конспекты занятий
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект открытого занятия в старшей разновозрастной группе

«Традиции масленичной недели»

Цель: знакомить детей с народными праздниками и традициями их празднования.
Задачи:

• познакомить детей с народными традициями – праздником Масленицей, историей её возникновения;
• приобщать  к истокам народной культуры;
• воспитывать интерес к народной культуре;
• обогащать словарный запас детей.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, отгадывание загадок, заучивание закличек.

Ход занятия

- В доме к празднику все прибрались.

- Все готовы? (Да).

- Ну, тогда ворота отворяйте, да гостей привечайте!

Логоритмическое упражнение «Дом и ворота»

На поляне дом стоит, (Пальцы обеих рук делают "крышу").

Ну, а к дому путь закрыт. (Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота").

Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются.)

Всех вас в гости приглашаем. (Кланяются гостям. Дети садятся.)

- Рано мой петушок встал и всем о весне прокричал. А я думаю, не рано? Зима - царица еще правит в наших краях, уступит ли она черед весне - красне? Как вы думаете?

- Давайте в окошко мы посмотрим и приметы весны поищем. (Солнце ослепительное, проталин чернота, сосульки, которые звенят капелью, чириканье веселое воробьев.)

- А сейчас давайте сядем на стульчики и продолжим нашу беседу.

Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

- Всему приходит свое время. И сколько зиме не лютовать, все равно придет весенняя пора. Ребятки, давайте - ка поаукаем весну, чтобы скорее к нам пришла. Я научу вас.
(Дети повторяют за воспитателем)
Ау, Ау, аукаем, весну приаукаем!
Приходи, весна! Приходи, красна!
Давай, солнышко - колоколнышко,
Приноси урожай в наш любимый край!
Ау, Ау, аукаем, весну приаукаем!

Показ презентации. слайд 1

-Скажите, пожалуйста, что вы видите? О чём напоминают вам эти картинки? (Ответы, рассуждения детей)

- Правильно, это Масленица.

- А что вы знаете о Масленице, что это такое?

- Сколько дней празднуют Масленицу?

Слайд 2.

- Правильно. Каждый день Масленицы имел свое название и свои забавы.
Понедельник — встреча.

- В этот день наряжали большую куклу, одевали ее в женский наряд и ставили на площади. Кукла означала долгую и хмурую зиму. Слайд 3. Также в первый день масленицы люди ходили в гости к родным, делали горки, качели, столы со сладостями. Не забывали, испечь первый блин, который принято было отдавать нищим. Дети ходили по домам и выпрашивали блины, поздравляли хозяев с наступившей Масленицей.
Вторник: Заигрыш. Дети и взрослые ходили от дома к дому, и поздравляли всех с Масленицей, выпрашивали блины. В этот день начинались игры и потехи, устраивали поездки на лошадях. Вот и сейчас мы тоже с вами поиграем в игру «Игра с солнцем»

Ход игры. В центре круга - "солнце" (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят:

Гори, солнце, ярче -
Летом будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к "солнцу", сужая круг, поклон, на 4-ю - отходят, расширяя круг. На слово "Горю!" - "солнце" догоняет детей.
- Ребята, а как называется третий день Масленицы?
- Правильно, молодцы. В этот день люди лакомились блинами. Блины пекли из разной муки и с разными начинками.

- А как вы думаете, почему именно блины является главным лакомством на Масленичной неделе?  Слайд 4.

- Четверг: Разгуляй. В этот день было больше всего развлечений.
Устраивались кулачные бои и борьбу. Ряженые веселили народ.

- А какие развлечения знаете вы?

Слайд 5, 6.

- Предлагаю тоже поводить хоровод.

- Пятница - "Тещины вечерки". Вся семья на блины к бабушке шла.
- Суббота - "Золовкины посиделки" - к тетям и дядям шли на блины.
- Воскресенье - "Прощенное воскресенье". В этот день устраивали проводы Масленицы. Чучело сжигали на костре, а пеплом посыпали землю к новому урожаю. В этот день люди друг у друга просят прощения за те обиды, которые причинили. В старину люди, когда у них просили прощения, отвечали: "Бог простит".

- Русский народ придумал много пословиц и поговорок о масленице. Слайд 7.

- Сейчас я вам прочитаю небольшой стишок, а вы внимательно его слушайте, хорошо?

Зима уходит, мы весну встречаем,
Ее приход повсюду ощутим.
Все беды, все плохое мы сжигаем, 
И все друг другу в этот день простим.
Прощеный день приносит обновленье,
И тает снег, и в душах тает лед…
Весна идет! С цветами, с птичьим пеньем,
Весна идет! Весна! Весна идет!

 Ребята, с традициями какого праздника мы познакомились?

(ответы детей)

- Сколько дней длился праздник.

(ответы детей)

- Что готовили на Масленицу? Почему?

(ответы детей)

-Вам понравилось сегодняшнее занятие?

Воспитатель угощает детей блинами.

Конспект НОД в старшей группе на тему

 «23 февраля — День защитника Отечества»

Цель: Дать представление о государственном празднике Дне защитника Отечества, о его назначении.

Задачи: 

Образовательные:          

• дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину;
• уточнить понятие "защитники отечества";
• расширить представления детей о военных профессиях (моряки, танкисты, летчики, пограничники, подводники, десантники), военной технике.

Развивающие: 

• развивать внимание, речь, память, двигательные навыки;
• чувство взаимопомощи, поддержки.

Воспитательные: 

• воспитывать уважение и любовь к Родине, чувство гордости за свою армию, уважение к представителям военных профессий;
• вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов;
• формировать волевые качества (целеустремлённость, выдержку).

Предварительная работа: беседы о Родине и ее защитниках; рассматривание альбомов с иллюстрациями воинов и техники Российской Армии; чтение книг о Российской Армии, заучивание четверостиший, пословиц и поговорок с отдельными детьми.

Материалы и оборудование: презентация; иллюстрации военной техники и военных профессии.

Ход занятия:

(Показ слайда -  праздничая открытка 23 февраля)

Воспитатель:            

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Ребята, скоро вся страна будет отмечать большой праздник. А что это за праздник? Почему он так называется?

Ответы детей.

Воспитатель: Что значит защитник?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Поэтому Днем защитника Отечества называется праздник всех военных.

Этот день совсем особый

Для мальчишек и мужчин –

День защитника Отечества

Знает каждый гражданин!

Кто из вас знает, что такое Отечество?

Ответы детей.

Воспитатель: слово Отечество произошло от слова отец, Отчизна, отчий дом, отчий край. Отечество – это наша страна. Что защищают наши военные?  Как называется наша Родина?  

Ответы детей.

Воспитатель: Россия – страна, где мы с вами родились и живём. А наши военные её защищают.  У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков. Вы тоже будущие защитники своей Родины. Давайте представим, что мы солдаты, маршем пройдём по групповой комнате.  (Дети маршируют)

Ребята, а какие пословицы и поговорки про Родину и ее защитников вы знаете?

Ребенок: «Родину-мать умей защищать»

Ребенок: «Кто за Родину дерётся, тому, и сила двойная даётся»

Ребенок: «Военному делу учиться всегда пригодится»

Ребенок: «Смелый боец — в ученье и в бою молодец»

Ребенок: «Не всем солдатам командирами быть, но всем честно Родине служить»

Воспитатель: Молодцы. Есть такая профессия – защищать Родину. На тех, кто в данный момент защищает рубежи нашей Родины, лежит особая ответственность. Именно эти люди сейчас охраняют покой, мир на земле. Отечество – это Родина. Наша родина – Россия. Где мы с вами родились и живем. Какие главные символы нашей Родины вы знаете?

Ответы детей (флаг, герб, гимн)

        Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте поговорим о защитниках нашей Родины, о солдатах. Угадайте о ком сейчас пойдёт речь?

Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море.
(Моряк)

Дети ищут в группе картинки с изображением моряков, кораблей, подводников, подводных лодок.

На корабле ходить я буду,
Когда на Флот служить пойду.
И тот корабль, подобно чуду,
Взметает встречную волну.
На нём живёт его команда — 
Все люди разных возрастов.
Я буду младшим, это правда,
А кто назвать меня готов?  (Матрос)

Показ слайдов про моряков, их профессии.

        Воспитатель: Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составляют военно-морской флот.

Большие надводные корабли — линкоры — вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер — это корабль поменьше, а миноносец — корабль сторожевой.

Военных, которые служат во флоте, называют моряками.

На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.

В этой форме темно-синей
Защищает он страну,
И в огромной субмарине
Опускается ко дну.
Охраняя океан,
Был в портах десятка стран. 
(Моряк - подводник)

Есть у России и подводный флот — атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами — торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.

Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю.

Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. Она бывает повседневной и парадной. Отличие морской формы — бело-голубая полосатая тельняшка, а на голове бескозырка с лентами. На плечах военные носят погоны, на которых число звездочек указывает на звание военнослужащих.

Воспитатель: Следующая загадка

Он поднимает в небеса
Свою стальную птицу.
Он видит горы и леса,
Воздушные границы.
Зачем летит он в вышину?
Чтоб защитить свою страну! 
(Военный летчик, пилот)

Дети находят иллюстрации с изображением лётчиков. Показ слайда и рассказ воспитателя про военно-воздушные силы.

В нашей армии есть и авиация — боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков — это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того, в полете они имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью.

Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно очень много знать и уметь! А летают они на боевых самолётах: истребителях, бомбордировщиках.

Динамическая пауза "Самолет и ракета"

Руки в стороны - в полет отправляем самолет.

Правое крыло в перед, левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре - полетел наш самолет.

А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.

На носочки поднимись, а потом руки вниз.

Вот летит ракета ввысь!

Воспитатель: внимание, следующая загадка

Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».
(Танкист)

Спешит по вызову отряд,
Готовый разыскать снаряд
И на пшеничном поле,
И в транспорте, и в школе.
Боец отряда очень смел -
Три мины разрядить сумел. 
(Сапер)

Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте — 
Дружим с рацией не зря!
(Радист)

Крепкий прочный парашют
За спиной его раскрылся,
И за несколько минут
Он на землю опустился.
Он пройдет и лес, и брод,
Но противника найдет. 
(Десантник)

Кто, ребята, на границе, 
Нашу землю стережет, 
Чтоб работать и учиться, 
Мог спокойно наш народ?
(Пограничник)

Поговорим о сухопутных войсках. К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых машинах.

Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди — экипаж.

К сухопутным войскам относится артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные — ракетами. Знаменитая ракетная установка «катюша» громила врагов во время Великой Отечественной войны. В артиллерии служат артиллеристы.

Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в Сухопутных войсках.

К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты.

В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача — не пропускать через границу шпионов, вооруженные вражеские группировки. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.

В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды противоборств.

Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.

Кроме смелости и отваги «голубам беретам» — так называют десантников (ведь они носят голубые береты как часть формы) — необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.

А как вы думаете, чтобы защищать Родину нужна большая армия или маленькая. А зачем нужно столько родов войск?

Ответы детей

Воспитатель: Конечно. Армия должна быть большая. В ней должно быть много солдат, техники. Предлагаю поиграть в игру «Один – много». Я назову один предмет, а вы, поднимая флажок, назовете много таких предметов!

- Артиллерист - артиллеристы;
- Врач (военный) - врачи;
- Мина - мины;
- Бомба - бомбы;
- Защитник - защитники;
- Капитан - капитаны;
- Танкист - танкисты;
- Летчик – летчики;
- Разведчик - разведчики;
- Сапер - саперы;
- Парашютист - парашютисты;
- Солдат – солдаты.

Молодцы. Теперь другая игра, «Посчитай». Необходимо посчитать технику (1 танк, 2 танка, 3 танка….6 танков…и т.д.)

Дети выполняют задание.

Воспитатель:  Итак, ребята, скажите, о каком празднике мы сегодня говорили? Кто такие «Защитники отечества»? Кто служит в Российской Армии? А почему у нас так много защитников?

Дети перечисляют.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы замечательно отвечали на мои вопросы

Я хочу, чтоб все смеялись

Чтоб мечты всегда сбывались.

Чтоб детям снились радостные сны,

Чтоб утро добрым было,

Чтобы мама не грустила,

Чтобы не было войны!

Предлагаю завершить наше занятие такой игрой:

Раз, два, три, четыре, пять.
(поочередно соединяют пальчики обеих рук).
Будем мир мы защищать!
(жмут руки друг другу).
На границе встанем,
(прямые руки вытягивают вперед)
Всех врагов достанем.
(шаг, выпад вперед)
Будем чаще улыбаться,
(повороты в стороны, улыбаются друг другу)
А не ссориться и драться!
(Обнимаются друг с другом).