Открытое занятие
материал

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в детском саду. Средняя группа

«Народная культура и традиции»

Цели и задачи:

1. Образовательные:

• Знакомить с русским бытом, утварью.
• Знакомить и изучать русский народный фольклор: песни, танцы, сказки, загадки, потешки.

2. Воспитательные:

• Воспитание уважения к культуре, традициям и обычаям русского народа.

3. Речевые:

• Связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя полным ответом, составлять грамматически правильная предложения.
• Активизация словаря: изба, чугунок, самовар

4. Громатика:

• Продолжить учить детей образовывать новые слова имён существительных множественного числа.
• Звуковая культура речи: развивать слуховую сосредоточенность детей.
  
  Методы и приёмы:
  

Практические: Сюрпризный момент (появления хозяйки дома в русском народном костюме, домового Кузи), дидактические игры «Из какой сказки герой», физкультминутки.

Наглядные: Карточки с изображением русской избы, утвари.

Словесные: Дидактические игры «Один- много», «Узнай потешку».

Материалы.

Игрушка домовой Кузя, картинки с изображением сундука, утвари, горницы, печка, изба, самовар, картинки для д/игры: «Один- много», «Отгадай из какой сказки герой», деревянные ложки, шаблоны ложек, ватные палочки, гуашь, аудио записи русских народных песен.

Ход занятий.

 Дети заходят под русскую народную песню

Воспитатель: «Здравствуйте гости дорогие. Гости на порог – хозяину радость. Проходите присаживайтесь, посмотрите в каком необычном наряде я вас встречаю. Это русская народная одежда. На мне сарафан он украшен красивыми узорами, вышивками которые делали мастерицы.

У каждого человека как в старину, так и сейчас есть дом, свой дом. В старину говорили «В гостях хорошо, а дома лучшее». А как вы думайте для чего человеку дом (Ответ детей).

Возде окна избы раздается стук, кряхтение.

Воспитатель: Ребята кто это, как вы думайте? Кто к нам пожаловал?!

Дети: Домовенок Кузя.

Кузя: «Ой беда, беда, куда мне несчастному податься? Где укрыться?

Воспитатель: Не бойся Кузя, мы тебя не тронем, не обидим.

Воспитатель: А давно ты Кузя живешь в этой избе?

Кузя- Да не очень, 300лет.

Воспитатель: А вот, оно что, значит ты знаешь, как люди в старину жили, как одевались, из чего кушали, какие были традиций.

Кузя: Конечно все помню, все расскажу. Люди жилив скромных домах назывались они избами. В избе – горницы, она небольшая, да красивая какая. Кузя: Показывает картинку горнице.

Воспитатель: Ребята в старые времена не было шкафов, шифоньеров. А куда же люди складывали свои вещи. Давайте отгадаем загадку:

Прячет бабушка в нем вещи, сапоги, кафтан, сюртук. Вы мне дружно все скажите, это шкаф зовут.

Ответ Детей: «Сундук».

Воспитатель: показывает картинку сундука.

Воспитатель: Молодцы

Кузя: Ребята как вы думайте, что в избе было главным? Отгадайте

 Летом спит, зимой горит

Рот открывает, что дают глотает.

Ответ Детей: Печка.

Кузя: Правильно. Это сердце избы, она кормила семью, согревала, на ней спали дети, старики.

Кузя: А вот и еще загадка, не за что не отгадаете.

Выпускает жаркий пар, древний чайник

Ответ детей: Самовар.

Кузя: Молодцы.

Воспитатель: Самовар не только кипятил воду, вечером вся семья собиралась у самовара, беседовали, пили чай с медом, пирогами. Самовар стал символом добра, уюта. (Картинка).

Кузя: Ой ребята что-то я засиделся, устал, давайте с вами разомнемся.

Физ.- минутка под русскую народную песню: (Девочки танцуют с платочками, мальчики приседают).

Воспитатель: Ну что Кузя тебе понравилось, как наши ребята танцевали?

Кузя: Славно детки поплясали. Отдохну устал.

Воспитатель: Посиди Кузенька отдохни и посмотри на нас.

Воспитатель: Ребята пока Кузя отдыхает мы посмотрим с вами картинки Игра «Один-много».

Дети встают кругом, рассматривают картинки, и отвечают на вопросы.

Воспитатель: Молодцы садитесь.

Кузя: Ребята, а вы знаете я очень люблю русские народные сказки, сколько себя помню мамы всегда их своим детям рассказывали. А вы знаете сказки, какие?

Ответ детей: Колобок, Теремок, и т.д.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы свами поиграем в игру «Из какой сказки герой? Воспитатель показывает картинки.

Воспитатель: Хорошо, молодцы.

Кузя: Ребята наш народ на выдумки горазд они и песни пели, шутки- прибаутки сочиняли, потёкши и поговорки у них водились. Давайте вам хозяюшка расскажет, а вы послушайте, да угадайте, когда их мамы и бабушки использовали.

Воспитатель: Водичка, водичка, умой мое личико

                          Чтобы глазки блестели,

                           Чтобы щечки краснели

                           Чтоб смеялся роток, чтобы кусался зубок.

Ответ детей: «При умывании».

Воспитатель: Слушаете следующею:

                          Умница Катенька,

                          Ешь кашку сладеньку,

                          Вкусную, пушистую

                          Мягкою, душистую»

Ответ детей: «Когда кормили деток».

Воспитатель: Хорошо, молодцы, ну что следующая.

Ответ детей: Да

                        Ночь, пришла,

                        Темноту привела

                        Задремал петушок

                        Запел сверчок

                        Вышла маменька, закрыла ставенку

                        Баю-бай.

Ответ детей: Когда деток укладывают

Кузя: Что-то я спать захотел, пойду посплю немного.

Воспитатель: Пойди поспи, ребята попрощаемся с Кузей.

Ответ детей: До свидание

Воспитатель: Мы были рады тебя увидеть, познакомиться с тобой. Нам было очень весело и интересно с тобой. До свидание.

(Кузя уходит)

Воспитатель: Я теперь ребята я вам загадаю загадку последнюю:

                              «Всех кормлю с охотою, а сама безротая»

Ответ детей: «Ложка»

Воспитатель: Правильно, у каждого была своя ложка, ее выпиливали из дерева, расписывали, покрывали лаком даже в гости ходили со своей ложкой. Люди придумали поговорку: «Запасливые люди без ложки не ходят. Ребята, в старену ложкой не только ели и еще и играли, да так весило что люди пускались в пляс. Берите ложки.

(Дети танцуют и играют на ложках под русскую народную музыку).

Дети садятся.

Воспитатель: Ребята вы молодцы, а сейчас мы с вами отправимся в художественную мастерскую и будем как самые настоящие художники расписывать дожки.

Дети идут и садятся за стол. (Шаблоны ложек, гуашь, ватные полочки).

Заключительная часть:

Воспитатель:

 Ребята скажите где вы сегодня по бывали?

 Как называется мой наряд?

 Кто приходил к нам в гости?