Конспект образовательного занятия "Экологический патруль"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Цель: формирование экологической культуры и познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через решение проблемных ситуаций, опытно-экспериментальную деятельность и командное взаимодействие в игровой квест-форме.

Задачи:

1. Образовательные:

• формировать умение проводить простейшие опыты с фильтрацией воды и очисткой почвы от мусора;
• закрепить понятия «экология», «фильтр», «переработка», «сортировка мусора»;
• учить устанавливать причинно-следственные связи: загрязнение природы — вред для всего живого.

2. Развивающие:

• развивать умение выдвигать гипотезы, сравнивать, делать выводы;
• совершенствовать диалогическую речь, умение аргументировать свою точку зрения;
• развивать мелкую моторику, координацию движений.

3. Воспитательные:

• воспитывать бережное и ответственное отношение к природе;
• формировать чувство коллективизма, умение работать в команде, договариваться;
• воспитывать желание помогать, совершать добрые поступки;
• поддерживать интерес к исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат

• Дети знают, почему нельзя загрязнять воду и почву, называют способы очистки.
• Умеют работать с простейшими фильтрами и сортировать мусор.
• Проявляют инициативу, самостоятельность, договариваются в команде.
• Формулируют выводы, делятся впечатлениями, выражают желание беречь планету.

Оборудование и материалы

• ИКТ: экран/проектор, видеообращение Эко-Легенда, аудиозапись спокойной музыки.
• Демонстрационные: конверты с заданиями, картинки «Грязная вода», «Грязная почва», карточки «Хорошие и плохие поступки», ватман с изображением планеты, медали «Супергерой».
• Для опытов:

• стаканы, воронки, вата, марля, песок, активированный уголь, камешки, пустые стаканы;
• ёмкость с «грязной водой» (вода + земля);
• контейнер с почвой и мелким безопасным мусором (фантики, бумага, крышки);
• пинцеты, сито, перчатки, влажные салфетки.

• Для продуктивной деятельности: клей-карандаш, карточки с добрыми поступками.

Ход образовательной деятельности

1. Вводно-мотивационный этап (3–4 минуты)

Воспитатель:
Супер-сила есть у нас,
Не растерять её сейчас!
Быстро в круг все встали дружно,
Наше дело нужно!

Ребята, я знаю, что вы все сильные, смелые и умные. А хотели бы вы сегодня стать настоящими супергероями? Кто совершает настоящие подвиги каждый день — защищает нашу планету?
(Ответы детей.)

Воспитатель:
Но что это? Кажется, нам пришло срочное сообщение!

На экране включается заранее записанное видеообращение от Эко-Легенда.

Эко-Легенд (на экране):
«Здравствуйте, юные друзья! Я — Эко-Легенд, защитник природы. Мои силы на исходе, потому что Планета в опасности! Ей угрожают невидимые враги: Отравленная Вода и Мусорный Монстр. Они становятся всё сильнее. Мне нужна ваша помощь! Пройдите все задания в моей школе. Задания спрятаны в группе».

Воспитатель:
Ну что, команда, принимаем миссию? Первое задание — найти конверт. Я подскажу: он там, где живут книги.

Дети ищут конверт в книжном уголке. Воспитатель открывает его и показывает картинку «Грязная вода».

2. Основной этап (22–25 минут)

Задание 1. «Очистим воду» (опыт с фильтром)

Воспитатель:
Ребята, посмотрите, что изображено на картинке. Что случилось с водой? Как вы думаете, можно ли её очистить?
(Ответы детей.)

Верно, воду можно очистить с помощью фильтра. Сегодня в школе супергероев мы попробуем это сделать.

Деление на команды.
Воспитатель по жребию делит детей на две команды: «Грязная вода» и «Грязная почва».

Инструкция для команды «Грязная вода»:
На столе приготовлены материалы: воронка, вата, марля, песок, активированный уголь, камешки, стаканы. Вам нужно собрать фильтр и очистить воду.

Инструкция для команды «Грязная почва»:
На столе — контейнер с почвой и мусором, пинцеты, сито, перчатки. Нужно очистить почву от мусора и просеять её.

Дети выполняют задания. Воспитатель помогает, задаёт вопросы:

• Что происходит с водой, когда она проходит через фильтр?
• Какая вода стала после очистки?
• Почему лучше не загрязнять воду, а не очищать её потом?
• Что может случиться с растениями и животными, если почва загрязнена?

Вывод:
Фильтр помогает очистить воду, но чистой она становится не сразу. Лучший способ сохранить воду чистой — не загрязнять её. Почву можно очистить от мусора, но вредные вещества — задача взрослых экологов. Поэтому важно беречь природу.

Физкультминутка «Супергерои»

Воспитатель:
Мы — супергерои, сильные и смелые!
Руки вверх, вперёд, в стороны.
Наклонились, потянулись,
Влево, вправо повернулись.
Прыгнули, присели, встали,
Снова силу мы набрали!

Задание 2. «Спасём планету добрыми поступками»

Воспитатель:
Ребята, как можно оберегать планету? Чтобы наша планета оставалась чистой, что нужно делать?
(Ответы детей.)

Посмотрите, сколько карточек с хорошими и плохими поступками. Что здесь изображено?
Дети рассматривают карточки, называют поступки.

Воспитатель:
Чтобы беречь планету, мы должны совершать добрые поступки. Давайте украсим нашу планету добрыми поступками. Нужно выбрать нужную карточку и наклеить вокруг планеты.

Дети выбирают карточки с хорошими поступками (не мусорить, сажать деревья, экономить воду, сортировать мусор, кормить птиц и т.д.) и наклеивают вокруг ватмана с планетой. Объясняют свой выбор.

Воспитатель:
Посмотрите, какая замечательная планета у нас получилась! Справились с заданием? Молодцы!

3. Заключительный этап. Рефлексия (5–7 минут)

На экране снова появляется Эко-Легенд.

Эко-Легенд:
«Друзья! Вы справились со всеми заданиями! Вы настоящие супергерои! Теперь вы знаете, как беречь воду, почву и всю планету. Спасибо вам!»

Воспитатель:
Мы справились с заданием. Я считаю, вы настоящие супергерои. И заслужили настоящую медаль «Супергероя».

Вручение медалей.

Рефлексия:

• Вы почувствовали себя супергероями?
• Что было самым интересным?
• Что нового вы узнали?
• Что самое главное вы поняли?
• Кому вы расскажете о сегодняшнем приключении?

Воспитатель:
Спасибо, ребята, за работу. Вы сделали огромную работу, молодцы! Помните: планета в наших руках. Каждый может стать супергероем, если бережёт природу.