Конспект занятия: «Путешествие в страну Умных Рук» (развитие межполушарного взаимодействия)
план-конспект занятия по психологии

Конспект занятия: «Путешествие в страну Умных Рук»

(развитие межполушарного взаимодействия)

Цель: Активизировать и синхронизировать работу правого и левого полушарий головного мозга через систему специальных игр и упражнений.

Задачи:

Образовательная: 

Познакомить детей с упражнениями, развивающими межполушарные связи.

Развивающая:

Развивать координацию движений, мелкую моторику, память, внимание.

Развивать способность к одновременной работе обеих рук.

Воспитательная: Воспитывать усидчивость, умение слушать инструкцию и работать в паре/группе.

Оборудование:

• Коврик для занятий.
• Музыкальное сопровождение (спокойное для разминки, бодрое для основных упражнений).
• Карточки с заданиями для «Зеркального рисования».
• Простые карандаши или фломастеры (по 2 на ребенка).
• Мяч.
• Листы бумаги А4.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну Умных Рук. Чтобы туда попасть, нам нужно размять наши пальчики и ручки и стать немножко волшебниками!»

 Разминка

«Умные пальчики» (разминка мелкой моторики):

«Колечко»: Поочередно соединяем большой палец с указательным, средним, безымянным и мизинцем. Делаем сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками одновременно.

«Кулак-ладонь-ребро»: По команде ведущего дети кладут руки на стол, последовательно сменяя три положения: сжатый кулак, расправленная ладонь, ладонь ребром. Темп постепенно ускоряется.

2. Основная часть

Упражнение 1 «Перекрестные маршировки» (координация движений)

Цель: Активизация работы обоих полушарий.

Инструкция: «Давайте погуляем, как медвежата! Шагаем на месте. А теперь попробуем шагать так: тянем правое колено к левому локтю, а левое колено — к правому локтю». Можно делать под музыку.

Упражнение 2 «Зеркальное рисование» (синхронизация работы рук)

Цель: Развитие одновременной работы правой и левой руки.

Инструкция: «Возьмите в обе руки по карандашу. Теперь мы будем рисовать одновременно двумя руками. Начнем с простого: нарисуем два зеркальных домика». Ведущий показывает: обе руки рисуют одновременно симметричные фигуры (домик, елочка, солнышко, бабочка).

Упражнение 3 «Зеркальный танец» (координация + пространственное мышление)

Цель: Развитие пространственного мышления, телесного осознания и эмпатии.

Инструкция: Дети разбиваются на пары. Один – «ведущий», второй – «зеркало». Под музыку ведущий делает медленные, плавные движения (поднимает одну руку, отставляет ногу, наклоняется). Задача «зеркала» – максимально точно повторить движения, но как отражение (если ведущий поднял правую руку, зеркало поднимает левую). Через 2-3 минуты дети меняются ролями.

Упражнение 4 «Ухо-нос» (произвольное внимание и координация)

Цель: Тренировка внимания и переключения между полушариями.

Инструкция: «Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой — за противоположное ухо (левое). По моей команде отпустите руки, хлопните в ладоши и поменяйте положение: теперь правая рука — на носу, а левая — на правом ухе».

Упражнение 5 «Письмо в воздухе» (моторное планирование)

Цель: Развитие пространственного мышления и моторного контроля.

Инструкция: «Представьте, что ваша рука — это фонарик, который рисует в воздухе. Сначала нарисуйте правой рукой круг, а левой — треугольник. А теперь попробуйте сделать это одновременно!»

Усложнение: Рисовать одинаковые фигуры, но в разных направлениях (правая рука по часовой стрелке, левая — против).

4. Заключительная часть

Игра на закрепление: «Передай мяч правильно»

Дети стоят в кругу. Задача — передавать мяч двумя руками, но перед передачей скрестить руки (правая сверху, левая снизу). Усложнение: менять способ передачи (сверху, снизу, сбоку).

Рефлексия: «Вам понравилось путешествие? Какое упражнение было самым сложным? Самым веселым? Давайте похлопаем себе — наши ручки сегодня очень хорошо поработали!»

Ритуал прощания: «Молодцы! До свидания!»