Конспект занятия "Большая и малая Родина"
план-конспект занятия по окружающему миру

1. Вводная часть:

• Создание проблемной ситуации.
• Создание мотива для деятельности детей.
• Определение цели.

5 минут

2. Основная часть:

• Беседа о России.
• Беседа о поселке.
• Дид. игры.

30 минут

3. Заключительная часть:

• Оценка деятельности детей и самооценка.

• Подведение итогов.

5 минуты

Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Воспитатель: Ребята, поприветствуйте гостей. Здравствуйте, мои маленькие – россияне! Ребята, а почему я вас так назвала-россияне?(ответы детей)

- Ребята, а какой цветок символизирует Россию?(ромашка)Правильно белая ромашка истинно русский цветок. Вот только ромашка наша грустит и лепестки куда-то делись. Это наверное, проказник, ветер раздул их по всей нашей огромной стране. Предлагаю отправиться в путешествие по России, чтобы разыскать лепестки и вернуть их нашей ромашке. Отправляемся.

Основная часть:

Дидактические игры.

Беседа с детьми о России.

Отгадывание загадок.

Прослушивание аудиозаписи.

Физминутка.

Воспитатель: Остановка №1 «Географическая».

- Ребята, на чем можно путешествовать по нашей стране?(ответы детей) Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия.(обращаем внимание на карту)  Когда на одном конце нашей страны ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце может идти снег, а на др.-припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца до др. сколько надо ехать на поезде? А на самолете? (ответы детей) А какая наша Россия?( огромная, большая, любимая, красивая, сильная, богатая и т.д.).

- Мы с вами живем в России-россияне. А как зовут жителей Франции, Испании, Китая, Германии? (ответы детей)

- А где можно увидеть все нашу страну?( на карте, глобусе, с космоса).  Предлагаю вам собрать пазл «Карта России.

- Ребята, я нашла первый лепесток ромашки.( прикрепляем лепесток)

Остановка №2 «Символы России».

Воспитатель: Ребята какие символы России вы знаете?(герб, гимн, флаг) Рассмотрим герб, почему на нем изображен орел.(сильный, смелый, гордая птица, летает высоко и видит все вокруг) А почему у него две головы смотрящие в разные стороны?( не пропустит ни одного врага)

- Молодцы, герб –это эмблема государства. Над орлом три короны Петра Великого; в лапах орла- скипетр и держава-символы царской власти; на груди орла на красном щите-всадник, поражающий копьем дракона (победа добра над злом). Где можно увидеть герб?(монеты, печать, документы)

-Рассмотрим флаг России. Из каких цветов состоит наш флаг?(ответ). Что означают цвета на флаге?(белый-мир, чистота; синий-вера, верность; красный-энергия, сила, кровь пролитая за Отечество) Что такое гимн России? Где мы можем слышать?(на соревнованиях, на торжественных церемониях, мероприятиях). Как нужно слушать гимн?(стоя, мужчины без головных уборов)

- Давайте прослушаем гимн России. (находим второй лепесток, прикрепляем).

Остановка №3 «Москва»

Воспитатель: Продолжаем путешествие по России. (слайд Москвы). Как вы думаете где мы? (в Москве) А что вы знаете о Москве?(ответы) (находим еще один лепесток, прикрепляем).

Остановка №4 «Президент»

Воспитатель: Скажите кто управляет нашим государством?(президент). Как его зовут?(В.В.Путин)

- Вы правы, В.В.Путин уже много лет управляет нашим государством, управлять большим государством очень сложное дело. А как вы думаете почему мы выбрали президентом Путина В.В.(умный, справедливый, надежный).( еще лепесток)

ФИЗМИНУТКА: «Наша Родина-Россия»

В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (руки в стороны)

Леса большие, руки вверх)

А мы- ребята вот такие! (показываем большой палец)

 Остановка №5 «Россия-страна мастеров»

Воспитатель:

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

- Ребята, я предлагаю вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства русских мастеров. Отгадайте загадки:

Эта роспись просто чудо,

Голубая вся посуда.

Роспись с синим завитком

Манит русским васильком…(Гжель)

Выросла золотая травка на ложке,

Распустила красный цветок на плошке…(Хохлома)

- А карие еще росписи знаете? (Дымковская)

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит!

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны…(Балалайка)

Разноцветные подружки

Любят прятаться друг в дружке. Что это?(Матрешка)

Находим еще один лепесток.

Остановка №6 «Малая Родина»

Воспитатель: Россия- наша Родина. Ребята, а как вы думаете, что такое Родина? (место где мы родились, где живут ноши родители, бабушки и дедушки). А наша Родина это что, где мы с вами живем? (п.Энергетик)

- Это наша малая Родина. (предлагаются фото, дети называют достопримечательности).

-А вы любите свой поселок? А что нужно делать для его благоустройства? (заботиться о нем, не мусорить, не ломать деревья, сажать цветы, деревья, ухаживать за ними).

-Предлагаю провести игру «Ситуации» (красный кружок поднимаем на то, что можно делать, синий-нельзя)

1. Девочка поливает и подвязывает сломанную кем-то ветку дерева;

2. Мальчик бросает найденный на тропинке мусор в урну;

3. Мальчик играл со спичками и поджог траву;

4. Мальчик защищает девочку:

5. Мальчик ломает куст;

6. Мальчики выясняют отношения мирно, не дерясь;

7. Ребята, увидев, что костер стал разгораться сильнее и подбирается по сухой траве к молодым деревцам, решили тушить его водой, землей и тканью.

8. Человек сажает возле своего дома деревья.

9. Человек подъехал на своей машине к озеру, чтобы ее помыть.

10. Человек выбросим мусор возле дома.

11. Дети пили воду, а бутылки кинули в кусты.

12. Жители выходят и убирают мусор возле своего дома.

13. Дети несут цветы к памятнику погибших воинов.

Остановка №7 «Праздничная»

Воспитатель: Какие государственные праздники вы знаете? (ответы) А, какой праздник мы отмечаем со слезами на глазах? (день Победы) Что является символом этого праздника? (георгиевская ленточка)

- Ленточка называется георгиевской, потому - что на ней крепится орден Святого Георгия; черный цвет символизирует порох, оранжевый-огонь. Орденом давался только за конкретные подвиги в военное время. Это исключительно военная награда. В канун празднования Дня Победы каждый человек прикрепляет к своей одежде георгиевскою ленточку в знак уважения к героическому прошлому, ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя в годы ВОВ. А вы хотите носить на своей одежде ленточку? (раздаются ленточки)

Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов.                                                            

Воспитатель:

-Дорогие ребята, на этом наше путешествие подходит к концу. Вы были большими молодцами. Посмотрите мы вернули все лепестки  ромашке и она стала улыбаться.

- О чем мы с вами говорили? (ответы детей)

- И в конце я хочу вам пожелать: «Любите свою Родину-большую и малую. Старайтесь больше узнавать о ее истории, храните ее обычаи и традиции, берегите природу, живите и трудитесь ради ее блага».

 Всем спасибо.