Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Новоселье кошки Мурки»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение                                                               «Детский сад № 250 г. Челябинска»

(МАДОУ «ДС № 250 г. Челябинска»)                                                                                                                                    ул. Наркома Малышева, д.1, г. Челябинск, 454136

т. 8 (351) 225-36-38, e-mail: madouds250@mail.ru

ОГРН 1197456054740 ИНН/КПП 7447292638/744701001

Обособленное структурное подразделение № 1 (ОСП № 1)

Ул. Университетская набережная, д. 101, г. Челябинск, 454004, т. 8 (351) 225-31-74

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей  группе на тему: «Новоселье кошки Мурки»

                                                                                 Воспитатель:

Зарипова Венера Андреевна

Челябинск, 2026

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей  группе на тему: «Новоселье кошки Мурки»

Форма проведения: занятие-квест с элементами сюжетно-игрового моделирования.

Цель: закрепление и расширение знаний детей о предметах мебели, их функциональном назначении и процессе производства.

Задачи:

Образовательные:

• актуализировать представления о предметах мебели, их деталях, материалах и назначении;
• закрепить алгоритм правильного и безопасного ухода за различными видами поверхностей;
• расширять кругозор и обогащать словарь через знакомство с профессиями мебельной индустрии (лесоруб, столяр, плотник, дизайнер).

Развивающие:

• развивать познавательную активность, аналитическое мышление, пространственное воображение и логику;
• совершенствовать грамматический строй речи (умение образовывать относительные прилагательные, сложные слова, завершать логические фразы);
• развивать координацию движений и мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• воспитывать эмпатию, эмоциональную отзывчивость на художественное слово и готовность прийти на помощь попавшему в беду;
• формировать навыки культурного, доброжелательного общения и бесконфликтного взаимодействия при работе в парах.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы и оборудование: мягкая игрушка кошка Мурка, предметные картинки с изображением мебели, демонстрационный макет многокомнатного дома, картонные заготовки элементов мебели, разрезные картинки (пазлы) «Мебель» для парной работы, наборы тематических раскрасок.

Предварительная работа: чтение и обсуждение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом», рассматривание интерьерных каталогов, дидактическая игра «Обустроим кукольную комнату», беседа по ОБЖ «Огонь - друг, огонь - враг».

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно строки из известного вам произведения. Попробуйте вспомнить, откуда они:

Здесь у меня столовая,
Вся мебель в ней дубовая.
Вот это стул - на нём сидят,
Вот это стол - за ним едят.
Спала не на рогожке,
Как другие кошки,
А в уютной спаленке,
На кроватке маленькой.
Дети: Это сказка «Кошкин дом»!
Воспитатель: Совершенно верно. Ребята, сегодня к нам в гости пришла сама героиня этой истории - кошка Мурка.

(Воспитатель показывает игрушечную кошку. Мурка выглядит грустной).

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашей гостьей. Обычно Мурка очень весёлая, но сегодня на ней буквально нет лица. Посмотрите, она едва сдерживает слёзы. Как вы думаете, какая неприятная история с ней приключилась?
Дети: У неё случился пожар из-за неосторожного обращения с огнём, и её дом сгорел.
Воспитатель: Да, вы правы. К счастью, новый красивый дом Мурка уже успела построить, а вот внутри него - абсолютно пусто. Вся старая обстановка погибла в огне. Мурка в растерянности: как ей теперь жить, как принимать гостей? Что вы ей посоветуете сделать?
Дети: Нужно приобрести новую мебель!

II. Основная часть.

Воспитатель: Отличная идея. Давайте поможем Мурке разобраться, какая именно мебель ей необходима в первую очередь. Я буду задавать вопросы, а вы подумайте и подскажите решение:

• В чём Мурка сможет хранить кухонную посуду? (В кухонном шкафу, буфете).
• На чём она сможет с комфортом отдыхать и спать ночью? (На кровати, диване).
• Куда она поставит кувшин с тёплым молоком и угощения для гостей? (На стол).
• Что понадобится гостям, чтобы удобно устроиться вокруг стола? (Стулья, табуреты).

Воспитатель: Замечательно, предметы первой необходимости мы определили. Но чтобы новая обстановка радовала хозяйку долгие годы, за ней нужно правильно ухаживать. Расскажите Мурке, как люди берегут свои вещи?
Дети: Мебель протирают от пыли, моют, аккуратно чистят. Если что-то ломается -  ремонтируют. Мягкие диваны и кресла выбивают или пылесосят.

Дидактическая игра «Из чего - какой?»
Воспитатель: Мурка интересуется, неужели вся мебель одинаковая? Конечно нет, ведь её делают из разных материалов, и уход за ней требуется особый. Давайте поиграем и объясним Мурке свойства вещей:

Если ножки у табурета сделаны из металла, то они какие? - ... (металлические).

Если дверцы у шкафа сделаны из прочного стекла, они... (стеклянные).

Если ручки на комоде выполнены из пластмассы, они... (пластмассовые).

Если весь комод собран из натурального дерева, он... (деревянный).

Если обивка на мягком кресле сделана из кожи, то кресло... (кожаное).

Воспитатель: Теперь Мурка знает, какие материалы бывают. А где же нам всё это приобрести? В каком магазине продаются такие товары?
Дети: В мебельном магазине.
Воспитатель: Туда мы сейчас и отправимся! Вставайте со своих мест. Представьте, что мы заходим в огромный торговый зал. Я буду читать поэтические загадки, а вы постарайтесь отыскать глазами нужный предмет на наших витринах-картинках:

1. Если ты захочешь спать, в спальне ждет тебя... (кровать).
2. Как приятно нашей Тане поваляться на... (диване).
3. Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на... (стуле).
4. Не страшны морозы, если ты сидишь в уютном... (кресле).
5. С пирогами чай попьем за обеденным... (столом).
6. Свитер, кофту, теплый шарф аккуратно сложим в... (шкаф).

Речевое упражнение «Скажи одним словом»

Воспитатель: Вы прекрасно справились. А теперь давайте покажем Мурке, что мы умеем точно подбирать названия для сложных предметов. Я начинаю предложение, а вы его завершаете:

• Небольшой низкий стол для газет и журналов называется... (журнальный).
• Большой стол, за которым собирается вся семья во время обеда, называется... (обеденный).
• Стол, за которым дети делают уроки или пишут письма, называется... (письменный).
• Вместительный шкаф, предназначенный специально для одежды, называется... (платяной или шкаф-купе).
• Специальный стол, на котором установлена техника, называется... (компьютерный).
• Открытая полка, где ровными рядами стоят книги, называется... (книжная).
• Шкаф с прозрачными дверцами для домашней библиотеки называется... (книжный).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, сколько полезных вещей мы выбрали для нашей гостьи.

Интерактивная игра «Что - куда?»

Воспитатель: Перед нами макет нового дома Мурки. Давайте поможем ей грамотно распределить выбранные предметы по комнатам, чтобы в доме стало уютно.
(Дети по очереди берут картонные заготовки мебели и распределяют их по зонам макета, комментируя свои действия):

• Кровать мы аккуратно поставим в спальную комнату.
• Шкаф для посуды и обеденный стол мы разместим на кухне.
• Большой диван и телевизор будут отлично смотреться в гостиной.

Воспитатель: Какая большая работа проделана! Предлагаю немного отдохнуть и размяться.

Динамическая пауза «Дружная работа»

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Вот Кирюшкина кроватка, (разводят руки в стороны, показывая размер)
Чтобы спал Кирюшка сладко, (приседают, складывают ладошки под щёку)
Чтоб во сне он подрастал, (медленно и плавно поднимаются)
Чтоб большим скорее стал. (встают на носочки, тянутся руками вверх)

Воспитатель: Мы выяснили, что мебель бывает деревянной и пластиковой. Но откуда она берётся в магазине? Где её изготавливают?
Дети: На мебельной фабрике.
Воспитатель: Правильно. А люди каких профессий трудятся над её созданием?
Дети: Лесорубы заготавливают древесину, столяры и плотники делают детали, сборщики собирают готовые изделия, а дизайнеры придумывают красивый внешний вид.
Воспитатель: Я предлагаю вам прямо сейчас превратиться в настоящих мастеров-дизайнеров и отправиться в нашу мастерскую. Но сначала подготовим наши пальчики к точной и кропотливой работе.

• Пальчиковая гимнастика «Считаем мебель»

Мебель я начну считать: (поочередно загибают пальцы на обеих руках)
Кресло, стол, диван, кровать,
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал -  (поднимают сжатые кулачки вверх)
Десять пальчиков зажал! (энергично разжимают пальцы)

Воспитатель: Сегодня мы будем работать парами. Помните, что настоящие дизайнеры умеют договариваться друг с другом, выслушивать идеи партнёра и работать дружно. Ваша задача - совместно собрать сложную конструкцию мебели из предложенных элементов-пазлов. Приступайте к работе.

(Дети в парах собирают разрезные картинки. Воспитатель координирует процесс, помогает тем, кто испытывает трудности).

Воспитатель: Время вышло, мастера! Расскажите и покажите Мурке, какие замечательные предметы у вас получились.
(Каждая пара презентует свою работу, чётко называя получившийся предмет мебели).
Воспитатель: Вы проявили фантазию и мастерство. Давайте бережно соберём все наши эскизы и подарим их Мурке, чтобы она могла заказать такую мебель на настоящей фабрике.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, наша Мурка больше не плачет. Она улыбается и искренне радуется тому, что благодаря вашей помощи её новая квартира скоро станет тёплой и уютной. Мурка очень благодарна вам за отзывчивость и ценные советы! Давайте попрощаемся с ней.
Дети: До свидания, Мурка! Счастливого новоселья!
Воспитатель: Ребята, вы сегодня отлично потрудились, продемонстрировали настоящие знания и умение работать в команде. Что вам понравилось больше всего в нашем сегодняшнем деле? Что нового вы узнали о профессиях? (Ответы детей).

В качестве благодарности за вашу доброту и старание я приготовила для вас подарок  набор ярких раскрасок с самыми необычными предметами мебели. Вы можете выбрать любую понравившуюся картинку и раскрасить её в свободное время. Вы большие молодцы!