Открытое мероприятие, в условиях реализации ФГОС: «К Солнышку в гости»
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Ларионова Дарья Сергеевна,

                                          воспитатель ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ»

п.г.т. Стройкерамика м.р. Волжский

 Самарской области

СП «Детский сад «Звездочка»;

Распространение педагогического опыта в профессиональном сообществе через проведение открытого мероприятия, в условиях реализации ФГОС:

«К Солнышку в гости»  

Тема прогулки: «К Солнышку в гости».

Цель: дать детям первые представления об осени. Познакомить с сезонными изменениями в природе.

Задачи:

1. Воспитывать эмоциональный отклик на осеннюю природу (еще светит солнышко, разноцветные листочки на деревьях);
2. Помочь детям увидеть эти изменения в природе;
3. Учить детей правильно вести себя на прогулке в сырое время года, чтобы не промокнуть;
4. Активизировать детей на игру.

• Образовательная задача: познакомить детей с природными явлениями, формировать интерес к неживому объекту природы – солнцу.
• Речевая задача: помочь детям запомнить потешку «Солнышко, ведрышко!», повторять за воспитателем.
• Воспитательная задача: воспитывать у детей интерес и любовь к неживой природе.

Способы: 

• Наблюдение,
• Безопасность,
• Художественная литература,
• Исследовательская деятельность,
• Подвижные игры,
• Труд,
• Здоровье,
• Индивидуальная работа,
•  Самостоятельная деятельность.

Методы и приемы:

• словесные – художественное слово воспитателя:

• стихотворение Е. Серова  «Встало утром Солнышко»

Встало утром Солнышко
И гулять отправилось;
И на нашей улице
Все ему понравилось…
Побежало Солнце
Золотой дорожкой,
И попало Солнце
Прямо к нам в окошко!..

• потешка

«Солнышко - ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!»

• наглядные – показ воспитателя: рассматривание солнца.
• игровые – П/и «Солнышко и дождик», П/и «С кочки на кочку», С/р игра «Кораблик».

Оборудование: обручи, корзинки для сбора листьев, мячи, машины, детские лопатки, ведерки, вертушки, куклы, коляски, зонтик, атрибуты для сюжетно-ролевой игры (билеты для пассажиров, костюм капитана, корабль). Все оборудование подготовлено в соответствии с ФГОС.

Ход прогулки:

• Дети выходят на прогулку. Воспитатель обращается к ним: «Ребята, посмотрите, как у нас сегодня на улице красиво. Солнышко улыбается, разноцветные листочки летят. А давайте мы посмотрим на солнышко, поднимите свои головки и посмотрите на небо, вот какое яркое солнышко, даже глазкам больно на него смотреть и мы щурим глазки. Больно глазкам смотреть на солнышко? (Да).  А давайте с вами, ребята, посмотрим на сколько солнышко теплое, подставьте ваши ручки на солнышко. Теплое? Да, вот какое теплое солнышко. [Кравченко И.В., Долгова Т.Л., 2015]

• Чтение стихотворения: стихотворение Е. Серова  «Встало утром Солнышко».
• Ребята, давайте позовем солнышко, чтобы оно светило еще ярче, повторяйте за мной:

«Солнышко - ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!».

Солнышку очень понравилась наша потешка, вот оно как улыбается и греет нас своими лучами еще сильнее и становиться еще теплее.

А еще, ребята, солнышко. греет землю. Ребята посмотрите листочки летят – нужно быть осторожными, чтобы листочки не попали в глазки. (ОБЖ).

• Мы с вами посмотрели на солнышко, а давайте поиграем с вами в подвижную игру «Солнышко и дождик». [Степаненко Э.Я., 2015]

Цель игры: быстро реагировать на сигнал и внимательно слушать воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга, прятаться от дождика под зонтиком.

• Ребята, а посмотрите, что у меня есть? Это билеты на кораблик. Я приглашаю вас поплыть со мной к Солнышку в гости. Вы хотите поплыть на кораблике? (Да!).
• Дети вместе с воспитателем садятся на кораблик и берут в руки билетик на кораблик. А посмотрите по сторонам, как красиво вокруг, мимо проплывают деревья с разноцветными листочками. Посмотрите какой красивый бережок, давайте здесь сделаем остановку. Ребята, мы приплыли с вами в гости к Солнышку. Давайте осторожно спустимся с кораблика, помогайте друг другу. (ОБЖ, ФГОС). [Анисимова Л.П., Г.А. Котова, Л.А. Степанченко]
• Предложить детям лопатки и ведерки для игры, можно построить куличики из песка. Троим  детям предложить вертушки. Проверьте какой сегодня ветер на полянке (сильный – сильно крутятся вертушки, или слабый). Девочки могут покатать куклы на колясках.
• П/и «С кочки на кочку». Цель игры -  закреплять умение детей перепрыгивать двумя ногами через кочку. [Степаненко Э.Я., 2015]
• Мы с вами так долго гуляли и играли в осеннем лесу, на берегу очень устали и перепачкались, теперь ребята нам пора возвращаться в наш детский садик, поплавал кораблик обратно.
• Вот мы с вами и вернулись на наш участок, давайте приберем все игрушки и пойдем обратно в группу.

• Индивидуальная работа с двумя детьми. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед (отрываясь от земли двумя ногами одновременно и приземляться на землю двумя ногами одновременно).
• Остальным детям воспитатель предлагает выносной материал для самостоятельной деятельности.

Литература: Анисимова Л.П., Г.А. Котова, Л.А. Степанченко Природа и этика; Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Методическое пособие: Прогулки в детском саду младшая и средняя группы в контексте ФГОС ДО. М., 2015; Степаненко Э.Я. Сборник подвижных игр 2-7 лет ФГОС. М., 2015.