Конспект занятии
план-конспект занятия (старшая группа)

Р

Интегрированное занятие в старшей группе

Тема: «Незнайка в беде».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физкультурное».

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу ,через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры ; - закрепление умения употреблять обобщающие слова.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

Этапы занятия:

1. Организационный момент. Сюрпризный момент.

2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной - непосредственная работа с детьми

4. Закрепляющий – выводы, награждение.

Ход ОД:

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришел наш давний друг Незнайка. Он чем- то расстроен, давайте спросим у него, что же случилось.

Незнайка. Мы с Кнопочкой и с Пестреньким ехали на машине в солнечный город, ели мороженое.

Машина наехала на большую кочку и перевернула, и все наше мороженое рассыпалось по дороге, от такой сильной встряске я еще и волшебную палочку потерял, которую мне подарил добрый волшебник. Помните вы об этом читали? А в Солнечном городе так жарко и нам так хочется много мороженого. Ящик мороженого. Но волшебник сказал что палочку волшебную он мне вернет если я выполню все его задания. Кнопочка и Пестреньки остались в солнечном городе, а я пришел к вам за помощью. Вы сможете мне помочь?

Ответы детей

Незнайка: волшебник дал мне с собой письмо с заданиями, но я плохо читаю. Ваша воспитательница нам сможет его прочитать?

Воспит: конечно Незнайка я смогу его прочитать, давай письмо.

Письмо: Дорогой мой Незнайка, в прошлую нашу встречу ты забыл сказать одно волшебное слово. Вспомни какое, если не помнишь спроси у ребят они наверное внимательно слушали сказку. А, какие еще волшебные слова вы знаете?

Первое задание такое Вам нужно помочь Торопыжке. Он опять поторопился и все перепутал, вам нужно разделиться на 3 команды, подойти к столам.(на столах разложены картинки) первой команде нужно правильно расположить режимный момент, второй команде части суток, третьей команде времена года.

Второе задание вы найдете если Незнайка правильно определит где находиться право и лево.

( 3 шага вперед, 2 шага вправо,2 влево)

Воспитатель: молодец незнайка ты нашел конверт со вторым заданием. Давайте посмотрим, что же там, а там находиться автосервис Винтика и Шпунтика. Ребята, а кто такие Винтик и Шпунтик? И чем они занимались?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, а как вы думаете ,где могли бы у нас работать Винтик и Шпунтик?

Ответы детей:

Воспитатель: Посмотрите, какие машины собрали Винтик и Шпунтик, какие они необычные? На что они похожи? Но почему-то они не едут по дороге.

Ответы детей. Разные колеса у машин. Назвать геометрические фигуры.

Воспитатель: Правильно они похожи на геометрические фигуры и колеса у них разные. Давайте каждой машине поставим то колесо, которое у нее должно быть что бы машина смогла ехать.

Но это еще не все задание, по обе стороны дороги находятся дома, на них есть цифры. Ребята как вы думаете цифры на домах правильно расположены?

Ответы детей.

Воспитатель: да, ребята вы совершенно правы дома расположен неправильно, мы с вами можем исправим эту ошибку ? И расположить дома от 1-10.

Ребята если у дома один этаж он какой? А если 5? А если 10 и большее этажей?

Ребята какой дом, с какой цифрой вы поставили между 1 и 3

А какой между 4 и 6;

Назовите соседей домов с цифрой 6, 2, 4, 9;

Молодцы ребята, быстро справились с этим заданием. Ребята посмотрите на одном доме нарисована карта, я так думаю ,что там находиться следующее задание.

Готовы отправляться в путь?

Ответы детей.

Воспитатель ну тогда если следовать этой карте нам нужно пройти три поля,

Первое поле на нем растет пшеница, оно какое? На втором поле растут ромашки, и на третьем маки.(показ на экране)

На маковом поле летает красивая птичка, давайте мы понаблюдаем за ней глазами чтобы ее неспугнуть.

Выполняется гимнастика для глаз.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем птичек мы считать.

Глазки к небу поднимаем,

Взглядом птичек провожаем.

Вверх и вниз, и влево – вправо,

Сколько птиц тут пролетало?

3 задание Посмотрите здесь указатель. На нем написано Земляной горд, Каменный город, город Оренбург. Задание такое, Незнайка, а твои друзья знают в каком городе они живут?

Ответы детей.:

Воспитатель: читает дальше . А, в какой стране живут? Столица вашей Родины ?

Сколько цветов на Российском флаге? Какие? А как выглядит ваш флаг?(собрать из лего флаг России)

Ребята волшебник спрашивает, а в каком городе живет сам Незнайка, вы не забыли?

Молодцы ребята справились с заданием. У нас осталось еще два задания, давайте мы немного отдохнем.

Физминутка.

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

Вправо, влево повернулись

Тихо все на место сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем

Открываем, поморгаем

И шагать мы продолжаем

Воспитатель: Ну, что ребята отдохнули пора отправляться дальше в путь. Незнайка, а что это у тебя из кармана торчит? (Незнайка достает из кармана обертку от мороженного, на нем 4 задание.)

Воспитатель читает. Ребята, что больше всего не любит делать Незнайка,но это любит Знайка?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а кем бы мог работать Знайка у нас?

Ответы детей:

Воспитатель: тогда вам нужно отправиться туда ,где много букв.

Но на пути у нас лежит буква О и буква М. как вы думаете, что это за слова на эти буквы. Даю подсказку буква О –это водоем, буква М – это , то что может нам помочь перейти этот водоем.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно ребята. Это слова озеро и мост. Мы с вами пришли туда где живут все буквы и это?

Ответы детей.

Ребята вспомните пожалуйста, как называлась река в цветочном городе? А в вашем городе есть река? Как она называется. Ребята, посмотрите у Знайки на доске висят какие-то картинки, вам не кажутся они знакомыми?

Ответы детей: это картинки с мнемотаблице , стихотворение мороженное

Воспитатель: Давайте наведем тут порядок и пойдем выполнять последнее задание.

Дети расставляют картинки, потом рассказывают стих по мнемотаблице.

Воспитатель: Ребята молодцы, справились с заданием. Посмотрите на мостике нам оставили послание. Волшебник просит нас придумать слово со слогом МО

Ответы детей.

Воспитатель: Читает дальше послание. Дорогой мой Незнайка, дети старшей группы очень умные и справились со всеми моими заданиями. А их воспитатель умеет делать мороженное, сейчас ребята и тебя научат и ты сможешь угостить Кнопочку и Пестренького.

Воспитатель: Ребята, а как называется человек который делает мороженное, какая у него профессия?

Ответы детей:

Воспитатель: ребята я предлагаю вам пройти за столы и приступить к изготовлению мороженного.

«Пухлое мороженное»

Клей ПВА

Пена для бритья

Гуашь

1. Для начала подготовьте пену для бритья, чтобы ей можно было рисовать. Для этого возьмите небольшой стаканчик или палитру. В нем смешайте одну столовую ложку с горкой пены для бритья, столовую ложку клея ПВА и капельку гуаши. Все тщательно перемешайте. Чтобы сделать другой цвет — повторите то же самое с краской другого цвета. Всего для этой поделки использовалось три цвета.
2. Из картона вырежьте треугольник. Это будет рожок мороженого.
3. С помощью клея ПВА прикрепляем рожок на лист бумаги.
4. Теперь рисуем шарики мороженого с помощью окрашенной пены для бриться. После засыхания пена, смешанная с клеем, не потеряет своей формы и останется объемной.

Посмотри Незнайка, сколько у тебя теперь мороженого. Вам его хватит на долго. Незнайка, а что у тебя в другом кармане торчит, неужели мы не все задания выполнили?

Незнайка. Ребята, да эта же волшебная палочка. Вот так волшебник. Спасибо вам ребята без вас я бы несправился. Мне пора меня там Кнопочка с Пестреньким заждались.

Воспитатель: ребята говорим Незнайке до свидания.

Рефлексия.

Вам понравилось наше занятие?

А, что больше всего понравилось?

А, что не понравилось?

Ребята за то, что вы такие молодцы и не отказали в помощи своему другу, волшебник оставил вам небольшое угощение. Его мы съедим в группе.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 32»

конспект интегрированного занятия

Семенова Наиля Рафаэльевна

Оренбур,2025

Визитная карточка

Технологическая карта интегрированного занятия