«Кого мы встретили в лесу?»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста.

Тема: «Кого мы встретили в лесу?»

Возраст: 1,8-2 года.

Программное содержание. Учить детей узнавать животных на картинках и называть их. Учить рассматривать изображения, замечать отличительные признаки..

Материал. Картинки из серии «Дикие животные и птицы»: «Заяц», «Лиса», «Медведь».

Ход занятия.

Часть I. «Заяц». Воспитатель рассказывает: «Пошли мы с детьми в лес погулять. Идём вдруг видим под ёлочку кто-то сидит – серенький, ушки длинные. Кто же это? (Показ картинки). Зайчик! (Рассматривание с пояснением). Пойдём с нами, зайчик!» (Предлагает детям повторить).

Часть II. «Лисичка». «Идём дальше. Видим, из леса выбегает рыженькая, с длинным хвостом, пушистая. Кто же это? Лисичка. (Показ картинки). Пойдём с нами, лисичка!» (Предлагает детям повторить). (Рассматривание картинки с пояснением).

Часть III. «Лисичка» и «Зайчик». В этой части занятия педагог в игровой форме проводит сравнение двух картинок. «Где живёт лисичка? Вот она, с пушистым длинным хвостом! А где же зайчик? Вот он! Длинные ушки и короткий хвостик!».

Часть VI. «Медведь». «Идём, гуляем. С нами лисичка  зайчик – длинные ушки. Вдруг из леса вышел медведь. (Показ картинки). Медведь большой, лохматый. Увидали лисичка и зайчик медведя - испугались! И в лес бежали! (Педагог разводит картинки в стороны и закрывает изображение.) Будем мишку приглашать? Нет? Не будем».

Часть V. Заключительная. «А мы пошли домой. Всем расскажем, кого встретили в лесу».

Подготовила: Гришакина Н.И.

Литература: Л.Н. Павлова «Раннее детство: развитие речи и мышления».