Занятие для дошкольников "Мое имя"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Занятие для дошкольников  «Моё имя»

 Цель: содействие развития интереса ребёнка к себе, повышение уровня самопринятия, знакомство со значением своего имени.

 Материал: листы А4, карандаши, фломастеры, список имён присутствующих с расшифровкой значения имени.

1.Приветствие «У меня хороший день….».

 2. Беседа «Что значит моё имя».

 3.Рисуночное упражнение «Моё имя».

 4.Упражнение «Это Я».

5.Двигательное упражнение «Шалтай-Болтай.

 6.Ритуал прощания.

             Ход занятия:

1.Приветствие «Сегодня хороший день, потому что…

 2.Упражнение « Как меня зовут». Цель: познакомить со значением имени, развитие чувства самоуважения . - Сегодня поговорим о наших именах. Имя – это слово, которым называют человека. В далёкие времена, когда люди жили племенами, чтобы отличить друг друга , они стали придумывать имена- клички, как правило, такие имена отражали какое-то достоинство человека: Зоркий глаз, Доброе сердце и др. Называя так человека, люди давали ему характеристику, которую он должен был подтверждать в течение всей жизни.. По мере того, как людей становилась больше, имена стали повторяться, да и звучали они короче – так было удобнее обращаться к человеку. -Кто из вас знает, что означает его имя? -Нравится ли вам своё имя? Педагог  заранее находит значения имён и детям. Не знающим значения своего имени, зачитывает их.

 «Это моё имя» Предлагается написать своё имя на бумаге яркими карандашами и фломастерами. Затем предлагается разрисовать, украсить своё имя так, чтобы получилось красиво. В конце задания рисунки выкладываются на всеобщее обозрение.

 3.Упражнение «Это Я». Цель: учиться замечать свою схожесть с другими. Педагог предлагает детям оценить следующие утверждения (см. ниже). Если дети согласны с утверждением, то они громко и эмоционально говорят: «Это Я». Утверждения: - Обычно и утром, и вечером я в хорошем настроении. - когда я смотрюсь в зеркало- я себе нравлюсь - Я очень люблю школу и ли детский сад - Я очень люблю свою семью. - я весёлый человек -.у меня есть друзья - Я доволен собой. - Я не боюсь выражать свои чувства. - У меня интересная жизнь. - я люблю мороженное - я читаю книжки - я люблю дарить подарки - Всегда ли отвечали вместе или кто-то был не согласен с утверждениями?

 4. Рефлексия занятия: что понравилось на занятии?

 5.Упражнение "Шалтай-болтай". Цель: снятие напряжения, мышечной усталости . - Давайте поставим еще один маленький спектакль. Он называется "Шалтай- Болтай". Шалтай-Болтай Сидел на стене. Шалтай-Болтай Свалился во сне. (С. Маршак) Сначала будем поворачивать туловище вправо-влево, руки при этом свободно болтаются, как у тряпичной куклы. На слова "свалился во сне" - резко наклоняем корпус тела вниз.

 6.Ритуал прощания. Дети становятся в круг, педагог начинает хлопать, постепенно увеличивая громкость и темп, затем выкидывает большой палец в круг «Я». Дети повторяют вместе с педагогом. Затем тоже самое со словом «Мы».