Паспорт проекта
проект по окружающему миру (старшая группа)

Тема проекта

«Этот удивительный мир – муравьев»

Вид проекта

Познавательно - исследовательский

Возраст детей

Старшая группа

Актуальность проекта

Экологическое образование - это формирование у дошкольников экологического сознания, экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств.

Цель проекта

Собрать и изучить сведения о жизни муравьёв в муравейнике. Развивать познавательный интерес к насекомым, расширение кругозора детей о пользе и вреде муравьев, развитию поисковой деятельности, воспитанию бережного отношения к природе.

Проблемный вопрос

Наверно  найдется немало людей, которые хоть раз не останавливались возле муравейника, завороженные таким далеким и в то же время близким нам миром этих удивительных насекомых.

Так и наши дети, во время прогулки  увидели муравьев. Реакция детей была неоднозначной. Некоторые дети выразили радость и интерес, другие – испугались. Были и такие дети, которые предложили уничтожить муравьев.  В ходе беседы с детьми, выяснилось, что знания о насекомых очень маленькие. Таким образом, возникла проблема «Нужны ли муравьи? Пользу или вред они приносят?».
В наше время, данная проблема актуальна, так как сейчас очень много муравьев и муравейников уничтожаются людьми, не думающих о последствиях. Поэтому очень хотелось, чтобы смотря на муравьев, наши дети проявляли уважение, как  к насекомым, приносящим большую пользу природе и человеку.

Задачи проекта

Задачи для детей:

- поучаствовать в беседе: «Какую пользу или вред приносят муравьи» и ответить на вопросы;

- послушать сказку «Сказка о муравье и гусенице» В. Грохопольская и ответить на вопросы;

- поучаствовать в беседе «Правила поведения на природе: в лесу, в поле…», «Почему нужно беречь природу»;

- поучаствовать в С/р играх и дидактических;

- участие в просмотре м/ф «Как муравьишка домой спешил», обсуждение;

- поучаствовать в просмотре иллюстраций «Удивительные муравьишки»;

- совместно с родителями сочинить сказку про муравья;

- совместно с родителями понаблюдать за муравьями на прогулке;

- послушать сказку К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» и ответить на вопросы;

- совместно с родителями поиграть в настольные игры;

- совместно с родителями выучить пословицы, стихи и поговорки о насекомых;

- совместно с родителя изготовление атрибутов для с/р игры «Музей насекомых»;

- совместно с родителя нарисовать рисунки по теме проекта;

- принять участие в просмотре презентации «Удивительный мир муравья»;  

- принять участие в изготовлении макета «Муравейник» со всеми участниками проекта.

Задачи для родителей:

- обсудить с педагогом все детали проекта;

- выполнить задания дома;

- совместно с  детьми нарисовать рисунки по теме проекта;

- совместно с детьми провести беседу, «Какую пользу или вред приносят муравьи»;

- просмотр м/ф «Как муравьишка домой спешил», обсуждение;

- поучаствовать в беседе «Правила поведения на природе: в лесу, в поле…», «Почему нужно беречь природу»;

- просмотр  с детьми  иллюстраций на тему проекта;

- совместно с детьми сочинить сказку, историю про насекомых;

- прочитать сказку К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» и обсудить;

- совместно с детьми прочитать сказку «Сказка о муравье и гусенице» В. Грохопольская и ответить на вопросы;

- совместно с детьми поиграть в настольные игры;

- совместно с детьми выучить пословицы и поговорки о насекомых;

- принять участие с детьми в изготовление атрибутов для с/р игры «Музей насекомых»;

- совместно с детьми понаблюдать за муравьями на прогулке.

Задачи для воспитателей:

- определить темы, цели, задач проекта, постановка проблемы;

- выбрать формы, методы и содержание работы;

- обсудить с родителями проект;

- определить содержание деятельности всех участников;

- планировать деятельность, подобрать задания для проекта;

- провести беседы: «Какую пользу или вред приносят муравьи», «Правила поведения на природе: в лесу, в поле…», «Почему нужно беречь природу»;

- прочитать  сказку «Сказка о муравье и гусенице» В. Грохопольская и задать вопросы по ней;

- подготовить дидактические игры;

- показать презентацию «Удивительный мир муравья» и задать по ней вопросы;

- привлечь пассивных родителей в продуктивную деятельность;

- раскрыть творческие способности родителей;

- дать задания для реализации проекта дома;

- приготовить раскраски по теме проекта;

- просмотр мультфильма «Как муравьишка домой спешил»;

- создать условия для рисования, лепки  «Муравей и муравейник»;

- принять участие в изготовлении макета «Муравейник» со всеми участниками проекта.

Практическая значимость проекта

Участие детей в проекте позволило сформировать представления о том, кто такие муравьи, каковы условия обитания, из чего строятся муравейники, какова его  роль в природе. Тем самым у детей появилось желание общаться с природой.
Дети научились понимать необходимость бережного отношения к природе.

Сроки

Краткосрочный (01.08 – 23.08.24г)

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое        и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

1.08

Определение темы, цели, задач проекта, постановка проблемы;

Выбор форм, методов и содержания работы;

Прогнозирование результатов;

Определение содержания деятельности всех участников;

Планирование деятельности, подбор литературы;

Определение возможных форм презентаций;

Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Этот удивительный мир - муравьёв».

Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

Создание макета «Муравейник»

Материально-технические: И КТ-технологии

Информационные: иллюстрации, видеоролик, художественная литература, дидактические игры

Человеческие: педагог, дети, родители

Финансовые: не требует затрат

Отсутствие интернета

Низкая посещаемость

Распечатка и демонстрация презентации

Реализация проекта дистанционно

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия, цель

Участники        образовательного процесса,участвующиевмероприятии

Промежуточные результаты

01.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Беседа:  «Какую пользу или вред приносят муравьи»

Цель: участие в беседе, ответы на вопросы.

Чтение сказки ««Сказка о муравье и гусенице» В. Грохопольская

Цель: прослушивание сказки и формулировка вопросов по сказке

Педагог, дети

Педагог, дети

Примут участие в беседе и ответят на вопросы

Прослушают сказку, обсудят

02.08

Наблюдение за муравьями на прогулке

Родители и дети

Понаблюдали  с детьми за муравьями

05.08

«Чтение и заучивание пословиц и поговорок о насекомых»

Родители и дети

 Прочитают и выучат

пословицы и поговорки о насекомых

06.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Беседа «Правила поведения на природе: в лесу, в поле…», «Почему нужно беречь природу»

Цель: участие в беседе, просмотр иллюстраций и формулировка вопросов

Д/и «Подбери правильный элемент», «Четвертый лишний»

Цель: способствовать умению детей подбирать правильно элементы

Педагог, дети

Педагог, дети

Узнали, как надо вести себя в лесу, в поле…

Научатся правильно подбирать элементы

через  Д/и: «Подбери правильный элемент»

07.08

Просмотр мультфильмов: по мотивам В.Бианки «Как муравьишка домой спешил» и басни И.Крылова «Стрекоза и муравей».

Цель: просмотр мультфильмов по мотивам В.Бианки «Как муравьишка домой спешил» и басни И.Крылова «Стрекоза и муравей» и формулировка вопросов 

Родители, дети

Просмотрят м/ф В.Бианки «Как муравьишка домой спешил» и И.Крылова «Стрекоза и муравей».

и обсудят

08.08

Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха

Родители, дети

Прочитают и обсудят сказку

09.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

С/р игра «Муха - Цокотуха»

Цель: участие в игре

П/и: «Медведь и пчелы», «Муравьи и муравейник», «Муравей и дождик»

Цель: участие в игре

Заучивание стихотворения про насекомых

Педагог, дети

Педагог, дети

Родители, дети

Примут участие в игре

Примут участие в игре

Выучат стихи о насекомых

12.08

«Поиграть всей семьёй в настольные игры»

Родители, дети

Поиграют в настольные игры

13.08

Нарисовать рисунки «Муравьишка»

Родители, дети

Нарисуют рисунки

14.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Презентация на тему «Удивительный мир муравья»

Цель: ознакомить с названиями частями тела муравья, знакомить со способами питания, образом жизни, о пользе или вреде и значении для жизни других обитателей природы.

Коллективная работа аппликация с использованием смешенной техники «Муравьи и муравейник»

Цель: Совершенствовать умение детей создавать в лепке образ муравья

Педагог, дети

Педагог, дети

Ознакомятся с

«Удивительным миром муравья»

Научились создавать образ муравья и муравейник

15.08

Изготовление атрибутов для с/р игры «Музей насекомых»

Родители, дети

Сделают атрибуты для игры

16.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Иллюстрации «Удивительные муравьи»

Цель: примут участие в просмотре иллюстраций и формулировка вопросов

Д/и:

 «Кто больше вспомнит?»

Цель: активизировать знания детей по теме «Насекомые», расширение кругозора

Педагог, дети

Дети

Обсудят, что на иллюстрациях,  зададут вопросы

Активизировали знания по теме «Насекомые» через игру «Кто больше вспомнит?»

19.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Чтение В. Бианки «Муравейник зашевелился»

Цель: прослушивание рассказа и формулировка вопросов по рассказу

Просмотр  мультфильма «Как муравьишка домой спешил»

Цель: участие в просмотре м/ф «Как муравьишка домой спешил», обсуждение

Педагог, дети

Педагог, дети

Прослушали рассказ и задавали вопросы

Просмотрели м/ф «Как муравьишка домой спешил», ответили на вопросы

20.08

Найти рассказы о муравьях, загадки.

Родители, дети

Родители совместно с детьми найдут рассказы о муравьях и отгадают загадки

21.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Развивающая образовательная ситуация: «Как вести себя на воде»

 Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих, развивать внимание, мышление, память, речь.

Клуб юного конструктора: 

Тема: «Муравейник».

Цель:  закреплять умение конструировать из бросового материала.

Педагог, дети

Дети

Дети ознакомились с правилами поведению на воде

Обсуждение

С удовольствием конструируют из бросового материала

22.08

Первая половина дня

Вторая половина дня

Чтение «Сказка о муравье и гусенице» Валентина Грохольская

Цель: прививать любовь к чтению художественной литературе.

Обсуждение

Д/и: «Где, кто живет?»

Цель: закрепить знания детей о местах обитания разных насекомых; развить фразовую речь, словарь.

П/и «Быстро возьми, быстро положи», «Круговая эстафета».

Цель: вовлечение детей в подвижные игры

Педагог, дети

Дети

Дети

Прослушали сказку и ответили на вопросы по ней

Закрепили знания о местах обитания разных насекомых

С удовольствием принимают участия в играх

Чтение «Сказка о мухе и шмеле»

Родители, дети

Прочитают сказку и обсудят

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности

реализации проекта

Степень        достижения поставленных целей

Обобщение

педагогического опыта

23.08

Макет «Муравейник»

После реализации проекта дети узнали о  пользе и вреде муравьёв, как устроена жизнь и деятельность в муравьином семействе, чем они питаются, есть ли у них враги, устройство муравейника, какие бывают муравьи. 

Оптимизирована работа с родителями, дети получили много положительных эмоций, узнали о пользе и вреде муравьёв, как устроена жизнь и деятельность в  муравьином семействе, чем они питаются, есть ли у них враги, устройство, какие бывают муравьи, с большим интересом делились новыми знаниями с родными.

Проект выложен на сайте ДОО