Конспект занятия
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

№ П/П

Этапы работы , виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

приветствие

Дети входят в зал , встают рядом с воспитателем

Воспитатель предлагает поздороваться. Раздается телефонный звонок , воспитатель отвечает на звонок и объясняет детям , что звонила Красная шапочка , она хотела зайти к нам в детский сад , но у нее более бабушка и она осталась с больной бабушкой. Красная шапочка очень просит детей ,ччтобы он зашли в ближайший лес и посмотрели все ли там в порядке , ведь совсем скоро наступит зима.

Дети здороваются , слушают педагога , садятся на стулья.

2

«Какая бывает осень?»

Дети сидят на стульях..

Ребята , давайте вспомним какое сейчас время года?

-правильно ,осень.

-какая бывает осень? (ранняя , золотая ,поздняя)

Дети отвечают на вопросы воспитателя , в это время на экране появляются соответствующие картинки.

3

Упражнение «топай-хлопай»

Дети сидят на стульях.

Ребята , давайте вуспомним приметы осени. Я буду называть вам приметы , если вы согласны со мной , то хлопайте в ладоши ,если нет , то топайте.

-осенью растут грибы

-солнце светит жарко

-тучки солнце закрывают

-колючий ветер прилетает

-птицы гнезда вьют

-все букашки выползают

-туманы осенью плывут

-урожай все собирают

-птичьи стаи улетают

-дни становятся короче

-можно детям загорать

-часто часто льют дожди

-желтеют листья опадают

-природа словно засыпает.

Молодцы, все про осень знаете.

Дети выполняют движения в соответствии с правильностью ответа : хлопают или топают.

4

Правила поведения в лесу.

Дети сидят на стульях.

Ребята,давайте вспомним правила поведения в лесу:

-нельзя шуметь и бегать в лесу;

-нельзя мусорить;

-нельзя разжигать костер;

-нельзя ломать ветки деревьев;

-нельзя брать детенышей в руки;

-нельзя разорять гнезда;

Вопрос : почему нельзя?

Молодцы,ребята.

Дети отвечают,что нельзя в лесу. На вопрос почему нельзя,отвечают: Лес-это дом для лесных жителей.

5

Дети встают.

Ребята,прежде чем выйти из детского сада,что нужно сделать? Правильно,одеться.Ну что?все готовы? Отправляемся.

Дети отвечают, имитируют одевание.

6

«Звериная разминка»

Дети встают друг за другом и выполняют движения.

Воспитатель:

-идем по тропинке (ходьба в колонне по одному);

-переступаем через лужи (ходьба приставным шагом);

-кабанчики ( ходьба на пятках);

-гордый олень (ходьба с высоко поднятыми коленями,руки вверх);

-ежик (в полуприсяде);

-зайцы прыгают (прыжки на двух ногах);

-мишки (ходьба на внешней стороне ступни);

-идем тихонько,чтобы не испугать лесных жителей (ходьба на носках).

Вот и пришли.

Дети выполняют разминку.

7

Д/И «Как называются жилища лесных жителей»

Дети стоят рядом с воспитателем.

Ребята,вспомним,как называются жилища лесных жителей:

-у медведя-берлога;

-у волка-логово;

-у лисы-нора;

-у белки дупло;

-у птицы-гнездо.

Молодцы,ребята.

Дети отвечают и на экране появляются слайды с изображением жилищ.

8

Д/И «Чьи следы?»

Дети рассматривают следы зверей.

Ребята,посмотрите здесь какие то следы,давайте посмотрим,чьи это следы?

(заяц,кабан,лось,волк)

Молодцы,вы все знаете.

Дети рассматривают следы и отвечают на вопрос воспитателя.

9

Массаж «Дождь»

Дети встают по кругу друг за другом.

Ребята,по-моему дождь собирается,все-таки еще осень на улице.

Дождик бегает по крыше,

Бом ,бом,бом (стучат ладонями по спине),

По веселой звонкой крыше ,

Бом,бом,бом (постукивают пальчиками)

Дома,дома посидите

Бом,бом,бом (поколачивают кулачками)

Никуда не выходите

Бом,бом,бом (растирают ребрами ладони)

Почитайте,поиграйте

Бом,бом,бом (кладут ладони на плечи и растирают круговыми движениями)

А уйду,тогда гуляйте.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

10

Д/И «С какой ветки детки?»

Дети делятся на две команды.

Воспитатель:ну вот,дождь прошел и сбросил остатки листьев и все плоды с деревьев. Вот такое задание.Разделимся на две команды,у одной команды будут картинки с детками,а у другой команды картинки с деревьями.Пока звучит музыка-вы гуляете,а как музыка закончится,вы должны найти свою пару.

Молодцы.

Дети под музыку гуляют,как музыка закончилась подбирают себе пару.

11

Д/И «Перелетные и зимующие птицы»

Дети стоят рядом с воспитателем.

Ребята,посмотрите,здесь лежат картинки с изображением птиц,вам нужно отобрать одной команде- зимующих,другой -перелетных.Ну ,что ж,молодцы,с этим вы тоже справились.

Дети выполняют задание.

12

Конструирование кормушек для птиц.

Дети сидят на сульях.

Ребята,как мы можем помочь зимующим птицам?Давайте изготовим для них кормушки,сейчас мы будем с вами работать с ножницами,пожалуйста,будьте очень внимательными

(воспитатель проводит инструктаж по работе с ножницами).

Кормушки готовы,когда мы пойдем гулять,то повесим их.

Дети отвечают на вопрос,как мы можем помочь зимующим птицам.

Дети изготавливают кормушки для птиц.

13

Релаксация.

Дети стоят рядом с воспитателем.

Ребята,мы возвращаемся с вами в детский сад и по дороге отдохнем. Вдыхаем носом,руками рисуем солнышко,и выдыхаем ртом (три раза).Вот мы и в детском саду.

Дети выполняют задание в соответствии с текстом.