Природа Дарит чудеса
опыты и эксперименты (старшая группа) на тему

                         «Природа дарит чудеса»

Цели деятельности педагога : продолжать знакомить с родным краем , его климатическими и природными условиями ; учить детей работать с календарём природы , отражать свои впечатления в рисунках, при выполнении заданий договориться  между собой, работать парами, развивать любознательность, наблюдательность, мышление, воспитывать любовь к природе.

Материалы   2конверта с письмами, конверты с разрезными картинками, губки, тарелочки с водой,

Вентилятор, календарь погоды ,банка с водой ,пена для бритья

Ход образовательной деятельности:

- Ребята , сегодня утром у дверей д/с я нашла письмо , только не знаю от кого оно.помогите пожалуйста отгадать.

 «в дверь , в окно стучать не будет

А взойдёт и всех разбудит.»

                                        (солнце )

-значит письмо от солнышка , давайте прочитаем его.

Большая туча закроет меня , она отпустит меня с уговором , что вы  сней поиграете , т. е. выполните все её  задания.

Тучка  решила поиграть с нами в игру угадайка у меня в руках интересный предмет что же это такое(вентилятор)а вы знаете для чего он  нужен .для того чтобы узнать это нам и надо отгадать загадку

Ведущий :неизвестно где живет

                    Прилетит деревья гнёт

                  Засвистит по речке дрожь

                   Озорник , а не уймешь.

- что это такое ? правильно ветер, как вы думаете есть ли сегодня ветер ( ответы детей )

-А что же такое ветер ? (ответы детей )

- Ветер – это движение воздуха .мы дышим воздухом, без него не могут жить ни звери , ни птицы ни рыбы, ни трава.  А можно пригласить ветер в гости(если открыть окно то ветер колышет занавески)

( удары в бубен )  вот какой страшный вопрос : она она надеется что вы отгадаете

- ой , что это такое страшное ?  (ответы детей  )

Потемнело небо – тучами покрылось

 будто колесница в небе прокатилась

Муравьишки скрылись

Гром гремит  , пугает

Дождь ручьями льётся ,молния сверкает

Спрятались под крышу муравьи – зазнайки .

Что с природой стало , дети отгадайте. (гроза)

- С чем можно сравнить , то что мы услышали. Как можно всё назвать одним словом?

Дети: явления природы.

- про какие явления природы говорится  в загадке ?( гром ,молния , дождь).

- а откуда мы узнаём о состоянии погоды .многие ответственные решения зависят от прогноза погоды он нужен и лётчикам и капитанам кораблей .прогнозы погоды могут предупредить людей о надвигающихся стихийных бедствиях, ураганах смерчах а кто же интересно нам сообщает о прогнозе погоды.(ответы детей) При помощи чего , как вы думаете  ,определяют состояние погоды ?(ответ детей)

Дети : с помощью приборов синоптики обработав огромное количество данных полученных с метеостанций и со специальных метеорологических спутников следящих за состоянием погоды из космоса .Ребята а вы знаете что погоду можно   узнать  не только при помощи приборов но и по народным приметам(приметы мои и детей)

- а как  в д/с мы следим за погодой ?

Дети : наблюдаем по дороге в д/с, затем отмечаем  времена года  в календаре природы.

ВЕД. А  при помощи чего мы отмечаем в календаре природы(ответы детей)в этих конвертиках знаки при помощи которых мы сейчас и отметим погоду(в конвертах разрезанные картинки) это опять проделки тучки но мы же справимся и с этим(собирают пазлы) молодцы ребята

Ответы детей.

- ну теперь давайте отметим какая сегодня у нас погода ?

Ребята а погода зимой и летом одинаковая, чем же она отличается

(словесная игра чудеса природы-картинки с изображением  кто больше назовёт природных явлений происходивших в нашем городе правильный ответ картинку открываем)

здесь ещё одна загадка

всех их братьев ровно 7

вам они известны всем

каждую неделю кругом

ходят братья друг за другом

попрощается последний появляется передний

не пойму странная какая то загадка о чём она(дни недели) назовите их

А какой сегодня день недели число месяц

Ребята а давайте с вами немножко разомнёмся (ветер дует нам в лицо) физминутка

Ветерок пригнал нам ещё одно письмо- а в нём какое то задание 1.

намочите водой губки , затем поднимите и отожмите их . послушайте звуки . с чем их можно сравнить ?

дети:  с а дождём что такое дождь  ?какой бывает дождь( (слепой ,снежный, ливень, грибной и т.д.)

А сейчас мы с вами попробуем сделать тучу с дождём(опыт с пеной и водой)

а что бывает после дождя (радуга)

а хотите мы с вами сделаем радугу сколько цветов у радуги назовите

а сейчас возьмите по одному фломастеру которые соответствуют цветам радуги и поставьте точк у(опыт с водой)

ну вот ребята радуга у нас есть а солнышка до сих пор нет

(телефонный звонок0 разговор с тучкой

Ребята звонила тучка она рада что вы справились со всеми её заданиями она отпустит наше солнышко для этого закройте глазки а я скажу волшебные слова

Где ты солнце в самом деле

Мы совсем окоченели

Без тебя вода замёрзла

 Без тебя земля промёрзла

Выйди солнышко скорей

 Приласкай и обогрей

(на шарике солнышко а на нём письмо) ребята большое спасибо что вы справились со всеми заданиями тучки в благодарность за это я вам делаю подарок и желаю чтобы солнышко вам ярко светило и вы были здоровыми и счастливыми

Ребята, а давайте вспомним какие задания нам давала тучка