Конспект открытого занятия по гендерному воспитанию с детьми второй младшей группы «Кто Я?»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия по гендерному

воспитанию с детьми второй младшей группы «Кто Я?»

Цель: развитие дружеских взаимоотношений между мальчиками и

девочками, формирование образа «я», закрепление умения

дифференцировать свою половую принадлежность.

Задачи:

1.Формировать у ребенка представление о том, кто он: мальчик или

девочка.

2.Учить находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.

3.Развивать речь, мышление, внимание; воспитывать аккуратность и

опрятность во внешнем виде.

4.Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Индивидуально-дифференцированный подход: самостоятельные ответ

детей – с высоким уровнем , наводящие вопрос, образец ответа – с

низким уровнем.

Оборудование: бумажные куклы с одеждой, коробочка, колокольчик,

шапочки пчел и цветков, карандаши желтого цвета, раскраски с

изображением девочек и мальчиков.

Ход деятельности:

Ребята входят в зал под музыку и встают в круг.

Воспитатель:

-Ребята, давайте с вами поздороваемся с гостями. Как здороваются

девочки? (держатся за юбочки, приседают) А как здороваются

мальчики? (кивают головой).

-Покажем, какие мы дружные, ребята? (Проводится пальчиковая

гимнастика «Дружат в нашей группе…»):

Дружат в нашей группе девочки и мальчики (хлопают в ладоши)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики (сгибают пальцы в кулачки)

1,2,3,4,5- (поочередно соединяют пальцы обеих рук)

Будем вместе мы играть.

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся ( берутся за руки и

улыбаются друг другу).

- Ребята, все вы утром собираетесь в детский сад. Девочки надевают платья, завязывают бантики, заколочки, а мальчики надевают брюки,

рубашку.

- Посмотрите, ребята у нас в гостях Маша и Витя, они брат и сестра.

(Как зовут девочку? Как зовут мальчика?) Вся их одежда перепуталась,

теперь не разберешь, где чья… (Детям предлагаются силуэты

мальчика и девочки, вырезанные из картона, и, одежда из бумаги)

Проводится игра «Одень куклу-мальчика и куклу девочку».

- Ребята, давайте вместе поможем одеться Вите.

-Какую одежду у нас носят мальчики?

Ответы детей: брюки, рубашку… (воспитатель вызывает ребенка по

одному, он берет одну вещь, называет ее и «надевает», проговаривая

свои действия)

- А теперь, поможем одеться Маше. Какую одежду носят девочки?

(платья, юбки, кофточки…)

-Ребята, посмотрите правильно мы одели Машу и Витю?

- Маша и Витя так обрадовались, что вы помогли им одеться.

Посмотрите, ребята, какие они стали веселые!

Звенит колокольчик «Колокольчик мой дружок, собери детей в

кружок»

- Ребята, а за то, что вы помогли Маше и Вите , они приготовили для

вас сюрприз – чудесную коробочку. Посмотрите, какая она красивая,

необычная. Маша и Витя очень хотят с вами познакомиться и узнать,

как вас зовут. Давайте мы положим наши имена в эту коробочку. Меня

зовут Екатерина Александровна, я девочка…а как вас зовут?

Положите и вы свои имена… (воспитатель идет по кругу, «собирая» имена детей

(«собираем» имена проговаривая например, меня зовут Маша, я

девочка; меня зовут Егор, я мальчик)

Звучит музыка ветра.

-Ой, что это, подул ветер, и все наши имена разлетелись,…

Что же нам теперь делать? Давайте поймаем свои имена…

Я поймала имя Настенька.

Это имя девочки или мальчика?

Где у нас Настенька?

Возьми свое имя, Настенька. (Можно попросить конкретного ребенка

«собрать» все имена девочек, другого ребенка «собрать» все имена

мальчиков)

Заключая начало занятия говорит: «Вот мы и поиграли: у нас здесь

собрались замечательные ребята мальчики и девочки - дружные и

приветливые… Вот Маша и Витя с вами и познакомились»

Маша и Витя очень любят играть. Вот мы сейчас с вами и поиграем. Маша и

Девочки у нас будут пчелками, а мальчики цветочками.

Подвижная игра « Цветы и пчелы»

-Цветочки рассыпайтесь по полянке. (Дети разбегаются по группе. Посигналу воспитателя они начинают выполнять заранее

распределенные роли. Девочки изображают пчелок: передвигаются

грациозно, машут крылышками, изящно качают головами, подражая

жужжанию пчелы: «в-з-з-з-з». Мальчики изображают цветы : встают на

одно колено, расправляют руки, как лепестки.  Музыка

приостанавливается, пчелки садятся у цветочка. (Музыка играет,

пчелки снова летают.)

- Ребята, как дружно вы играли! Молодцы! А когда мальчики и девочки

дружат, заботятся и помогают друг другу, даже солнышко светит ярче,

радуется, улыбается.

 Сейчас мы с вами будем волшебниками.

(Дети подходят к заранее подготовленному ватману, на котором

нарисован жёлтый круг, рядом стоят желтые карандаши).

- Ребята посмотрите, что не хватает солнышку? (лучей).

Давайте нарисуем лучики нашему солнышку. Девочки будут рисовать короткие лучики, а мальчики – длинные. (напоминаем, как правильно рисовать прямые линии «Ставим карандаш на круг и неотрывно ведем

карандашом. Правильно держим карандаш.)

-Посмотрите, как солнышко у нас засияло. Давайте подарим этот

рисунок Маше и Вите, которые были у нас в гостях.

-Они тоже подготовили для вас подарок. Заглянем в чудесную

коробочку. Для каждого, кто положил туда свое имя, есть интересный

сюрприз. (Воспитатель из коробки достает раскраски с изображением

девочек и мальчиков, раздает детям).

Рефлексия (подведение итогов):

- Какие мы с вами сегодня молодцы!

Скажите, кто приходил к нам в гости?

Как мы помогли Маше и Вите?

А еще мы показали, как девочки и мальчики нашей группы умеют

дружно играть и заниматься.

Звучит музыка «Из чего же сделаны наши мальчишки….».

Ребята прощаются с гостями.