Совместная деятельность взрослого с детьми первой младшей группы по развитию мелкой моторики рук «Цветочки для бабочки».
план-конспект занятия на тему
Совместная деятельнось с детьми первой младшей группы по развитию мелкой моторики рук.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Совместная деятельность взрослого с детьми первой младшей группы
по развитию мелкой моторики рук
«Цветочки для бабочки».
Программное содержание:
- развивать мелкую моторику рук у детей раннего возраста посредством дидактической игры;
- формировать умение отвечать на вопросы;
- воспитывать положительные эмоции.
Материалы и оборудование: дидактическая игра «Цветочки для бабочки», игрушка-бабочка, сачок.
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел в гости? (бабочка)
Что-то наша бабочка очень грустная.
Что ты бабочка грустишь?
Бабочка:
Вот ребятки, я все летала, летала и не увидела ни одного цветочка. И мне стало грустно, не весело.
Воспитатель:
Поможем, ребятки, бабочке? (Да)
Как мы поможем бабочке? (Посадим для нее цветочки)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, у меня есть большая, пребольшая, зеленая полянка. Но на ней нет ни одного цветочка. Давайте, попробуем, посадим цветочки для бабочки.
Правда, стало красиво? (Да).
Воспитатель:
А у нас еще есть полянки без цветочков. Давайте, сядем и украсим полянки.
(Воспитатель дает полянки в соответствии с способностями детей).
Бабочка порхает и хвалит детей.
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, мы помогли бабочке?
Как мы это сделали? (посадили цветочки)
Бабочка:
Ребятки, вот теперь у меня хорошее настроение. Мне стало весело, и я хочу с вами поиграть.
Воспитатель:
Ребята, поиграем с бабочкой?
Давайте, мы с Вами, будем друзьями бабочки – красивыми мотыльками.
«Мы все дружно покрутились, в мотыльков мы превратились».
Игра «Мотыльки».
На зеленом, на лужку
Мотыльки летают
И с цветочка, на цветок
Весело порхают
Вот возьму я свой сачок
И пойду я на лужок
Берегись - кА мотылек
Улетай скорей, дружок.
Ребята, недавно, я вам читала книгу К. Чуковского «Муха Цокотуха». И в ней есть такие строки:
Бабочка красавица
Кушайте варенье,
Или вам не нравится
Наше угощение!
Давайте, и мы с Вами сварим для нашей бабочки варенье. (Дети идут в уголок сюжетно-ролевой игры на кухню).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы (с 2до3лет) по познавательному развитию «В гости к солнышку»
С помощью развивающей среды "Фиолетовый лес" у детей закрепляются знания о цвете, форме, элементарные представления о сезонных изменениях весной.Приемы, используемые в процессе н...
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы (с 2 до 3 лет) по познавательному развитию "Мыло и вода – наши лучшие друзья"
Конспект занятия помогает в занимательной форме закреплять с детьми культурно - гигиенические навыки, осваивать выполнение действий в определенной последовательности (мытьё рук, умывание, пользо...
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы (с 2 до 3 лет) по развитию речи Тема: «Весна».
С помощью этого занятия дети учились отвечать на вопросы, высказывать своё мнение по поводу изображённого на картине, закрепляли умение выполнять инструкции....
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы (с 2 до 3 лет) по конструированию Тема: «Домик для лошадки».
С помощью этого занятия дети учатся выбирать детали для постройки, закрепляют умение выделять цвет постройки, развивают мелкую моторику рук....
Конспект совместной деятельности педагога с детьми первой младшей группы по художественно-эстетическому развитию (рисование). Тема "Яблоки для друзей"
Конспект совместной деятельности в первой младшей группе по рисованиею "Яблоки для друзей"...
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы по развитию речи Тема: «Что за зверушка – зелёная лягушка?».
Формирование устной речи и навыков речевого общения....
Технологическая карта "Совместная деятельность воспитателя с детьми первой младшей группы по сенсорному развитию".
Формировать у детей умения классифицировать предметы, воспринимать и называть основные цвета, проявлять двигательную активность в процессе совместной деятельности, сопереживать, испытывать чувство при...