Доклад на тему: «Проектная деятельность как эффективная форма работы в музыкальном воспитании дошкольников»
материал

             Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №17

«Салгал» комбинированного вида г. Кызыла Республики Тыва

Доклад на тему:

«Проектная деятельность как эффективная форма

 работы в музыкальном воспитании дошкольников»

Музыкальный руководитель: Кашпык-оол Оксана Санчановна.

МБДОУ №17 г. Кызыла.

Кызыл 2023г.

Название проекта: «Волшебный мир танца».

Продолжительность: сентябрь 2021 — октябрь 2022гг.

Тип проекта: долгосрочный, творческий

Место реализации: МБДОУ д/с №17

Вид проекта: практико-ориентированный

Форма реализации: групповой

Участники проекта: дети подготовительного к школе  группы, воспитатели, родители.

Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей. «Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности» Это слова великого педагога Василия Александровича Сухомлинского.

   Цель проекта: Создание условий для выявления творческого потенциала детей, удовлетворения их потребностей и творческой реализации, поддержки  интереса детей дошкольного возраста к презентации собственных способностей и достижений в освоении средств танцевальной культуры.

Задачи:

Образовательные:

1. Приобщить детей к танцевальной культуре, обогатить их танцевальный опыт, ознакомить детей с различными видами танцевальных направлений и  танцев.

 Развивающие:

1. Развивать и совершенствовать артистические навыки детей, а также их  исполнительские умения.
2. Содействовать развитию инициативы и  творческих способностей воспитанников.

Воспитательные:

1.Усилить ощущение ребенком своей значительности для достижения общего успеха.

2. Развивать чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Ожидаемые  результаты: 

В ходе реализации проекта дети будут:

• заинтересовано заниматься танцевальной деятельностью;
• иметь представления о танцевальной культуре;
• развитие эмоциональной сферы и активных сторон личности;
• улучшение общего состояния здоровья детей; повышение самооценки, уверенности в себе.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный (сентябрь 2021 г.):

– обеспечение материально-технической базы ( подготовка необходимых атрибутов для оформления музыкального зала, танцевальных композиций, изготовление декораций, костюмов);

– организация информационно – методического обеспечения (проведение диагностики в области музыкально-ритмического развития воспитанников, подбор танцевального и музыкального материала.

2 этап – Основной  (октябрь 2021 по март 2022 г.)

– Организация и проведение разнообразных форм и видов музыкально-ритмической деятельности.

3этап – заключительный (апрель  2022 г.):

-Продукт проекта - концертная программа «Путешествие на паровозе детства».

-Презентация проекта.

Музыка и танец  – источник особой детской радости, и применение на музыкальных занятиях различных педагогических методов, решает важнейшую задачу раннего музыкального воспитания детей – формирование ведущего компонента музыкальности – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.

В своей работе музыкального руководителя в учебном процессе я использую современную образовательную технологию:

Технология проектирования. Работала над творческим проектом «Волшебный мир танца» с детьми подготовительной к школе группы.

Почему волшебный? Да потому, что с помощью танца мы превратимся  кого угодно, можем превращаться любых сказочных героев. Детство – это совсем не маленькая страна, это – огромная планета, где каждый ребенок имеет свои таланты. Важно бережно и уважительно относиться к детскому творчеству, в каком бы виде оно не проявлялось.

Технологию проектирования, которую я применяю в своей работе, как современный метод интеграции деятельности, позволяет решать комплекс задач, подчиненных одной теме, разнообразными приемами и методами, постепенно и в системе. Технология актуальна и очень эффективна. Она дает детям синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

Проводя такой вид работы, дети открывают новые знания не только для себя, но и другим детям рассказывают о чем-то новом, полезном, интересном. Происходит интеграция между общими способами решения разных задач и видами деятельности. Проектная деятельность помогает связать обучение с жизнью, развивает коммуникативные и нравственные качества. Метод проектов можно рассматривать и как особый механизм взаимодействия семьи и ДОУ.

Родители могут быть не только источником информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но также стать непосредственными участниками музыкально-педагогического процесса.

В ходе реализации проекта я пришла к выводу, что использование метода проекта в дошкольном образовании, как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания. А также делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

Методы исследования:

– изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы по данному направлению;

– подготовка программно-методических условий;

– отбор необходимых средств и форм для развития творческих способностей;

– пополнение развивающей среды  в группе;

– пополнение развивающей среды в музыкальном зале;

– совместная работа педагогов и музыкального руководителя;

– работа с родителями;

– мониторинг управления качеством реализации проекта.

Работа с детьми в рамках проекта:

– Беседа “Что такое хореография?”, ”Танцев много интересных”. «Танцы народов России».

-разучивание танцевальной разминки;

– тематические танцы-импровизации с предметами и без них;

– использование стишков с пением  при обучении движениям;

– использование этюдов-импровизаций при закреплении движений:

– участие в концертах, утренниках с выученными танцами;

-подготовка литературно-музыкальной сказки «Дюймовочка» Г.Х. Андерсона  

и участие в городском конкурсе «Театральные подмостки»;

-показ сказки «Дюймовочка» для детей детского сада;

– творческий отчет-выступление перед родителями в двух отделениях;

Работа с воспитателями в рамках проекта:

1. Оформление наглядной информации в музыкальный уголок: «Значение музыки и танца в воспитании ребенка-дошкольника».
2. Консультация «Влияние музыкально-ритмического слуха на развитие творческих способностей ребенка».
3. Выступление на педагогическом совете с докладом «Речевое развитие дошкольников посредством музыки».
4. Мастер-класс для педагогов нашего детского сада «Дошкольная хореография».

Работа с родителями:

1. Родительское собрание: «Организационные вопросы перед конкурсом»;
2. Беседа: «Внешний вид ребёнка на занятии по хореографии»;

Проект подразумевал единение детей и взрослых, поэтому, полноправными участниками стали и родители. Они были активно вовлечены в совместную с детьми творческую деятельность изготовлению костюмов и атрибутов к танцу, к празднику. Заметно повысился интерес родителей, они узнали много интересного из жизни детей в музыкальной деятельности.

Родители всегда нам очень помогают, перед каждой подготовкой к участию таких важных конкурсов таких как «Найырал», «Театральные подмостки» (конкурс сказок). я собираю родителей, объявляю родительское собрание и там обсуждаем все вопросы. У меня есть отдельный чат на вайбере  с родителями и там тоже беседуем, все вопросы дружно решаем. Родители помогали учит стишки, речевые музыкально-ритмические упражнения, и пошиве костюмов. Костюмы шили  здесь в садике, собирались свободное время, родители тоже приходили, помогали у кого было свободное время. А также дети совместно с мамами украшали танцевальные чешки, и другие аксессуары которые были необходимые для выступления( это цветочки, бабочки и т.д).

Название проекта «Волшебный мир танца», и конечный продукт получился под названием «Путешествие на паровозе детства».

В концертной программе у нас есть остановки, мы сочинили и сделали эти остановки по соответствующим танцевальным номерам. А теперь я расскажу,  как появились эти остановки.

Как появились остановки  в  путешествии на провозе детства?

Остановка «Зоопарк». Музыкально-ритмическое упражнение «Чунга-Чанга»-это у нас была первая тема проекта. В предварительной работе мы слушали песню В.Шаинского  «Чунга-Чанга». Дети высказали свои мнения о песне, беседовали где живут обезянки, потом  все дети превратились обезьянки начали разучивание движений. Затруднений не было.

Остановка «Спортивная». Танец с мячами. Это тема посвящена к спорту. С детьми беседовали о разных видах спорта. Например: о летних и зимних видах спорта. Музыкально- ритмические движении с предметом хорошо  развивает мелкую моторику, ловкость, быстроту, внимание детей. Разучивание танца с мячами возбудило большой интерес детей. Танцевать и одновременно ловить мяча, дети справились даже с усложненными элементами танца.

Остановка «Праздничная». Еще одним приоритетным направлением детского сада является сохранение и изучение тувинского языка. Учитывая это направление программе по художественно-эстетическому развитию «Музыка» внесли национальный компонент. Например: национальный праздник тувинского народа «Шагаа» (встреча нового года по восточному календарю) дети должны выучить тувинский общенациональный танец «Челер-ой», а также выучить тувинские песенки и т.д. Это стало нормой в общем музыкальном воспитании детей во всех возрастных группах детского сада. Поэтому в рамках проекта мы разучили танец «Челер-ой».

Остановка - Танцевальная. Это тема посвящена к 8- марту. В рамках проекта организовала и провела конкурс среди девочек старших и подготовительных к школе групп детского сада «Мини-Мисс». Почти все девочки участвующие в проекте   участвовали в конкурсе «Мини-Мисс», а мальчики выступали со стихами и в конце вместе танцевали бальный танец. А помогали нам наши родители, готовились вместе с детьми, пришли поддержать детей и переживали вместе с нами.        

Остановка Сказочная –это тема у нас появилась т.е.  связана с конкурсом «Найырал».  Подготовка и участие  в городском Фестивале национальных культур «Найырал»  среди ДОУ г. Кызыла,  посвященный  ко  Дню народного единства 

Была проведена предварительная работа, перед подготовкой к конкурсу, это беседа для детей «Танцы народов мира». Цель и задачи беседы: Повысить культуру  межнациональных отношений и приобщить воспитанников к традициям и обычаям национальных культур через творчество разных народов. Познакомить дошкольников с культурой народов ближайшего окружения, для воспитания добрых чувств к людям иных национальностей, к их обычаям и традициям. Вызвать интерес к культуре, национальным традициям и обычаям народов России. Сформировать у детей эмоциональное положительное отношение к самому факту существования разных народов, языков, культур, понять, что мир прекрасен в многообразии и встреча с любой из культур дарит радость открытий. Воспитать доброжелательное отношение друг к другу, развивать творческие способности.

Каждый год выбираем национальность и начинаем изучить этот народ на занятиях.  Например: в этом году мы выбрали Республику Казахстан. Перед разучиванием танца организовала видеопросмотр, смотрели столицу Казахстана г. Астану, достопримечательности Казахстана, национальный костюм изучили. Благодаря этому конкурсу, этим занятиям дети  с большим интересом стали относиться к казахскому народу и даже все хотят путешествовать в Казахстан и выразили желания, когда станут взрослыми жить в Казахстане. А прошлом году мы выбрали Тыву (Нашу Республику).

       В результате проекта появилась танцевальная программа «Путешествие на паровозе детства», которая показали и выступили как отчетная концертная программа для родителей.

Положительная динамика уровня сформированности музыкально –ритмических и танцевальных способностей воспитанников доказывает результативность систематической  и целенаправленной творческой педагогической деятельности, изменения подхода к развитию творческих способностей дошкольников в процессе реализации проекта «Волшебный мир танца». Интерес родителей  к организации мероприятий для детей возрос, большинство родителей отмечает результативность работы. 

Итогом реализации проектной работы «Волшебный мир танца» являются выступления детей с танцевальными композициями на утренниках, праздниках в детском саду и открытое показательное занятие на ГМО  педагогов  подготовительных к школе групп  ДОУ г. Кызыла. Проведенные мероприятия в рамках проекта, это конкурс  «Минни-Мисс детского сада-2022», «Отчетный концерт для родителей танцевальной программой «Путешествия на паровозе детства. По результатам мониторинга в 2021-2022 учебного года по художественно-эстетическому воспитанию детей можно судить об эффективности проектной работы. Увеличилось число детей с высоким развитием музыкального  развития,  все дети которые участвовали  в проекте,  в начале учебного года были со средними музыкальными  развитиями, а в конце учебного года значительно повысилось качество образования по этому направлению, вырос до высокого уровня. А также участие в конкурсах различного уровня таких как: ежегодный городской фестиваль национальных культур «Найырал» среди ДОУ г. Кызыла, Всероссийский конкурс проходящий в дистанционном формате «Таланты России», где стали лауреатами 2 степени в номинации «Хореография», Международный конкурс-фестиваль хореографического искусства «Вятские узоры», где стали лауреатами 1 степени в номинации «Танцевальный коллектив детского сада», Международный конкурс искусств «Зимний триумф» где стали дипломантами 1 степени,  Муниципальный конкурс детского художественного театрализованного творчества «Театральные подмостки», в результате стали лауреатами 1 степени, где дети танцевали и блестяще играли в сказке «Дюймовочка». Городской танцевальный конкурс «Весенняя капель», где заняли второе место.

Нужно отметить большую заинтересованность родителей в творческом развитии своих детей. Для родителей наших юных артистов и воспитанников детского сада была показана танцевальная программа «Путешествие на паровозе детства», посвященный к Международному Дню Танца, а также сказка, как результат работы музыкального руководителя, костюмера и других работников которые участвовали в создании и постановке литературно-музыкальной сказки «Дюймовочка».

Участие в таких мероприятиях раскрывают творческие способности и талант детей, появится соревновательный интерес и желание к публичным выступлениям, способствует гармоничному развитию личности. Победы и участия детей в конкурсах - яркий показатель качества образования и воспитания.

Последовательная, систематическая, хорошо организованная работа в области музыкального воспитания в нашем детском саду способствует эстетическому и интеллектуальному развитию детей, развивает творческую и познавательную активность, учит осознанному отношению к восприятию музыки, другим видам искусства. Это наполняет  детей  радостью, открывает огромный мир добра, света, красоты и  научит их творчески преобразовывать окружающий мир.