Проект "Игры и игрушки"
проект (младшая группа)

Опубликовано 03.02.2019 - 9:28 - Кооль Екатерина Викторовна

Проект "Игры и игрушки"

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_nedeli_igry_i_igrushki.docx	20.24 КБ
perspektivnyy_plan_provedeniya_tematicheskoy_nedeli.docx	19.22 КБ

Предварительный просмотр:

ПРОЕКТ НЕДЕЛИ

«ИГРЫ И ИГРУШКИ»

Разработала: воспитатель

Кооль Е.В.

Дивногорск, 2015 г.

Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.

Участники проекта: Дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Цель: Дать представление детям об игрушках. Создать праздничное настроение, привлечь детей в совместную игру с взрослыми и детьми. Развивать творческие способности детей.

Актуальность

дети:

проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;
овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;

родители:

обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

Задачи для детей:

развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
овладевать образно-игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой.
формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.

Задачи для родителей:

Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.
Задачи для педагога:
Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Ожидаемый результат

В процессе взаимодействия педагог – дети — родители в реализации проекта:
дети:
проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;
овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
родители:
обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

Срок реализации проекта: 1 неделя

Этапы работы

I . Подготовительный этап:

Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата, подбор методической литературы.
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Разработка мероприятий с детьми по недели «Игры игрушки».

II . Основной этап реализации проекта:

Цель: активное участие детей и родителей в мероприятиях «Недели игры и игрушек»; улучшение взаимопонимания между детьми в группе.

Работа с родителями

№	Содержание мероприятий	Ответственные
1	Наглядная агитация о проведении тематической недели «Игры и игрушек»	Воспитатели
2	Анкетирование родителей «Игры моего ребенка»	Воспитатели
3	Беседа с родителями о любимых игрушках своих детей	Воспитатели
4	Организация и проведение совместных мероприятий:
	- Участие в конкурсе «Игрушка-самоделка»
	- Участие в обогащении игровой среды в группы
	- Участие в проводимых развлечениях	Воспитатели
5	Консультации, стендовая информация по теме недели	Воспитатели
6	Фотовыставка по неделе «Игры и игрушек»	Воспитатели
7	Консультации специалистов:
	- Игры по развитию речи для детей третьего года жизни	Учитель-логопед
	- Как играть с малышами	Педагог-психолог

Предварительный просмотр:

Перспективный план проведения.

«Игры и игрушек»

День	Непосредственно-образовательная деятельность детей	Совместная деятельность детей и взрослых
	Неделя любимых игрушек и сюжетно-ролевых игр
	КОММУНИКАЦИЯ: «Рассказывание об любимой игрушке» (Развитие речи) ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: Создание игровых ситуаций; «Навстречу с любимыми игрушками» (Занятия по физ.культ. с детьми 3-4 л.	1. Выставка «Моя любимая игрушка» - дети рассказывают о своей любимой игрушке и как с ней играют; - игры с любимыми игрушками. 2. Чтение стихотворений об игрушках А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка» 3. Создание игровых ситуации: - «Построим дом для наших игрушек», «Мишка заболел», «Уложим куклу спать». 4. Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «В гости к куклам», «Догони мяч»
Неделя интеллектуальных игр
	ПОЗНАНИЕ (ФЭМП): « Подарки от куклы Маши» ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: «На помощь Колобку» (Занятия по физ.культ. с детьми 3-4 л.	1.Рассматривание картин,иллюстраций («Игры детей») 2. Настольные и дидактические игры: - «Собери картинку», «Рыбалка», «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино». 3.Отгадывание загадок об игрушках. 4. Подвижные игры - «Попади в круг», «Мячик и кубики», «Подбери коробку для мяча» (игры см. в Приложении)
Неделя русских народных игр
	ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО /лепка/ : «Колобок» (Занятия по изобразительной деятельности) ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА /на основе русских народных игр/: «Кого встретил Колобок» (Занятия по физ.культ. с детьми 3-4 г.	1. Чтение худ. литературы: - знакомство с потешками, пестушками, прибаутками, колыбельными, использование их в режимных моментах воспитателями. 2. Знакомство с русскими народными играми, повторение ранее знакомых: - «У медведя во бору», «Водяной», «Зайка серенький сидит» 3. Игры с матрешками, неваляшками, пирамидками. 4. Беседа - Какими игрушками играли бабушки и дедушки (рассматривание иллюстраций); - Дымковские игрушки. «Как с ними играли». 5. Выставка игрушек самоделок (Рассказ детей о игрушке)
Неделя театрализованных игр
	ПОЗНАНИЕ: учить детей драматизировать отрывок из сказки. (развитие речи) «Играем в сказку» МУЗЫКА: Включение в репертуар песенок – драматизаций, игр-драмматизаций, появление кукольного персонажа, обыгрывание.	1.Обыгрывание стихотворений об игрушках А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка», «Зайка». 2. Подвижные игры с сюжетным содержанием: «Воробушки и автомобиль», «Дождик солнце», «Самолеты», «Зайка серенький сидит». 3. Создание игровых ситуаций: — «Больница для зверей»; - «Построим дом для зверят»; -«Ряженье». Познакомить детей с разными формами ролевого взаимодействия; вносить в игру элементы новизны. 4. Рассказ сказки «Теремок» с помощью игрушек (резиновых), обыгрывание.
Неделя подвижных и строительно-конструктивных игр
	ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО / рисование/: «Колечки» (Занятия по изобразительной деятельности ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: Игры с сюжетным содержанием (Подвижные игры с детьми мл.дошк. возраста)	1.Строительные игры» - Построим гараж для машин; - Постройка дороги. 2. Подвижные игры на прогулке. «Солнышко и дождик», «Воробушки», «Ровным кругом…» 3. Слушание любимых песенок. Побуждать к выполнению танцевальных движений. 4. Закрытие недели «Игры и игрушек» — итоговое мероприятие (подвижные и шуточные игры с домовым, дискотека с любимыми игрушками, подарки для группы).

III. Заключительный этап.

Фотовыставка для родителей «Игры и игрушки»;

Презентация проекта.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Досуг в подготовительной группе « Раз игрушка, два игрушка»

Совместный досуг с тифлопедагогом....

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 1 младшей группы на тему "Любимые игрушки" в рамках тематической недели "Игры и игрушки"

Конспект итогового развлечения в первой младшей группе на тему: «Игрушки». Задачи: Образовательная область «Коммуникация»: - Способствовать расширению активного словаря детей по теме: «Игрушки». -...