или миски) красного, желтого, оранжевого цвета.

· Мишка перепутал все фрукты. Помогите разложить их по тарелочкам: красное яблоко – на красную тарелку, желтый банан – на желтую.

  Дети сортируют муляжи.

6. Лепка (продуктивная деятельность) – 4–5 минут

· Мишка говорит: Спасибо! А хотите угостить меня своими фруктами? Слепим яблочки.

  Детям раздается пластилин и доски.

· Воспитатель показывает: Отщипываем маленький кусочек, скатываем круговыми движениями шарик. Это яблоко. Можно прилепить маленький листочек (пальчиком прижать).

  После лепки – хвалить каждого малыша.

7. Итог (1 минута)

· Кто к нам в гости приходил? (Мишка)

· Что Мишка принес в корзинке? (Фрукты)

· Какие фрукты мы сегодня видели? (Яблоко, груша, банан...)

· *Что мы слепили? (Яблоки).

· Мишка благодарит детей, угощает их настоящими яблоками или грушами (лучше порезанными дольками, убедившись, что нет аллергии).

· Прощаемся с Мишкой.

Примечания для воспитателя:

· Если дети плохо говорят, отвечать может хором или воспитатель сам.

· Вместо натуральных фруктов (если нет возможности) используйте качественные муляжи или картинки с тактильными вставками.

· Все действия обыгрываются: Мишка удивляется, радуется, просит помощи.