Открытое занятие по робототехнике "Легоконструирование"
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                           «детский сад Саьар5а»

Открытое занятия по робототехнике                                                             тема: «Использование Лего-конструирования и робототехники в образовательной работе с дошкольниками»

                                                      Винокуров М.А.  

                                                   педагог  дополнительного кружка                                                                     по робототехнике                                                

                                                           дата проведения:29.11.2019г.

г. Среднеколымск 2019г

Цель: познакомить участников с внедрением  LEGO-конструирования и робототехники  в образовательный процесс ДОО.

1.Вводная часть: Рассказ воспитателя о кружке.

Воспитатель: Здравствуйте уважаемые коллеги.

Сегодня мы поговорим о новом направлении в дошкольном образовании робототехнике.

Современные дети живут в эпоху активной информатизации,  компьютеризации и роботостроения.

Характерная черта нашей жизни — нарастание темпов изменений.

Мы живем в мире, который совсем не похож на тот, в котором мы родились. И темп изменений продолжает нарастать.

Сегодняшним дошкольникам предстоит:

-работать по профессиям, которых пока нет,

-использовать технологии, которые еще не созданы,

-решать задачи, о которых мы можем только догадываться.

Современное дошкольное образование должно соответствовать целям опережающего развития.

Современные дети должны изучать  технологии, которые пригодятся в будущем, а это и есть робототехника.                                                                                                                               Именно поэтому в нашем детском саду работает кружок «Робототехника», который посещают дети подготовительной и старшей группы.

Целью кружка является: овладение  навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координации глаз и рук, изучение понятий «конструкция» и ее основных свойств (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе.

В кружок «Робототехника» я набрал  детей, у которых есть способности в конструировании. В моем кружке работают две подгруппы  по 5 детей.

На занятиях мы используем образовательный наборы:

конструктор Лего education,  Лего Wedo -2.

Мы начинали с самого простого:  Знакомство с конструктором- где мы знакомились с деталями, их названием и способом соединения деталей.  Собирали  простейшие фигуры и постройки, и с каждым занятием задания усложнялись. К сегодняшнему дню скорость по сборке моделей увеличилась. И даже те, кто в начале года отставал, сейчас собирает конструкции  не хуже других.

Благодаря нашим занятиям по словам воспитателей дети стали более усидчивыми, внимательными, научились работать в группах, читать схемы, работать по образцу и по  замыслу. Очень стараются   доводить начатое дело до конца, а это так важно. Ведь все эти качества пригодятся нашим ребятам, потому что все они будущие первоклассники.

(Входят воспитанники кружка в группу).

2.  Я: Итак, друзья, Вас приветствуют воспитанники кружка «Робототехника».

Ребята , посмотрите сколько к нам пришло гостей,

давайте с ними поздороваемся.

Дети.: Здравствуйте уважаемые гости.

Ребята, сегодня мы должны показать нашим гостям,  чем мы занимаемся в нашем кружке.

Я: Мы будем конструировать «Автомобиль будущего»,  хотите? Согласны?

Дети: Дааааааааа

Я: А для этого как обычно, нам нужно пройти в конструкторское  бюро и занять свои места.

Я: А сейчас занимайте свои места.

- Дети занимают свои места за столами, где лежат конструкторы в спец коробках, схемы, образцы, флажки.

Я:  У вас на столах лежат конструкторы и схемы для конструирования автомобиля будущего, но не у всех есть схемы. А у кого нет, они будут конструировать по образцу и по замыслу.

Ваша задача: сконструировать автомобиль , дать ему название, и немного рассказать о нём.

Кто выполнит работу, поднимет флажок.

- Дети работают. 15 мин.

Я:  А пока наши автомобилестроители работают, мы с вами не будем им мешать, и немного поговорим  о Лего-конструировании  в образовательной работе с дошкольниками.

4. Презентация

Я: Для воспитателей детского сада конструктор ЛЕГО является великолепным средством, помогающим обеспечить интеграцию различных видов детской деятельности и образовательных областей.

1. Социально-коммуникативное развитие.

На мой взгляд, одна из основных целей в лего-конструировании – научить детей эффективно работать вместе.

С помощью использования этой технологии формируются: умение сотрудничать с партнером, работать в коллективе. Развиваются способности ставить цели, инициатива, способность доводить дело до конца, стремление отстаивать свои идеи, лидерство, широта интересов.

Я: Следующая образовательная область

2.Познавательное развитие

В процессе лего-конструирования у дошкольников развиваются математические способности,  формируются сенсорные представления.

Лего формирует пространственное мышление, развивает умение применять свои знания при проектировании и сборке конструкций, развивает логическое мышление.

3. Речевое развитие.

В процессе конструирования из Лего, дети  общаются, договариваются, рассуждают, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом расширяется словарный запас, умение задавать вопросы, развиваются диалогическая и монологическая речь.

Пересказ рассказа не по сюжетной картинке, а по объёмному образу  из конструктора, помогает ребёнку осознать сюжет, что делает пересказ развёрнутым и логичным, способствует лучшему запоминанию образа объекта. Мы с детьми рассказываем знакомые сказки и сочиняем свои сказки и истории, конструируя сюжеты из Лего. Используем Лего и в обучении грамоте.

4. Художественно-эстетическое развитие

При помощи деталей лего можно познакомить детей не только с формой, величиной, но и с цветами. Усвоить такое понятие как «чередование» и применять чередование цветов в собственных  постройках, создавая узоры с использованием различных цветов.

Лего - конструктор приходит на помощь при подготовке к детской театральной постановке. Сначала дети создают своих героев из конструктора, а затем озвучивают и так же устраиваем театрализацию, придумываем свои какие – то сказки.

5. Физическое развитие

Помимо мелкой моторики обеих рук Лего – конструирование также способствует развитию крупной моторики. Конструктор Лего можно использовать как инвентарь для проведения занятий по физической культуре.

Для корригирующей гимнастики и профилактики плоскостопия можно использовать коврики из Лего — конструктора.

Итог:  Таким образом, конструирование  при интегративном подходе в обучении даёт возможность развивать разносторонние интеллектуальные и личностные качества дошкольника.

Это лишь малая часть вариантов использования лего в  образовательной деятельности ДОО.

5. Уважаемы коллеги, дети уже сконструировали свою работу. И сейчас мы с Вами посмотрим, что же у них получилось.

Первым справился с работой  (имя ребенка), иди  и расскажи нам о своей необычной  работы. (где находится мотор, шкиф, ремень и т.д.)

Ребята выходите, давайте полюбуемся нашей выставкой..

Какие красивые у нас получились машины, я думаю, что в будущем они будут именно такие.

Вам нравятся ребята наши поделки, и мне тоже очень понравились.

А вам уважаемые гости, понравились ?

Уважаемые педагоги, сегодня мы с Вами увидели способности наших детей.

Спасибо за внимание!