Конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Организационная информация

1

Направление развития детей

Познавательное развитие

2

Доминирующая образовательная область

«Познавательное развитие»

Методическая информация

1

Тема образовательной деятельности

«Зимнее путешествие».

2

Методы и приемы реализации содержания ОД

Методики и технологии:

- информационно-компьютерные технологии;

Методы и приемы:

- беседа;

- пальчиковая гимнастика

- загадывание и отгадывание загадок;

- дыхательная гимнастика;

- рассматривание иллюстраций;

- продуктивная деятельность.

3

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

4

Вид детской деятельности

- игровая деятельность;

- коммуникативная деятельность;

- продуктивная деятельность;

- двигательная деятельность.

5

Возрастная группа

 С 2 до 3 лет (младшая группа)

6

Цель

Формирование представлений  детей о зиме

6.1

Задачи воспитания

- воспитание любовь к природе;

- воспитание умения работать в коллективе,

6.2

Задачи развития

развивать познавательный интерес-

6.3

Задачи обучения

- систематизировать и обобщить знаний детей о природе.

 -формировать знание детей о снеге его качествах и свойствах, умение обобщать и выделять главное

7.

Организация среды для проведения образовательной деятельности

Материал: мягкая игрушка: зайчиха, зайчонок, елки, два ведерка, снег, снежинки, заготовка рисунка, краски, салфетки влажные.

8.

Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты

Разучивание физминутки, точечного массажа, дыхательной гимнастики, рассматривание иллюстраций из цикла «Зима».

Сценарий образовательной деятельности.

I

Вводная часть

- Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!

Для начала проверим все ли у нас на месте? Проверьте, ушки на месте? (Потерли) Глазки видят? (Поморгали) Руки на месте? (Похлопали) Ножки на месте? (Потопали). (ДА).

1.1

2

2.1.

2.2.

3.

3.1.

Введение в тему (мотивация)

Основная часть

Актуализация ранее приобретенных знаний

Добывание, сообщение нового знания  

Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей

Сюрпризный момент ( стук в дверь, заходит плачущий зайчонок)

Зайчонок, почему ты плачешь?

Я потерял маму.

Не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем!

 Правда ребят? (да)

- а для этого нам нужно отправиться в зимний лес.

- И поищем там  маму - зайчиху

 На улице холодно, нам нужно одеться.

Игра «Зимняя прогулка».

Очень холодно зимой, (дети дрожат)

Но, мы пойдем гулять с тобой, (дети шагают на месте)

Мы наденем шубку, (проводят ладонями по груди вниз)

Мы наденем шапку, (имитируют надевание шапки)

Мы наденем шарфик,  (поглаживают шею рукой)

А потом красивые рукавички- варежки, (поглаживают по очереди ладошки)

И хотя мы маленькие,

Но у нас есть валенки, (поочередно выставляют на пятку)

- Вот мы и оделись. Ребята, до лесу далеко, давайте отправимся туда на поезде.

Дети садятся на стульчики, (включают музыку)

- Вот мы с вами в лесу. Посмотрите, как красиво.

- А какие деревья вы видите? (елочки)

- Какие они? (большие и маленькие)

-Ой, ребятки, посмотрите, кто-то под елочкой? Кто это? (зайчиха)

 -Зайчонок, вот мы и нашли твою маму!

- А давайте поздороваемся с мамой зайчихой (здороваются)

- Смотрите, а что у  неё есть? (ведерки)

- А какого цвета, вот это ведерко? (красного)

- Давайте, посмотрим, что в нем? (снег)

-Конечно,  снег. Потрогайте снег ладошкой и скажите, какой он?

(холодный, мокрый, белый)

- А теперь возьмите немного снега и сожмите в кулачок. Что происходит? (снег тает).

- Наши ручки теплые, а снег в тепле тает. Озябли ручки, давайте их погреем.

Пальчиковая гимнастика «Ручки греем»

Очень холодно зимой,

Мерзнут ручки: ой, ой, ой!

Надо ручки нам погреть,

Посильнее растереть (упражнение выполняется по внешней стороне ладони)

- Ребята, посмотрите, а у Зайчихи есть еще одно ведерко. Какого оно цвета? (синего)

- В нем снежинки. Давайте, возьмем каждый по снежинке, положим ее на ладошку и подуем на них, чтобы они улетели далеко- далеко. (Дети выполняют упражнение на развитие дыхания).

- Молодцы, подули так сильно, что все снежинки разлетелись. Ребята,

Давайте нарисуем зайке от нас подарок (да)

_ Будем рисовать с вами снег, не кисточками, а пальчиками.

Пальчик окунаем в краску и делаем отпечаток на листе. ( Дети делают отпечатки, педагог помогает тем, кто испытывает затруднение, хвалит).

- Ребята, очень красивый подарок мы сделали зайчику, давайте подарим ему и попрощаемся.

- Нам пора возвращаться домой. Поедем снова на поезде. Дети садятся на стульчики, ( звучит музыка).

Рефлексия

- Вот мы с вами снова в детском саду.

-Понравилось вам наше путешествие? (да)

- А где мы с вами были? (в лесу)

- Кого мы там встретили? (зайчика)…..

- А кого мы вернули  маме (зайчонка)

 Воспитатель: Итак, ребята, сегодня все  Молодцы! Всем большое спасибо!