Конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  коррекционно-развивающего занятия по развитию сенсомоторных учений детей младшего возраста со слабовидением.

Тема: «Ягоды»

Вид занятия: подгрупповое

Цель: Формирование сенсорных эталонов

Коррекционные задачи:

     1.Формировать сенсорные  эталоны  (цвет, форма, величина)

     2.Формировать умение соотносить эталоны цвета и формы с реальными    предметами.

    3.Развивать прослеживающую функцию глаза.

    4.Совершенствование  обследовательских   действий .

    5.Развивать мелкую моторику

    6. Развивать мышление, внимание и память

Образовательные задачи:

1. Учить узнавать натуральные ягоды и называть их.
2. Формировать у детей представления  о том, где растут ягоды (в лесу, саду, на грядке, на кустах ).

Воспитательные задачи:

    1.Воспитывать умение слушать педагога и отвечать на поставленные вопросы.

    2.Воспитывать бережное отношение к природе.
Предварительная работа:

Рассматривание муляжей ягод малины, клубники, рассматривание ягод на иллюстрациях, выделение их признаков, формы. Выделение величины (большой, маленький). Ознакомление детей, где растут ягоды (на грядке, на кустах, в лесу, саду).

Демонстрационные материалы: Корзинки  с муляжами ягод. Корзинка со свежими ягодами. Фланелеграф. Ягоды их фетры для фланелеграфа. Куст  с малиной ( способ крепления -на липучке) и кустик с клубникой ( способ крепления - на кнопке).

Зрительный ориентир – лабиринт с изображением ягод  для зрительной гимнастики. Тарелочки с ягодами.

Раздаточный материал: Контрастный фон (черный для каждого ребенка).. Ягоды из картона (красные и зелёные). Натуральные ягоды на каждого ребенка (малина, клубника)

Виды деятельности: игровая, поисково-иследовательская, коммуникационная.

                                                     Ход занятия:

 1.Сюрпризный момент: педагог в костюме «бабушки»  и принёс в группу корзину со свежими  ягодами и демонстрирует её. С помощью детей уточняет, что это за ягоды.

- Ребята, а вы знаете, где бабушка вырастила малину и  клубнику (в саду). Какие они по цвету, форме? (ответы детей)

Воспитатель: Что за угощение принесла нам бабушка в корзинке? Как их назвать одним словом? –(Ягоды)

2.Рассматривание малины :

Воспитатель:  Какая малина по форме размеру, цвету? Какая малина по запаху?

Рассматривание клубники : 

Воспитатель:  Какая клубника  по форме размеру, цвету? Какая клубника   по запаху?

-Где растут малина и клубника?(в саду, а так же малина может расти в лесу)

3.Дидактическая игра «Вкладыши».

- Рассмотрите внимательно ягоды. Подбери  ягодке своё место на планшете.

4.Упражнение на фланелеграфе: К фланелеграфу прикреплены ягодки из фетры: ребята, вы узнали, что это за ягоды? (клубника) Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга? (ягоды разные по величине)

Задание воспитателя: Выложи  ягоды  клубники в ряд от самой большой до самой маленькой (3 ягодки)

4.Дидактическая игра «Где растут ягоды?»

Воспитатель  показывает детям картинки с изображением клубники и малины и предлагает повесить ягоды  на то место, где они  растут.

Ребенок берет малину, говорит:

- У меня малина. Это - ягода. Я повешу её на куст.

- У меня клубника. Это - ягода. Я повешу её на кустик.

5.Зрительная гимнастика на снятие зрительного утомления (дорожка-лабиринт на стене).

-Ребятки, глазками найдите путь по лабиринту от малинки к клубничке, чтобы ягодки встретились.

6.Дидактическая игра «Спелая-не спелая»

-В нашем саду выросли ягоды. Посмотрите и назовите, какого они цвета?

(красного и зелёного) Какие ягоды соберём в корзинку?

Воспитатель обобщает ответы детей: «Красные ягоды - это спелые ягоды. Они вкусные и сладкие, а зелёные не спелые , их кушать нельзя.

7.Динамическая пауза - физминутка:  Хороводная игра «По малину в сад пойдём».

8.Д/и «Узнай на вкус?

Воспитатель предлагает детям узнать ягоду на вкус.

Возьмите каждый по ягодке малины. Какая она на ощупь -  мягкая. Понюхайте, какая она: ароматная, душистая, пахнет клубникой. (Аналогично с малиной)

Заключение:

Воспитатель- Ребятки, какая бабушка молодец, угостила нас такими вкусными ягодами! Поблагодарим её.

Проговариваем вместе с детьми названия ягод,  форму,  цвет вкус и запах.

Ребята, а вам понравились ягоды? (Ответы детей) Их нужно обязательно кушать, в них много витаминов.