Конспект логопедического занятия для младшей группы (3-4 года) Тема: «Как Зайка через дорогу переходил»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект логопедического занятия для младшей группы (3-4 года)

Тема: «Как Зайка через дорогу переходил»

Логопедическая цель: Активизация и обогащение словаря по теме «Транспорт» и «ПДД».

Задачи:

* Коррекционно-образовательные:
* Познакомить с элементарными правилами дорожного движения (понятия «дорога», «машина», «светофор»).
    * Закрепить знание основных цветов (красный, желтый, зеленый) и их значения на светофоре.
    * Учить отвечать на простые вопросы фразами из 2-3 слов.

* Коррекционно-развивающие:
    * Развивать зрительное и слуховое внимание.
    * Развивать общую моторику и координацию речи с движением.
    * Стимулировать речевую активность через звукоподражание («би-би», «топ-топ»).

* Воспитательные:
    * Воспитывать основы безопасного поведения на улице.
    * Формировать желание помогать игровому персонажу.

Оборудование:

* Макеты зайцев (мама и детки)
* Макет дороги (например, черная или серая ткань) с пешеходным переходом («зеброй»).
* Игрушечные машинки.
* Макет светофора и  три картонных круга (красный, желтый, зеленый).
* аудиозапись звук автомобиля, песни «Колесики», «Машинки»
Ход занятия:

1. Вводная часть

* Сюрпризный момент. Логопед показывает детям макеты зайчиков. Логопед: «Ребята, посмотрите, к нам прискакали Зайки. Они заблудились и теперь не могут попасть к маме, они очень боятся машин, не знают правила дорожного движения. Поможем Зайкам перейти дорогу?

Дети: да.

2. Основная часть

    *Знакомство с дорогой и машинами.
    * Дети рассматривают макет дороги.

Логопед: «Это — дорога. По дороге ездят машины. Звучит аудиозапись звук автомобиля. Ребята, что это за звук?

Дети: звук автомобиля.

Логопед: правильно. А скажите, как гудит машина?

Дети: “Би-би!”.
    * Логопед прокатывает машинку по «дороге». Машины ездят быстро, это опасно!

Ребята, а давайте поиграем с вами в игру «Светофор»?
Дети: давайте!
    * Логопед показывает светофор. «Наш помощник — светофор. У него три глаза».
    * Логопед показывает красный круг: «Красный свет — стоп! Идти нельзя!»
    * Показывает зеленый круг: «Зеленый свет — иди!» «Желтый свет — хлопают!»

    * Подвижная игра:  Под музыку дети ходят по кругу, как музыка останавливается логопед  поднимает круги, а дети выполняют действия: на красный — стоят, на зеленый — шагают по кругу, на желтый хлопают . Игра повторяется несколько раз.

Молодцы, ребята! Справились отлично, а сейчас давайте с вами превратимся в «Жадин»?

Игра «Жадина». Дети садятся на стульчики полукругом.

Логопед:   буду кидать вам мяч по очереди, а вы должны правильно сказать  мой, моя или мое.  ( Тротуар, дорога, светофор, пешеход, зебра, машина, улица, дорожный знак.

Молодцы ребята! Справились отлично! Давайте нашим зайчикам сделаем подарочки – напоминалочки, о том,  как нужно переходить дорогу?

Дети: Давайте!

Логопед: давайте сначала разомнем наши пальчики и начнем!

Под песню: « Колесики, колесики и красивый руль» дети выполняют движения повторяя за логопедом.

Логопед: а сейчас проходим за столы. Посмотрите, на картинку, перед нами улица и зайчик переходящий дорогу по пешеходному переходу, нам нужно приклеить светофору глазки.  (дети выполняют аппликацию «Светофор»)

Молодцы, ребята! Отличные подарочки у вас получились, я думаю зайчатам очень понравятся! А сейчас нам пора помочь зайкам перейти дорогу.

3. Заключительная часть
* «Помогаем  Зайкам». Логопед вместе с детьми «ведет» Зайчат  через дорогу по всем правилам: дождались зеленого света, посмотрели по сторонам и перешли по «зебре».
* Итог. Зайки добрались  до мамы. Логопед от имени Зайки: «Спасибо, ребята! Без вашей помощи зайчата бы не добрались до меня!

Зайчата: спасибо детки, теперь мы  знаем, как правильно переходить дорогу!»
* Рефлексия. Логопед: «Ребята, кому мы сегодня помогали? Что мы делали?»
* Прощание. Зайки  прощаются с детьми!