Конспект открытой прогулки в старшей группе "Ветер, ветер ты могуч".
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект открытой прогулки в старшей группе.

Тема : «Ветер ,ветер ты могуч»

Цель: продолжить знакомить детей с природным явлением – ветер.

Задачи:

Образовательные

-Учить рассуждать, делать выводы о закономерностях в природе.

- Закрепить знания о свойствах ветра;

-  Систематизировать представления о характерных особенностях ветра: сильный-слабый, теплый-холодный;

- показать простейшие связи между ветром и окружающими предметами: лентами, вертушкой, деревьями;

Развивающие

-Развивать речевые и творческие способности детей.

-Развивать ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость.

Воспитательные

Воспитывать бережное отношение к деревьям, как к живому объекту.

словарная работа: обогащение словаря прилагательными (холодный, теплый, невидимый, сильный, слабый)

Материалы и оборудование:

Вертушка, лента, перчатки, пакеты для мусора, обручи, скакалки, выносной материал для песочницы, уборочный инвентарь (совок, лопата, грабли, метла)

Выход на участок

Пришло письмо от Лесовичка: - "Ребята, помогите,  кто-то,  кто «Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног сбивает, слышишь его, да не видишь его» мне все травы к земле примял, словно пробежался по ним, найдите его, проказника, да спросите - зачем он это сделал - ведь больно травкам. Ваш Лесовичок."

Воспитатель: - Ребята, кто же это был такой проказник? Видели вы его? Давайте поможем Лесовичку и найдём его Не видно этого шалуна? А ветки и правда поломаны, посмотрите.

Как холодно или тепло сегодня на улице?

Ребята, как думаете, почему?

Кто же ветки может поломать? (ответы детей)

А как узнать есть ли сейчас ветер?

А я кажется, догадалась.(подвожу детей к флажку)

Почему флажок развевается? (ветер дует)

Ветер теплый сейчас? (нет) Почему? (солнце не нагрело)

Ветер сильный сейчас? (да) Как узнали? (флажок сильно развевается) Как ещё узнать? (показываю на тучи - "бегут", "летят")

Ребята, а какого цвета ветер? Посмотрите (невидимый)

Правильно нам   Лесовичок,  сказал ?(повторить загадку) - "Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног сбивает, слышишь его, да не видишь его"

Экспериментальная деятельность

-Ребята могите мне понять что же такое ветер?

Без чего человек не может жить? (без воздуха)

-Давайте докажем, что в человеке есть воздух.

Возьмем  целлофановый  пакет и выдохнем в него из себя.

Что видим? (пакет надулся, в нем воздух)

А где мы берем воздух? (он везде вокруг нас, только мы его не видим, воздух невидим)

Можем мы воздух почувствовать?

Как? (мы его чувствуем, когда он приходит в движение получается ветер)

Что же такое ветер? (движение воздуха)

- Что у меня в руках? (лента)

-Что с ней происходит? (ее приводит в движение ветер)

Игра малой подвижности «Ветер, ветерок»

-Представьте, что вы ветер

Я лечу, лечу, куда хочу (руки опущены)

Хочу-налево посвищу (дуют налево)

Могу подуть направо (дуют направо)

Могу подуть вверх- в облака

А пока я тучи разгоню (круговые движения руками)

Наблюдение за силой ветра

-Прилетел к нам ветер-озорник, любит играть с вертушкой

-Глядите, как вертушки крутятся

-Определите ветер сильный или слабый?

-Как определить он теплый или холодный? (повернуться лицом к ветру и почувствовать его дуновение: тепло или холодно)

-Расскажите, что вы сейчас узнали о ветре? (ветер- это движение воздуха, он может быть сильным и слабым, теплым и холодным)

- Как можно узнать - сильный ли ветер?

- Ребята, а есть ли ветер в нас? (подуем на флажок) Что мы выдуваем? (воздух)

- Воздух может превратиться в ветер? Почему?

- Какого цвета ветер? (невидимый)

- Так кто же так сильно дул что много веток поломал? (ветер)

- Что напишем Лесовичку?

Дидактические игры

Не хочет ветер от вас улетать, хочет, чтобы вы с ним поиграли

Скажите, что ветер может делать? (шуметь, гудеть, завывать, уносить, срывать)

Подвижная игра

Давайте подвигаемся вместе с ветром и поиграем в игру «Гуси - лебеди»

Цель: Развивать ловкость, скорость, упражнять в беге.

Дети с помощью считалочки выбирают волка.

 Волк сидит в одном углу площадки и спрашивает

Гуси, гуси!

Гуси отвечают Га,Га,га

Волк: есть хотите?

Гуси : Да Да Да

Волк: Так летите!

Гуси : нам нельзя: Серый волк под горой не пускает нас домой.

Волк : Так летите как хотите только крылья берегите. Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать (дети бегают по всей  площадке). Пойманные гуси выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком.

Трудовая деятельность

Мы с вами  помогали  Лесовичку  загадку отгадать,  а его не видели потому что он очень боится нас и попросил что бы мы собрали все листочки  с участка. С ветром поиграли, надо потрудиться (сгребание листвы, вынос мусора с участка)

Самостоятельная двигательная активность

Напомните себе и друг другу правила безопасного поведения на участке.

Индивидуальная работа

(выполнение подскоков)